2021年人教版化学九年级上册《二氧化碳和一氧化碳》课件-省优获奖-9.ppt

1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。CO2第第1课时课时这是为什么呢？这是为什么呢？“顽皮的顽皮

2、的”可乐可乐可乐中气体可乐中气体的主要成分的主要成分是什么是什么?可乐中的气体是什么？可乐中的气体是什么？探究二氧化碳的物理性质探究二氧化碳的物理性质颜色：颜色：状态：状态：气味：气味：密度：密度：溶解性：溶解性：你能得到哪些二氧化碳的物理性质？你能得到哪些二氧化碳的物理性质？无色无色？无味无味气体气体？实验探究实验探究1：探究二氧化碳的物理性质：探究二氧化碳的物理性质想一想：二氧化碳的密度比空气大还是小？想一想：二氧化碳的密度比空气大还是小？结论：结论：二氧化碳密度大于空气二氧化碳密度大于空气二氧化碳不可燃烧且不支持燃烧二氧化碳不可燃烧且不支持燃烧现象：现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭下

3、层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭实验探究实验探究1：探究二氧化碳的物理性质：探究二氧化碳的物理性质活动活动(1)：探究二氧化碳的密度：探究二氧化碳的密度原因分析：原因分析：1.倾倒角度：倾倒角度：若从上层蜡烛上方倾倒，会导致若从上层蜡烛上方倾倒，会导致二氧化碳先覆盖在上层蜡烛表面，二氧化碳先覆盖在上层蜡烛表面，上层蜡烛会先熄灭。上层蜡烛会先熄灭。2.倾倒速度：倾倒速度：若倾倒速率过慢，烧杯内温度过高，若倾倒速率过慢，烧杯内温度过高，二氧化碳由于热空气上升受到阻碍，二氧化碳由于热空气上升受到阻碍，无法下沉，两层蜡烛都不熄灭。无法下沉，两层蜡烛都不熄灭。总结失败原因，多次实验，探寻正确方法总结失败原因

4、，多次实验，探寻正确方法探究二氧化碳的物理性质探究二氧化碳的物理性质活动活动(2)：探究二氧化碳在水中的溶解性：探究二氧化碳在水中的溶解性结论：二氧化碳能溶解于水结论：二氧化碳能溶解于水查阅资料：查阅资料：标准情况下，标准情况下，1体积水能溶解体积水能溶解1体积左右的二氧化碳体积左右的二氧化碳CO2想一想：二氧化碳为何会出现在可乐中？想一想：二氧化碳为何会出现在可乐中？现象：塑料瓶变瘪现象：塑料瓶变瘪探究二氧化碳的物理性质探究二氧化碳的物理性质小结：二氧化碳的物理性质小结：二氧化碳的物理性质无色无色气态气态无味无味大于空气大于空气 能溶于水能溶于水颜色颜色状态状态气味气味密度密度（与空气比较）

5、（与空气比较）溶解性溶解性CO2为何汽水叫做为何汽水叫做碳酸饮料碳酸饮料，而不叫，而不叫二氧化碳饮料二氧化碳饮料？探究二氧化碳的化学性质探究二氧化碳的化学性质探究二氧化碳的化学性质探究二氧化碳的化学性质小资料：小资料：紫色石蕊紫色石蕊是一种色素，遇酸是一种色素，遇酸性物质变性物质变红。红。探究二氧化碳的化学性质探究二氧化碳的化学性质做一做做一做(3)：探究上述哪种物质使紫色石蕊变红：探究上述哪种物质使紫色石蕊变红提出问题：谁让提出问题：谁让石蕊石蕊那样那样红？红？猜想猜想1：可能是：可能是CO2猜想猜想2：可能是：可能是H2O猜想猜想3：可能是：可能是CO2与与H2O反应生成的新物质反应生成的

6、新物质（一个）（一个）（一瓶）（一瓶）探究二氧化碳的化学性质探究二氧化碳的化学性质1.二氧化碳能与水反应二氧化碳能与水反应CO2+H2O=H2CO3碳酸碳酸CO2+H2O=H2CO3碳酸碳酸不稳定，常温下就不稳定，常温下就会分解会分解查阅资料：查阅资料：二氧化碳在溶液中大部分二氧化碳在溶液中大部分以分子以分子形式存在形式存在,只有一小部只有一小部分形成碳酸（分形成碳酸（H2CO3）饱和饱和CO2溶液中只有溶液中只有1%的的CO2与与H2O化合成碳酸化合成碳酸.探究二氧化碳的化学性质探究二氧化碳的化学性质2.二氧化碳能与澄清石灰水反应：二氧化碳能与澄清石灰水反应：Ca(OH)2+CO2=CaCO

7、3+H2O石灰水的有效成分石灰水的有效成分石灰乳、石灰浆的有效成分石灰乳、石灰浆的有效成分3.二氧化碳不燃烧且不支持燃烧二氧化碳不燃烧且不支持燃烧二氧化碳的二氧化碳的“功功”与与“过过”1.二氧化碳有哪些二氧化碳有哪些“功功”？2.二氧化碳有哪些二氧化碳有哪些“过过”？视频视频：我的自白书：我的自白书思考：思考：二氧化碳的辩证观二氧化碳的辩证观固体二氧化碳固体二氧化碳干冰干冰人工降雨人工降雨制造舞台雾状效果制造舞台雾状效果高效制冷剂高效制冷剂CO2的的“功功”化工原料化工原料灭火灭火光合作用光合作用二氧化碳的二氧化碳的“功功”与与“过过”焊接保护气焊接保护气二氧化碳的辩证观二氧化碳的辩证观含量

8、过多，含量过多，造成温室效应造成温室效应CO2的的“过过”浓度过大，浓度过大，会影响呼吸会影响呼吸使水质酸性增强，使水质酸性增强，影响海洋生态影响海洋生态二氧化碳的二氧化碳的“功功”与与“过过”hlhk二氧化碳二氧化碳 CO2 1.1.二氧化碳的下列用途中二氧化碳的下列用途中,仅仅是利用二氧化碳物理性仅仅是利用二氧化碳物理性质的是质的是 ()()A.A.二氧化碳供植物光合作用二氧化碳供植物光合作用B.B.二氧化碳制成干冰作制冷剂二氧化碳制成干冰作制冷剂C.C.将二氧化碳溶于水制汽水将二氧化碳溶于水制汽水D.D.液态二氧化碳作灭火器液态二氧化碳作灭火器返回返回退出退出B2.下列有关二氧化碳性质的

9、实验，无明显现象的是 ()()返回返回退出退出C3.3.（多选）取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行（多选）取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是如下操作，能够观察到纸花变红的是 ()()返回返回退出退出ADA.喷醋酸喷醋酸B.喷水喷水C.放入干燥的放入干燥的二氧化碳中二氧化碳中D.喷水后放入干喷水后放入干燥的二氧化碳中燥的二氧化碳中4 4为了让用石灰浆为了让用石灰浆 Ca(OH)2 抹的墙壁快点干燥，人抹的墙壁快点干燥，人们常在室内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭们常在室内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿了？火盆时，墙壁反而

10、变潮湿了？返回返回退出退出答：答：（1）炭火盆产生较多的）炭火盆产生较多的CO2，可以与石灰，可以与石灰浆中的浆中的Ca(OH)2快速反应，生成快速反应，生成CaCO3；（2）Ca(OH)2与与CO2反应还生成水。反应还生成水。如左图所示，取一个小玻璃杯，如左图所示，取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋精（主要成分是醋酸），立即些醋精（主要成分是醋酸），立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住观察到的现象，推测鸡蛋壳里住观察到的现象，推测鸡蛋壳里可能含有什么物质？可能含有什么物质？课本课本123123页习题页习题3 3、4 4、6 6、7 7本课间为大赛获奖作品，请您下载使用，并留下宝贵意见！