1、 同学们，语 文园地四给我们 带来了多种学习 方法的指导。现 在就让我们去看 看吧。 同学们，本单元的课文充满了浓浓的爱国情感。我们怎样 通过朗读把这种情感表达出来呢？ 交流平台交流平台 交流平台交流平台 要准确把握课文的感情基调。如，圆明园的毁灭 表达的是_之情；少年中国说表达的是 _感情。 可以通过调整语速、语调和节奏等来体现课文的感情 。如，圆明园的毁灭地1自然段，可以读得_ 一些；少年中国说的第三自然段应该读得 _一些。 缓慢 沉痛 痛惜 豪情壮志 高昂 词句段运用 （1）每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写 一段话。 A.朗读这些成语，借助工具书理解词语 的意思。 B.
2、这两组词语在表达效果上有什么异同。 C.选择一个词语写一段话。 每组上下两个成语的意思是相同的，不同的是它们的感 情色彩。上面的成语是褒义词，用作褒扬、赞美；下面的成 语是贬义词，用作贬斥、斥责。 查字典，并说明两组词语的异同。 展示自己写的话。 词句段运用 （2）体会顿号和逗号的不同用法。再给最后一句 加上标点。 C.给最后一个句子加上标点。 A.读这两个句子，找出句子中的顿号和逗号， 看看它们分别用在什么地方。 B.体会它们的不同。 顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。 顿号、逗号的异同 逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。逗号属句内一 般性停顿，而顿号有专门的用途。 逗
3、号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿， 二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分内部的停 顿。而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿 时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、 二、三等 给最后一个句子加标点给最后一个句子加标点 毽子越做越讲究毽子越做越讲究 有黑鸡毛有黑鸡毛 白鸡毛白鸡毛 芦花鸡毛等芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞各种颜色的毽子满院子飞 ， 。 、 。 、 我们在书写一首诗的时候发现可以横写也可以竖写。横 写的时候，我们要从左到右写，竖写的时候，要从右到左。 要注意居中写，注意上下左右的文字要对称，使篇章看起来 美观。 书写提示 每个字要
4、做到笔顺正确，结构合理，使每个字看起来也美观。每个字要做到笔顺正确，结构合理，使每个字看起来也美观。 日积月累日积月累 （1）朗读这些成语。 （2）借助工具书理解这些词语的意思。 （3）感悟两组成语所描绘的不同生活状态， 珍惜美好生活。 自学提示： 这两组成语分别描绘了不同的生活状态。第 一组成语描绘的是“太平盛世”下人们幸福快乐 的生活场景；第二组词语描绘的是社会动荡不安 的情况下，人们悲惨的生活。我们现在就处在太 平盛世，我们生活幸福，应该珍惜这来之不易的 幸福。 总结、汇报 同学们，这节课，我们明白词语的 不同感情色彩，以及它们不同的表达效 果，还明白了顿号和逗号的区别，积累 了许多成语。收获不小。希望我们在今 后的学习中积累更多的知识。 课堂小结
