大班京剧教案8篇模板范本.docx

1、大班京剧教案8篇大班京剧教案8篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 大班京剧教案第1篇 作为一名人民老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的大班优秀美术教案京剧脸谱，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、活动目标： 1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到骄傲。 2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。 3、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。 二、活动预备： 1、多媒体课件。 2

2、、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。 3、脸谱外形的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。 三、活动过程： （一）京剧观赏老师放一段京剧片段让幼儿观赏，引起幼儿对京剧的爱好。 提问： 1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家创造的？（中国）老师小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本事，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。 （二）脸谱课件观赏通过课件观赏多彩的京剧脸

3、谱。 引导语：京剧人物脸上化的妆也很特殊，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来观赏一下吧！（通过课件观赏脸谱）边观赏边提问： 1、你喜爱这些脸谱吗？为什么？ 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（观赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的颜色特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，颜色艳丽、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、布满才智；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。 （三）第三环节：嬉戏找伴侣 老师出示半张的脸谱，请小伴侣拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 请几对

4、好伴侣上前介绍，你是依据什么特征找到的？ 老师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 （四）联想创作引导语：京剧脸谱真美丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？ 让幼儿通过观看，阅历提升：最简单的一个方法是在眼睛中间找到中心点-就是鼻子。然后再画其他图案就很简单。 2、老师先提问、引导幼儿观看，然后示范操作。 老师请幼儿先观看后再示范。 x眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。 x在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水彩颜色。 3、幼儿作画，师巡回指导。 x鼓舞幼儿大胆作画

5、，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 x关心力量差的幼儿完成作品，体验胜利的欢乐！ （五）展现沟通幼儿作品。 大班京剧教案第2篇 京剧并非是孩子生活中常常遇到和熟识的事物，但从教育角度来说，是有意义的，通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子宠爱京剧、喜爱祖国的情感。依据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经受，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的学问，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面进展，需要老师组织多样化的活

6、动，同时还需兼顾领域与学科性的学问、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。 一、活动目标： 1学习用艳丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 2初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。 二、活动预备： 油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程： 1观赏京剧片段： （1）请幼儿观赏京剧唱段，引起活动的爱好。 （2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。 （3）幼儿沟通后，老师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演

7、员脸上都涂着艳丽美丽的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。 2争论京剧脸谱的装饰方法： （1）老师与幼儿观看脸谱，争论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开头装饰呢？ （2）归纳大家的发觉：京剧脸谱由很多艳丽的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。 3介绍各种工具和材料： （1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱（2）提示幼儿在创作过程中留意的问题：涂色匀称、对称。 4创作京剧脸谱： 幼儿学习用艳丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 5展现幼儿作品： 请幼儿谈谈自己最喜爱哪幅图，说说缘由。 活动后的反思： 整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是把握了，并能匀

8、称地涂色，但是单凭一节课，就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。从目标来看，目标一中的学习用艳丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱，颜色艳丽和夸张在活动中基本没有体现。目标二制定的比较宽泛，假如既要了解中国的京剧文化，又要把握夸张、颜色艳丽、对称地画脸谱，可以把活动分为2个活动时间，第一个活动可以把重点放在让孩子们观赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和观赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）。其次个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。从过程上来看，活动中孩子的自主性学习体现的不够，老师应起到引导作用，带动孩子大胆想象，成为学习的主动者。整个

9、活动开展下来，发觉操作材料过于简洁，难度不大，孩子们只是选择颜色图画，假如给一张空白脸谱让幼儿自己创作更符合现阶段的孩子的力量。 通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：1了解孩子是实施教育行为的依据。我们不仅要了解孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性进展和共性特性。2老师的语言是一门艺术，怎样的语言能给孩子起到一个提升的作用，正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。 3制造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。 大班京剧教案第3篇 活动目标： 1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的宠爱。 2、尝试京剧

10、表演，用自己的方式大胆表现。 重难点分析： 重点：引导幼儿在感受和观看比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。 难点：引导幼儿把已有的阅历初步迁移到京歌中。 活动预备： 环境预备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿观赏。 学问阅历预备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。 物质预备： 1、老师预备材料：制作多媒体课件说唱脸谱，选择京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。 2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。 教学过程： 一、营造京剧的氛围，激发幼儿的爱好。 1、幼儿在京歌说唱脸谱音乐伴奏下进入活动室。（

11、背景是多媒体课件说唱脸谱，用来衬托京剧表演的氛围。） 2、老师用京剧四大行当中的念的语调向大家问好，与幼儿互动。 3、引导幼儿叙述有关京剧的已知阅历，关心幼儿了解京剧的文化。 小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的宠爱，也深受外国友人的欢迎，是中国人的傲慢！ 二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。 我们一起走进京剧的世界，领会京剧中人物的风采。 1、观赏京剧卖水选段，学习花旦走路的动作。 老师提问： 1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？ 2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？ 3、幼儿尝试表演。（个别表演与集体表演相结合）小结：花

12、旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真快乐。这种步伐它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。 2、观赏京剧铡包勉选段，学习花脸走路的动作。 老师提问： 1、花脸走路的感觉怎么样啊?（神气） 2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？ 3、学花脸走路时腰应当要怎么样啊？（挺直了） 4、幼儿尝试表演。（个别表现与集体表现相结合，老师口念：匡-采、匡-采）小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，特殊神气！ 三、观赏京歌说唱脸谱，体验小组表演的乐趣。 1、请幼儿观赏京歌说唱脸谱。

13、 老师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀? 小结；这首说唱脸谱把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做京歌。 2、观赏京歌其次遍，引导幼儿辨别AB段内容。（重点找出AB段中间的间奏）老师提问： 这首京歌的演唱分成了前后两部分，你听出那一段适合花旦表演？ （个别、集体练习）那后面一段就比较适合谁表演呀？（个别、集体练习）3、鼓舞幼儿结合创编的亮相动作进行表演。 4、分小组互动学习、沟通，共享创编的欢乐。 5、小组成果展现。 听音乐，每组幼儿分角色呈现合作成果。 小结：刚才每个小组的孩子不仅安排好演员角色-谁演花旦，谁演花脸？还能商议好表演的先后次序。你们的表演真精彩！ 四、运用生活

14、道具，提升表演阅历。 1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。 2、幼儿展现完整的舞台表演。（从候场到演员依次出场，直至演出结束。） 五、活动延长： 连续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在玩中学、学中乐，体验京剧表演的乐趣！ 建议： 开展角色嬉戏： 戏迷茶馆创设表演区： 欢乐的小戏迷创设美工区： 大班京剧教案第4篇 作为一名无私奉献的老师，时常会需要预备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的大班美术公开课教案装饰活动京剧脸谱装饰画 ，仅供参考，大家一起来看看吧。 【活动目标】 1、观看感知脸谱作品的对称性和艳丽

15、的颜色，体验美术活动的乐趣。 2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。 【活动预备】 1、阅历预备：有对“图形对称”的基本认知。 2、物质预备：教具：PPT，椭圆形画纸。 学具：彩色水笔，蜡笔。 【活动过程】 (一)谈话引入，幼儿两两争论，回忆生活中对京剧的认知。 老师：小伴侣们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今日呀，老师带来了许多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片 播放PPT，展现京剧图片。 (二)观赏京剧脸谱，发觉对称特性。 1，老师播放PPT，观赏京剧以及脸谱。(提问回答) 老师：恩，京剧中的服装很美丽，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀? 老

16、师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。 2，老师慢放PPT，幼儿认真观看脸谱。 老师：我们来一张一张渐渐观赏一些美丽的脸谱，这些脸谱都有隐秘哦，看看谁能够发觉脸谱的隐秘。(提问回答) 老师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，颜色也是一样的。 老师：小伴侣再认真看看，脸谱和我们人的脸有什么区分呢?和旁边的小伴侣说一说。(两两争论，提问回答) 老师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。 (三)老师示范，提出绘画要求： 1，老师示范画脸谱。 老师：接下来呢，老师先给小伴侣们发一张画纸，老师画一张脸谱，小伴侣们告知老师怎么

17、画。有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪? 老师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完最终我们给脸谱做点自己喜爱的装饰图案，留意要对称。 2，提问幼儿，强调绘画挨次。(两两争论，提问回答) 老师：刚才看老师是怎么画的呢?挨次是什么? 总结：，把画纸左右对称，找到对称轴;，中间画鼻子，左右画眼睛，留意左右对称，涂上颜色，左右颜色一样。 (四)幼儿设计，绘画脸谱。 设计绘画要求： 1、先用黑笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再画两边的图案，最终用油画棒涂色。 2、先上小的色块，大的色块最终上，颜色要丰富，至少三种颜色。

18、 3、脸谱上的眼睛鼻子要有京剧的特色，左右颜色要对称。 (五)观赏和评价自主设计的脸谱。 老师：我们来一起来看一看小伴侣们画的美丽的脸谱吧 【活动延长】 1、美工区：将幼儿画好的脸谱制作成面具。 2、表演区：将制作好的脸谱面具投放到表演区，幼儿可在表演区里进行京剧表演 大班京剧教案第5篇 作为一位无私奉献的人民老师，经常要依据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是我细心整理的幼儿园大班美术教案好玩的京剧脸谱，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 活动目标： 1通过观赏熟悉不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己宠爱的脸谱图案。 2了解

19、京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的宠爱之情。 3能大胆展现自己的作品，与同伴共享胜利的.喜悦。 活动预备： 多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。 活动过程： 一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的宠爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。 师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们宠爱，连外国的伴侣也喜爱看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多骄傲呀! 二、熟悉京剧脸谱造型夸张、图案对称、颜色艳丽的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的颜色是怎样的(艳丽)? 师：不同颜色的脸谱代表不同的人物

20、性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直英勇。这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。 三、尝试用对称的方法创作自己宠爱的脸谱师：你们喜爱这些好玩的脸谱吗?老师也做了一个，像刚才的大将军吗? 师：我们尝试用新的材料面膜纸来制作脸谱。 师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出漂亮的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”) 师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。 师：来，我们拿起魔法笔，创作自己宠爱的脸谱吧。 (鼓舞幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。) 四、幼儿相互评价，并大胆展现自己的作品，

21、共享胜利的喜悦延长活动：给脸谱添画头饰。 大班京剧教案第6篇 作为一名无私奉献的老师，经常需要预备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术优秀教案走进京剧脸谱含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。 2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到骄傲。 活动预备： 1、塑封好的脸谱十七个(人数的一半)。 2、脸谱外形的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。 3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人” 活动过程： 一、

22、京剧观赏 1、刚才听到的是什么?(京剧)它是哪个国家创造的?(中国) 2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢? 小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本事，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。 二、脸谱课件观赏： 过渡：京剧人物脸上化的妆也很特殊，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来观赏一下吧!在京剧音乐

23、中观赏各种京剧脸谱。 1、你喜爱这些脸谱吗?为什么?(颜色、图案、) 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(观赏四种颜色的脸谱) 小结：脸谱的颜色特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，颜色艳丽、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人;黑脸代表正直、布满才智;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。 三、嬉戏：找伴侣 1、嬉戏：下面脸谱要和我们做个找伴侣的嬉戏。(出示半张的.脸谱)请小伴侣拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 2、共享：请几对好伴侣上前介绍，你是依据什么特征找到的? 小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的

24、，所以京剧脸谱的两边是对称的。 四、联想创作 1、京剧脸谱真美丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢? 2、怎样来设计京剧脸谱?谁有好方法? 阅历提升：最简单的一个方法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很简单。 3、师提示： 眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示(请幼儿观看后再示范)。 在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水彩颜色。 4、幼儿作画，师巡回指导 鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 关心力量差的幼儿完成作品，体验胜利的欢乐! 五、展现沟通 相互观赏同伴的作品，共同体验胜利的喜悦。 六、延长活动： 幼儿戴上面具，听京剧中

25、国人，大胆表演，感受做为中国人的骄傲! 活动反思： 结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作力量，通过让幼儿观看、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富颜色，体验到各种颜色和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探究美术观赏教学实践活动，在提升幼儿观赏美、感受美的同时使自己的观赏水平不断的得到提升。 大班京剧教案第7篇 作为一位优秀的人民老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术优质课教案京剧脸谱大花

26、脸含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标 1.培育对京剧故事人物的爱好，了解京剧脸谱与人物特征的关系。 2.尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。 活动预备 1.开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。 2.结合故事介绍京剧人物的脸谱。 3.制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒(或蜡笔)，红、绿、蓝、紫色水粉色。 活动过程 (一)辨认、谈论 1.老师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮番说说自己知道的有关该人物的故事名称。 2.谈论有关故事情节：我最佩服的是谁?为什么?他做了什么了不起的事情? (二)观赏、尝试 1.老师介绍：脸谱在京剧中称

27、为净角，通常又称作大花脸。是通过脸部的化妆告知人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。例如：红脸表示英勇，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。 2.争论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢?(由于脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的油彩) 3.京剧脸谱的扮装在世界上特别出名，每一次演出演员们都要想方法扮装得特殊美丽，这就要看扮装师的本事。 4.师生共同尝试为包公扮装先用黑色油画棒勾出花纹，对比脸谱想象修改，最终选择水粉色涂抹脸部。 (三)操作尝试 1.每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜爱的人物进行扮装。 2.留意边对比，边修改

28、，边操作。 3.仔细画出人物的代表性图案。由老师帮助在画面上写出剧目名称。 (四)欣赏、沟通 1.按人物姓名进行归类陈设，观赏同一角色的不同扮装方法。 2.相互谈论、询问和介绍有关内容，说说自己的感受。 活动反思 1、在活动中依据幼儿思维直观性的特点，我采纳了图片法，通过观赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力，使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生深厚的爱好。 2、在引导幼儿对京剧脸谱的基本造型特征进行观看争论时，我采纳实践操作法，将一幅脸谱图沿着中心线对折，很快幼儿就发觉了左右对称的特点。这就充分体现了幼儿的主动性，老师起到肯定的引到作用，达到了良好的教学效果。 大班京剧教案第8篇 目标：

29、 1能跟随伴奏表演戏曲或有戏曲风格的歌曲，感受戏曲曲调的特点。 2丰富对中国戏曲文化的熟悉。 3知道查找空处进行动作表演，动作的幅度不影响四周的同伴。 预备： 1邀请有戏曲表演特长或对戏曲表演感爱好的家长志愿者来园，参加音乐区戏曲表演的指导。 2选择幼儿在集体活动中学习过的戏曲表演视频资料，如京歌戏说脸谱龟兔赛跑大吊车、豫剧锄草等，添加到音乐区ppt节目菜单中，便于幼儿自主播放。 3供应扇子、面具、手绢等表演道具，如有条件可供应戏曲表演的服装。 玩法说明： 幼儿自行播放想要表演的戏曲视频，选择道具及服装，在家长志愿者的指导下，尝试跟随伴奏进行戏曲表演。 指导要点： 1老师要提前与家长志愿者沟通，让家长志愿者了解大班幼儿在戏曲表演方面的学习内容及其学习特点，以便在指导时提高幼儿对戏曲表演的爱好，丰富幼儿戏曲表演的阅历。 2家长志愿者可依据幼儿的表演状况进行适当的示范，引导幼儿表现出戏曲拖长腔的特点，并留意演唱的合乐性。老师要鼓舞幼儿认真倾听、仔细观赏、乐观仿照。 20