1、噪音、乐音 主题产生的背景： 在我们身边,每天都会产生很多不同的声音，有些声音被我们称为“噪音” ，这些噪音是对人 们的身体健康有危害的。在本节课中，通过对声音产生的原理的基本学习，认识到噪音的危 害，并通过亲自探究，让学生把身边产生噪音的物品通过变换声音大小、进行节奏、音高的 组合、运用，变成让人产生愉悦的声音，从而建立在日常生活中约束自己的行为的意识，尽 量不要产生对大家有危害的噪音。 活动目标： 一、了解声音的基本原理。 二、认识“噪音” ，认识到噪音的危害。 三、通过自主探究、发现、组合，利用身边的日常物品 活动物品准备： 玻璃瓶、玻璃杯、线、橡皮筋、牙签、 活动过程： 一、导入 1、
2、 看视频（吵闹的环境） 2、 你从刚才的视频中看到什么？ 预设回答： A、 我从视频中看到机器的轰鸣声让人觉得很烦躁。 B、 我从视频中看到吵闹的环境让人无法安心学习。 3、 你在日常生活中有这样的经历吗？ 预设回答： A、 小区里有人养猫养狗，特别是小狗汪汪叫很烦人。 B、 建筑工地施工的声音很大，影响睡眠。 4、 出示“噪音”的概念 音高音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音。是由发音体不规则的振动产生的（区别于【乐 音】 ） ，从物理学物理学的角度来看：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 同【噪声】 ：在 一定环境中不应有而有的声音。泛指嘈杂、刺耳的声音。从环境保护的角度看：凡是妨碍
3、到 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 噪声是一类引起人烦躁、 或音量过强而危害人体健康的声音。 噪声污染主要来源于交通运输、 车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。 二、探究学习 1、 噪音危害性认识 孕妇长期处在超过 50 分贝的噪音环境中,会使内分泌腺体功能紊乱,并出现精神紧张和内分 泌系统失调。严重的会使血压升高、胎儿缺氧缺血、导致胎儿畸形甚至流产。而高分贝噪音 能损坏，胎儿的听觉器官，致使部分区域受到影响。影响大脑的发育，导致儿童智力低下。 噪音的恶性刺激，严重影响我们的睡眠质量，并会导致
4、头晕、头痛、失眠、多梦、记忆力减 退、注意力不集中等神经衰弱症状和恶心、欲吐、胃痛、腹胀、食欲呆滞等消化道症状。营 养学家研究发现，噪音还能使人体中的维生素、微量元素氮基酸、谷氮酸、赖氮酸等必须的 营养物质的消耗量增加，影响健康；噪音令人肾上腺分泌增多心跳加快、血压上升，容易导 致心脏病发；同时噪音可使人唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，从而患胃溃疡和十二指肠溃 疡。有害于人的心血管系统、我国对城市噪音与居民健康的调查表明: 地区的噪音每上升一 分贝, 高血压发病率就增加 3%。 影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。 影响睡眠, 造成疲 倦。 2、 降低噪音，我们能做些什么？ 办法 A、营造隔音林 B、将噪音污染严重的企业搬离市区 C、源头处预防，传播过程消减 3、 我们小学生在日常中为降低噪音能做些什么？ 预设回答： A、 不要高声喧哗。 B、 管好自己家的宠物。 C、 玩玩具的时候不要乱敲乱打。 4、 看视频：音乐可以这样 5、 说说你受到了什么启发？ 预设回答：生活中有很多噪音，可以利用它们不同的音高，加上节奏进行不同的组合，就可 以将噪音变成乐音 6、 每个同学都准备了一些物品，组合！ 7、 为乐曲伴奏. 8、 展示。
