人教版地理八年级初二下册教学设计-新疆维吾尔自治区的地理概况和区域开发.doc

1、新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教学设计课题新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发教材书名：义务教育教科书地理八年级下册 出版社：湖南教育出版社 出版日期： 2020年11 月设计者学校联系方式指导思想与理论依据指导思想： 义务教育地理课程标准提出义务教育阶段的地理课程基本理念是：对生活有用、对终身发展有用的地理，构建开放的地理课程，选择与生活密切相关的基础知识，引导学生人地理的视角思考问题，关注自然与社会，形成人地协调的观念。理论依据：义务教育地理课程标准将义务教育地理课程定义为一门具有区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的课程。义务教育地理课程内容以区域地理为载体，紧密联系生活实际，通

2、过不同区域的自然与人文特点，初步揭示自然环境各要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系，体现科学的人口观、资源观、环境观。根据儿童身心发展规律，初中生的抽象逻辑思维日益占主导地位，还有赖于具体形象。八年级是抽象逻辑思维的发展的关键期。初二是关键期，抽象逻辑思维开始由“经验型”向“理论性”转化。新疆对于深圳的学生来说即熟悉又陌生。在日常生活中他们会接触到与新疆相关的事物，如新疆果瓜、棉花为原料制作的纺织品，但由于距离远学生对新疆的了解还停留在生活经验上粗浅的认知。本节课以深圳与新疆的联系、深圳援疆的具体事例构建情境，融合课内外各类相关素材，设计问题活动，引导学生自主探究学习，理解区域地理条件对

3、其发展的影响，认识地理环境的综合性，初步构建各地理间相互作用的逻辑关系。教学背景分析课标要求： 以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性对课标的理解： 认知条件是“以某区域为例”，以案例分析的方式认知，教材以新疆为例提供图文材料。 认知动词是“说明”，属于认知水平中的领会和简单分析层次，符合学生的认知水平。 认知内容是“我国西部开发的地理条件”及“保护生态环境的重要性”。西部地区矿产、土地等各类资源丰富，具备开发和发展的有利条件；但受自然条件限制，当地生态环境脆弱，在开发的同时也要兼顾保护环境，实现可持续发展。教学内容分析： 本节内容先自湘教版八下第八章认识区域：环境与

4、发展的第三节，后面两节分别为贵州省的环境保护与资源利用、黄土高原的区域发展与居民生活，所选取的例子都属于西部地区，也包含“地区开发的地理条件及保护生态环境的重要性”这一课标的落实，因而本节课为本章后几节的学习奠定基础。本节内容主要包括新疆的地理概况、新疆区域开发的地理条件和环境保护。新疆的地理概况是其发展的环境基础，区域开发要因地制宜从其本身具备的地理条件出发，同时受自然环境限制，发展经济的同时也要保护当地生态环境，实现可持续发展。地理概况是区域开发的条件，也决定了生态环境保护的重要性，生态环境的保护是可持续发展的保障，三者在内容关联上逻辑性强，环环相扣。学情分析：八年级学生抽象逻辑思维日益占

5、主导地位，还有赖于具体形象，处于抽象逻辑思维发展的关键期，关于新疆的地理概况，通过第六章关于西北地区的学习具有一定的知识储备。因此，可结合学生的生活体验，通过视频、图表、文字等相关资料，整理深圳援疆的各类案例创设情境，帮助他们进一步理解新疆区域开发的条件和保护生态环境的重要性。八年级学生通过七年级下册及本书前面的章节学习已经掌握学习区域地理的基本方法，具备基本的读取地理信息，初步的分析综合信息的能力。教学方法： 创设情境法、自主学习法、讲授法教学手段： 多媒体PPT 教学目标教学目标： 1.通过景观视频和图文材料，学生对比了解新疆的地理概况。2.学生通过“新疆农牧业分布图”“新疆地形和主要矿产

6、资源分布图”“新疆的位置与范围”“新疆交通分布图”和文字材料，归纳出新疆区域开发的地理条件。3.学生通过“新疆年等降水量分布图”“新疆土地利用情况分布图”和文字材料，了解新疆脆弱的生态环境及其保护措施，理解保护生态环境的重要性，树立可持续发展的观念。教学重点： 新疆区域开发的地理条件和生态保护的重要性。教学难点： 新疆的地理条件与区域开发之间的关系。教学流程示意教学过程(表格描述)教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入导入语：新疆是对我们来说即熟悉又陌生。遥远的新疆与我们有着截然不同的景观风貌，接下来让我们来感受它绚丽多彩的风光。播放新疆风情视频观看视频，感受新疆之美激发学生学习兴趣，导入课

7、题新课学习：新疆的地理概况出示“中国主要气候类型分布图”“中国地形分布图”“乌鲁木齐气候资料图”“深圳气候资料图”四幅图片。提问：1.与广东省相比，新疆最突出的气候特征是什么？2.请从海陆位置和地形的角度分析上述特征的成因。总结：新疆以温带大陆性气候为主。与深圳相比，乌鲁木齐降水明显稀少，气温年较差大。因此新疆突出的气候特征是干旱。出示“新疆在中国的位置图”“新疆地形和主要矿产资源分布图”“新疆年平均降水量分布图”“新疆植被类型分布图”“新疆河湖分布图”总结：海陆位置上，新疆地处我国西北边陲，深居内陆，距海较远，来自海洋的湿润气流难以到达。地形上新疆形成了三山夹两盆的地形格局，以盆地和山地为主

8、，高山环绕，水汽很难进入。因此降水稀少，形成了干旱的气候特征。其他的地理要素也受气候影响打上了干旱的烙印。新疆的河湖多为内流河、内流湖，补给主要来自高山冰雪融水。许多地方受气候植被稀少，沙漠、戈壁广布。结合视频、图文材料，说出新疆的气候特征及成因直观感知与读图分析相结合，了解新疆的地理环境特征。新课学习：新疆区域开发概况及其地理条件过渡：新疆离我们很远，但深圳和它特别是新疆的喀什却有着深深的情谊。深圳市自2010年起便对口支援喀什市和塔什库尔干塔吉克自治县。十年来带动当地产业增值超过百亿元。深圳一直秉持着“精准援疆”的原则，扶持当地产业发展。出示图文资料：文字资料：深圳大力开展消费扶贫行动，通

9、过华润万家、百果园等平台，将喀什等地的农特产如哈蜜瓜、葡萄、酸奶、奶粉等销售至全国各地，广受好评，仅2019年就完成销售额超过5亿元。地图：“新疆农牧业分布图”“新疆绿洲、人口和城市分布图”提问：新疆销往全国的特产分别来自哪个农业部门，归纳该类农业的分布特征及限制因素，完成表格。引导学生读图分析得出答案：追问：新疆出产高品质农产品的气候原因是什么？播放：坎儿井和四季轮牧示意图及介绍视频。总结：新疆的农业生产，不管是绿洲农业还是畜牧业的发展，都受到干旱环境的限制。结合图文材料，认识新疆农业生产概况，说出新疆农业生产的条件通过深圳援疆的真实案例创设情境，并以问题驱动学生读取图文相信思考得出新疆发展

10、农业的条件。通过补充视频材料，让学生直观感知新疆因地制宜开展农业生产的措施。通过多种材料，运用设问、引导启发思考等方式让学生感知干旱的自然环境对农业生产的限制。培养学生读取与整合信息、区域分析的能力过渡：在产业援疆中，深圳因地制宜利用当地的资源优势发展制造业、旅游业等各类产业。出示图文资料：文字材料：材料一：深圳始终把产业援疆作为重点，精心打造喀什深圳产业园，引进纺织服装、食品加工等企业，建设面向中亚南亚西亚的出口加工基地。同时在受援地开展光伏能源等高科技精准扶贫项目。材料二：深圳引进华侨城集团参与塔县帕米尔高原景区的规划、建设和运营，助推该县全域旅游和5A景区创建，援建“彩云之家”。地图：“

11、新疆地形和主要矿产资源分布图”提问：1.分别说出深圳的援疆产业就地利用了哪些资源或原料。2.我们还可以利用新疆的哪些资源发展哪些产业？引导学生读图结合新疆各类产业图小结：新疆依托本地丰富的资源和农业生产，建成了以矿产资源开发和农副产品深加工为主要工业体系。结合图文材料，说出新疆工业、旅游业和边境贸易的发展条件。通过深圳援疆的真实案例创设情境，并以问题驱动学生读取图文信息思考得出新疆发展工业、旅游业和边境贸易的地理条件。培养学生读取与整合信息、区域分析的能力出示“新疆位置与范围图”“新疆交通分布图”“新疆主要边境口岸分布图”提问：喀什深圳产业园成为面向中亚南亚西亚的出口加工基地的位置优势和交通条

12、件。小结：喀什位于边境，临近中亚、南亚和西亚，有便利的航空运输和陆路交通联结内外，有利于开展边境贸易。新疆与八国接壤，我国大力完善当地交通网络，开放通商口岸，促进当地商贸流通。在它长达5600公里的边境线上，口岸串珠成链 ，成为中国拥有边境口岸最多的省份。在西部大开发战略中，新疆利用它独特的地理位置，依托新亚欧大陆桥发挥中心城市的核心作用。新课学习：新疆脆弱的生态环境及其保护措施，理解保护生态环境的重要性过渡：随着经济开发力度的加大，新疆一部分地区的生态环境问题日益突出。新疆干旱面积广大，生态环境脆弱，深圳本着因地制宜，“精准援疆”的原则，开展生态援疆。出示图文材料：文字材料：喀什麦盖提县紧靠

13、塔克拉玛干沙漠，自然生态脆弱。本着“环保优先”的理念，深圳中环油新能源有限公司在麦盖提县积极开展百万亩防风固沙生态林建设，已种下沙棘、胡杨等18.2万亩，计划种植100万亩，真正实现了“人进沙退”。景观图：喀什麦盖提生态林地图：“新疆年平均降水量分布图”“新疆植被类型分布图”提问：1.喀什麦盖提生态林主要防治的生态环境问题是什么？2.在新疆的发展中可以采取哪些措施实现开发与保护并举？总结：新疆的发展要实现开发与保护并举，要合理利用资源，始终坚持：因地制宜，人地和谐，实现可持续发展！结合图文材料，认识新疆脆弱的生态环境及其保护措施，理解保护生态环境的重要性通过深圳援疆的真实案例创设情境，并以问题

14、驱动学生读取图文信息思考新疆的发展如何做到开发与保护并举，理解保护生态环境的重要性。培养学生结合所学知识读取与整合信息的能力，初步形成综合分析区域内各地理要素间相互作用的意识，树立可持续发展的观念。归纳总结出示思维导图总结：本节课我们学习了新疆的地理概况和区域开发，它因位于位于亚欧大陆核心与多国相邻利于开展边境贸易，而深居内陆、高山环绕铸就了它干旱的环境特点，在这种气候条件下主要发展畜牧业和绿洲农业。加上太阳能、风能、矿产资源丰富，便形成了以资源开发和农副产品深加工为主的工业体系。独特的自然和人文环境孕育出独特的风土人情，有利于发展旅游业。但是，新疆等西部地区生态环境脆弱，开发与保护要同时进行，坚持做到“因地制宜，人地和谐，可持续发展！”结合思维导图在教师引导下形成本节课的知识框架利用思维导图，对本节课内容进行梳理，突出重点内容。学习效果自我评价设计自我评价7