部编版五上语文4《珍珠鸟》优质精品课教学课件.pptx

1、你知道图上是你知道图上是 什么鸟吗？什么鸟吗？ 知识锦囊 珍珠鸟珍珠鸟，又叫梅花雀、红珍珠等，又叫梅花雀、红珍珠等, , 因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠， 故得名。珍珠鸟故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，性情温顺，喜群居， 不善争斗不善争斗；珍珠鸟；珍珠鸟胆小、机敏胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到，易受惊吓，一旦遇到 意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常 导致损伤。导致损伤。 4、珍 珠 鸟 冯骥才 1942年生于天津， 原籍浙江慈溪，当代作家。 文学作品有：雕花烟斗 义和拳神灯等。 走近作者 会 认 字

2、蔓蔓 mmn n 幽幽 yyu u 悉悉 xx 雏雏 chch 柜柜 gugu 享享 陪陪 p p i i 睑睑 jinjin 眸眸 m m uu 待待 didi 趴趴 pp 哟哟 yy x xinging 字词练习 一、下列词语中标红字注音有误的一项是（ ） p（ ） b （ ） 扒 扒开扒开 扒窃扒窃 i（ ） 挨打挨打 i（ ） 挨着挨着 挨 D D 二、多音字组词。 B. B. 伏伏案（案（ff） D. D. 眼眼睑睑（linlin） A. A. 垂垂蔓蔓（mmn n） C. C. 深深幽幽（yyu u） 2.课文共写了几只珍珠鸟？ 详写的是哪只？ 1.课文写了一个什么故事？ 3.画出

3、自己不理解的句子。 初读课文 本文生动地描述了珍珠 鸟在作者的悉心照料、呵护 下，由_ _到_ _的 变化过程。 害怕人害怕人 信赖人信赖人 认真默读课文15自然段。 1.“我”是怎样精心布置鸟巢的？ 2.珍珠鸟是一种怎样的鸟？逐渐发生了 什么变化？为什么会发生变化？ 课文解读 我很少扒开垂蔓瞧它们 我们就这样一点点熟悉了 做一个舒适又温暖的巢 我的努力 珍珠鸟的表现 这是这是一一种怕种怕人的人的鸟鸟 觉得安全觉得安全，传出又传出又细细又亮又亮 的的叫声叫声，格外轻松格外轻松自自在在， 可爱可爱的的鲜红鲜红小小嘴从绿叶嘴从绿叶中中 伸出来伸出来 用法国吊兰长长的、串生 着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟

4、笼上 敢伸出敢伸出小小脑袋瞅瞅我脑袋瞅瞅我 你认为是什么拉近了“我”和珍 珠鸟的距离？ 信赖 爱 “我” 鸟 讨论交流 仔细默读课文仔细默读课文616自然段。自然段。 1.小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的呢？ 2.把文中描写“我”的行为的句子用 “ ”画出来，小鸟行为变化的句 子有哪些？用“ ”画出来。 课文解读 三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边， 发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们 有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添 食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过食加水时也

5、不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过 不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。 哟，雏儿！正是这小家伙！哟，雏儿！正是这小家伙！ 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随 后就在屋里飞来飞去， 一会儿落在柜顶上 一会儿神气十足 地站在书架上， 啄着书背上那些 大文豪的名字 一会儿把灯绳撞得来回摇动， 跟着逃到画框上去了。 不管它不管它 只要大鸟在笼里生气地叫一 声，它就立即飞回笼里去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它 先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨 近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再 偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧 写东西。它就放

6、开胆子跑到稿纸上，绕着我的 笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓 嚓的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲 近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂 了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。 我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而 友好地啄两下我的手指。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的 肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑了它。 待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头 睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚 好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩， 它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在梦中？ “小鸟”的反应小鸟”的反应 从叶间探出小脑袋从叶间探出小脑袋 “在笼子四周活动在

7、笼子四周活动， 随后就在屋里飞来飞去随后就在屋里飞来飞去” “落在我的书桌上”“落在我的书桌上” “一点点挨近一点点挨近”“”“蹦蹦 到我的杯子上到我的杯子上” “跑到稿纸上跑到稿纸上，绕着我绕着我 的笔尖的笔尖” “啄着我颤动的笔尖啄着我颤动的笔尖” “友好地啄两下我的手指友好地啄两下我的手指” “落在我肩上”“睡着了”“落在我肩上”“睡着了” “决不掀开叶片往里看”“决不掀开叶片往里看” “我”的表现我”的表现 “我不管它”“我不管它” “我不去伤害它”“我不去伤害它” “我只是微微一笑，依旧写东西”“我只是微微一笑，依旧写东西” “我不动声色地写”“我不动声色地写” “我用手抚一抚它”“

8、我用手抚一抚它” “笔不觉停了，生怕惊跑它”“笔不觉停了，生怕惊跑它” 怕 信赖 珍珠鸟本来是一种（珍珠鸟本来是一种（ ）。刚到）。刚到“我我” 家时，开始只能听到（家时，开始只能听到（ ），后来能看见），后来能看见 （ ），渐渐它们敢（），渐渐它们敢（ ）。）。 害怕人的鸟害怕人的鸟 它的叫声它的叫声 鲜红鲜红的小的小嘴嘴 伸出伸出小小脑袋看我脑袋看我 小鸟出世了，起先这个小家伙只在小鸟出世了，起先这个小家伙只在( ( ）；随后在（）；随后在（ ）；渐渐地它胆）；渐渐地它胆 子大了，在（子大了，在（ ）；有一天，它）；有一天，它 居然在（居然在（ ）。）。 笼子四周笼子四周 活动活动 屋里飞

9、来飞去屋里飞来飞去 “我我”的书桌上玩的书桌上玩 “我我”的肩膀上睡着了的肩膀上睡着了 随堂练习 信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。 本句是统领全文的点睛之笔，是本文的中心本句是统领全文的点睛之笔，是本文的中心 句，闪耀着动人的思想光彩，文章蕴含的感情升句，闪耀着动人的思想光彩，文章蕴含的感情升 华到了人与动物之间互相信任、友好共处的美好华到了人与动物之间互相信任、友好共处的美好 境界。让我们受到启发，在生活中，人与人之间境界。让我们受到启发，在生活中，人与人之间 也应彼此信赖。也应彼此信赖。 关爱、尊重、宽容、理解、关爱、尊重、宽容、理解、 平等、自由等产生信赖，信赖创

10、平等、自由等产生信赖，信赖创 造出美好的境界造出美好的境界. 信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。 信赖，往往信赖，往往_。 随堂练习 信赖，往往使心灵多一抹阳光。信赖，往往使心灵多一抹阳光。 信赖，往往能架起彼此理解的桥梁。信赖，往往能架起彼此理解的桥梁。 信赖，往往使世界多一份温柔的色彩。信赖，往往使世界多一份温柔的色彩。 信赖，往往使生活增添一份情趣。信赖，往往使生活增添一份情趣。 信赖，往往让自然界生机勃勃，让生活五彩信赖，往往让自然界生机勃勃，让生活五彩 缤纷。缤纷。 仿造其中一个句子，或用自己喜欢的方式, 谈谈你对“信赖”的理解。 信赖信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通。是一座桥梁，让我们心灵相通。 信赖信赖，是你无助时，一个真挚的眼神。是你无助时，一个真挚的眼神。 拓展延伸 1.1.几处早几处早莺莺争暖树，谁家新争暖树，谁家新燕燕啄春泥。（白居易）啄春泥。（白居易） 2.2.两个两个黄鹂黄鹂鸣翠柳，一行鸣翠柳，一行白鹭白鹭上青天。（杜甫）上青天。（杜甫） 3.3.留连戏留连戏蝶蝶时时舞，自在娇时时舞，自在娇莺莺恰恰啼。（杜甫）恰恰啼。（杜甫） 4.4.独怜幽草涧边生，上有独怜幽草涧边生，上有黄鹂黄鹂深树鸣。（韦应物）深树鸣。（韦应物）