吉美版三年级上册综合实践-第十一课 欢乐中国年-教案、教学设计(配套课件编号：00194).doc

1、 欢乐中国年课堂教学活动设计 吉美课标版 三年级上 第十一课 一、活动主题： 欢乐中国年 二、课型：成果展示课 三、主题解析： 欢乐中国年是小学综合实践活动三年级上册的内容，这一活 动主题是中国特有的传统节日春节。 从学生的认知年龄和已有的 生活经验角度分析， 三年级学生对于春节相关知识的认知处于初级阶 段，他们能够说出春节相关的习俗和特色食物，但对春节相关联的文 化认识尚浅。过年，是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一 个华夏儿女最期盼的日子。过年了，合家团聚是每一个家庭最幸福的 时刻。在中国人的眼里， “年”里所承载的东西太多太多。在上千年 的岁月中， 人们又为 “年” 加上了许多有地

2、域特色的风俗习惯， 使 “年” 文化变得越来越丰富。 本课教学，就是通过学习小组课前搜集资料，整理资料，课堂展 示汇报，增进学生对“中国年”传统文化的了解和认识，增强其民族 自豪感，在不知不觉中渗透中华的传统文化，从而使中华的传统文化 得到进一步传承。 四、教学目标： 1.知识与能力： 让学生较全面地了解与新年有关的知识， 从形式上的过新年到走 近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。 培养学生搜集资料、整理资料的能力，提高其语言表达能力。 2.过程与方法： 将探究的主题进行合理的划分， 并在组长的带领下规划本组的研 究计划，学会分享共同的劳动成果，提高合作意识和合作能力。 3.情感

3、、态度、价值观： 活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力， 增强社会参与意 识；感受中华传统文化的博大精深，激发学生对中国传统文化的热爱 以及继承与发扬意识。 基于以上个人对欢乐中国年活动主题的理解，我设计四个教 学环节，即：创设情境，谈话导入展示成果，交流汇报活动 总结，种下希望总结提升，课外延伸。具体环节设计如下： 一、创设情境、谈话导入 同学们，我们中国有着悠久的历史，我们的传统节日也是丰富多 彩的，你知道哪些传统节日，谁来说？（粽子飘香的端午节，月饼传 情的中秋节，尊老敬老的重阳节） 1.播放春晚倒计时的钟声视频猜一猜这是什么节日？ 今天，就让我们走进中华民族最隆重、最盛大的传统节日

4、,深入 了解“年”文化。 【设计意图】通过直观教学展示图片，可以调动学生的积极性， 为下文做伏笔，让孩子们对本节课产生浓厚的兴趣。 二、展示成果、交流汇报 （一）第一小组展示年的由来与传说 年由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动 1.由组员介绍组内同学搜集资料的方式 （有的上网查阅资料， 了解春节的由来与传说； 有的走向图书馆， 搜集关于年的资料最后进行加工整理） 2.组员展示网上收集的儿童故事年的由来与传说视频供 大家欣赏。 3.说一说听了年的故事你有什么感想？ 【设计意图】此环节学生以不同的方式查阅资料，了解关于年的 传说，增进了对年的理解，感受到了传说的神奇色彩。并且学生通过 查找资

5、料、调查采访、小组合作、动手实践等多种形式的活动，了解 了传统文化知识，感受到我们传统节日文化的魅力。 （二）第二小组展示有关年的习俗 1.生生互动：组员提问说一说你知道关于过年有哪些习俗？（放 鞭炮、吃年夜饭、压岁钱、穿新衣、扭秧歌儿.） 2.由本组同学表演扭秧歌儿 （我们组还为大家带来一段秧歌儿请 大家欣赏） 3.包饺子： （播放视频图片）最让他们关注的是饺子，他们拍摄 饺子、品尝它们的味道，干得特别带劲。从实物到图片、文字，最后 到自己亲自动手包饺子， 介绍包饺子的过程从中感受到活动的无限乐 趣。 【设计意图】本环节充分让学生动手操作，体验自己动手丰衣足 食的快乐、感受此活动的无限乐趣。

6、在课堂上展示给学生看，更加直 观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富 学生的知识，满足学生的好奇心。 （三）第三组展示关于年的文化活动 1.由组长介绍本组搜集的关于年的文化活动有哪些? 2.互相说一说拜年的吉祥用语,大年初一早上你是怎样拜年的? 3.我们进入社会，调查人们怎样拜年，搜集给大家展示。 4.关于年的文化活动还有贴春联和剪窗花,组员展示自己剪得窗 花和写的春联,并介绍春联的特点、形式、要求并展示自己写的春联， 送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。 5.说一说你还知道哪些春联？试着对一对春联 6.你们知道吗？过年最重要的文化活动是春节联欢晚会 由组内成员介绍春节联欢

7、晚会。 7.我们组还为大家带来一段春晚小品请大家欣赏(组员表演春晚 小品) 【设计意图】培养学生实践能力。让他们走进社会生活当中，在 调查中同学们还学会了剪窗花、写春联，培养了动手能力，感受了传 统文化的丰富多彩。 学生了解到关于年的一些具有民族特色的文化活 动，从而受到中华礼节文明的熏陶。 （四）第四组展示关于年的诗词 1.师：春节是中国最隆重的传统节日，文人墨客写下了许多赞美 春节的诗篇，有请最后一个小组展示。 2.小组背诵春节诗篇。 （配乐） 3.展示后由队员向场下同学提问：看了我们的展示，你们有什么 感受？ 4.交流，教师评价总结 【设计意图】关于春节的诗词有很多，此环节是学生通过大量

8、查 阅资料得来的，学生们既感受到了中国文化的博大精深，又体会了古 代人民的智慧。 三、活动总结、种下希望 1.总结本节课学生活动表现。 （同学们，老师真的很佩服你们， 佩服你们得到了那么多的活动成果， 佩服你们在这堂课上展示出来的 智慧。 ） 2.出示 “心愿卡” ， 让学生在卡上写下自己新年的愿望。 播放 欢 欢喜喜中国年 【设计意图】此环节为学生准备心愿卡，让学生写下自己新的一 年的愿望，意为让学生通过此活动感受到新年新气象，一切都会如愿 以偿，使学生对美好的生活充满向往，培养学生健康向上的品格。 四、总结提升，课外延伸 “每逢佳节倍思亲” ，每到传统佳节，我们都是合家团圆，而我 们最隆重、最热闹的春节尤其如此。过年了，整个中国都会洋溢在欢 乐和喜庆当中。同学们，今天我们了解了中国的传统节日年，说 起我们中国的传统节日，不仅仅只有年，还有很多呢，比如元宵节、 清明节、端午节、中秋节、重阳节等，课后同学们可以用其他方法了 解更多的中国传统节日。 【设计意图】 结尾让孩子们说一说中国传统节日除了年还有哪些 节日，激发他们探究发现的欲望，从而培养学生的民族情感价值观， 感受节日的气氛，激发热爱民族传统节日的情感。