2021年秋部编版二年级语文上册《4-曹冲称象》课件.pptx

1、 曹冲称象曹冲称象4 4语文语文 二年级二年级 上册上册第一课时第一课时第二课时第二课时称象称象称称第一课时第一课时 1.1.自由朗读课文，做到自由朗读课文，做到声音洪亮，声音洪亮，读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2.2.不认识的生字不认识的生字借助拼音多读几遍借助拼音多读几遍。初读课文初读课文点击图标，听范读点击图标，听范读曹曹 称称 员员 根根 柱柱 议议 论论 co chng yun gn zh y ln重重 杆杆 秤秤 砍砍 线线 止止 量量 zhng gn chng kn xin zh ling曹曹 称称 员员 根根 柱柱 议议 论论重重 杆杆 秤秤 砍砍 线线 止止 量量学

2、认字学认字秤秤_称象称象_ _ 大秤大秤 秤杆秤杆 造造大秤大秤（chnchn）来来称称（chnchn）象象不太容易。不太容易。chngchn多音字多音字杆杆nn_栏杆栏杆这个这个秤杆（秤杆（nn）和和栏杆栏杆（nn）是用是用的同一种木材。的同一种木材。nn_秤杆秤杆曹操船舷重量议论站立识字游戏识字游戏站岁做然船学写字学写字柱杆秤称底课文一共写了几种称象的办法？课文一共写了几种称象的办法？第第4 4自然段写了曹冲自然段写了曹冲称象的称象的办法：办法：两种称象的办法两种称象的办法第第3 3自然段写了官员称象的办法：自然段写了官员称象的办法：自读课文自读课文大象的来历大象的样子官员称象办法曹冲称象

3、办法称象结果 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论员们一边看一边议论:“:“这么大这么大的象，到底有多重呢的象，到底有多重呢?”读课文第读课文第1-21-2自然段，画出描写大象样子的句子。自然段，画出描写大象样子的句子。你能想象大象有多大吗？你能想象大象有多大吗？互动课堂互动课堂 柱子：柱子：我国我国古代的柱子都是用木头制造的，古代的柱子都是用木头制造的，所以柱是木字

4、旁。所以柱是木字旁。官员们一边看一边议论：官员们一边看一边议论：“这么大的这么大的象，到底有多重呢？象，到底有多重呢？”议论：官员们在一起讨论、交流。议论：官员们在一起讨论、交流。大象有多重呢？大象有多重呢？大象大象到底到底有多重呢？有多重呢？到底到底：表示进一步追究的意思。：表示进一步追究的意思。造句：这块玻璃造句：这块玻璃到底到底是谁打碎的呢？是谁打碎的呢？曹操问曹操问:“:“谁有办法把这头大象称一称谁有办法把这头大象称一称?”?”有的有的说说:“:“得造一杆大秤得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。砍一棵大树做秤杆。”有的有的说说:“:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起有了大秤也不行啊

5、，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢这杆大秤呢?”?”曹操听了直摇头。曹操听了直摇头。默读第默读第3 3自然段自然段，画出官员们想的称象办法。，画出官员们想的称象办法。有的说：有的说：“得造一杆大秤，砍一棵得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。大树做秤杆。”量词，比如说：一杆量词，比如说：一杆枪。枪。称物体重量的器具。称物体重量的器具。你在哪里见过这些秤？你在哪里见过这些秤？这就是官员说的要这就是官员说的要造的那杆大造的那杆大秤的秤的的缩小的样子的缩小的样子。秤杆秤杆秤砣秤砣 有的说：有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？气提得起这杆大秤呢？”曹

6、操听了直摇头。曹操听了直摇头。曹操对于官员们提出的称象方法是曹操对于官员们提出的称象方法是什么态度呢？什么态度呢？“直摇头直摇头”写出了曹操对官员们的主意不满意。写出了曹操对官员们的主意不满意。在在“禾禾”的横的横下收笔下收笔在在“禾禾”的点的点下收笔下收笔重难字书写指导重难字书写指导在横中线上收笔在横中线上收笔在竖中线上收笔在竖中线上收笔收笔较低收笔较低收笔较低收笔较低在在“木木”的右的右下方收笔下方收笔一、根据拼音写词语。zh zi chun d chnn rnhu q su zhn l船船 底底秤秤 杆杆然然 后后七七 岁岁站站 立立柱柱 子子课堂演练课堂演练二、照样子，写词语。例：又高

7、又大_又大又圆又大又圆又高又壮又高又壮又白又胖又白又胖又红又甜又红又甜造一杆秤造一杆秤课堂小结课堂小结认读生字曹曹 称称 员员 根根 柱柱 议议 论论重重 杆杆 秤秤 砍砍 线线 止止 量量第二课时第二课时复习闯关复习闯关一共一共四句四句话话 曹冲才七岁，他站出来，说：曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个我有个办法办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。然后称一称

8、船上的石头。石头有多重，大象就有多重石头有多重，大象就有多重。”读第4自然段，曹冲称象的方法是什么？互动课堂互动课堂 曹冲才七岁，他站出来，说：曹冲才七岁，他站出来，说：“我我有个办法，把大象赶到一艘大船上，看有个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。画一条线。”曹冲的这句话里有几个动作？两个两个 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。船下沉到画线的地方为止。这句话有几个动作？这样做的原因？两个两个为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢

9、？因为船下沉的深因为船下沉的深度度和大象和大象在在船船上上时一样，时一样，才能才能说明这说明这些些石头的重量和大象的重量相同。石头的重量和大象的重量相同。“止止”是一个象形字，本义是是一个象形字，本义是“脚脚”，你看甲，你看甲骨文的骨文的“止止”多像一只脚啊！后来演变成金文形体，多像一只脚啊！后来演变成金文形体，又变成小篆形体，最后变成楷书的写法。又变成小篆形体，最后变成楷书的写法。“止止”本本义是义是“脚脚”，后来演变为表示，后来演变为表示“停止停止”的意思。的意思。学认字学认字 这句话有几个动作？然后称一称船上的石头。然后称一称船上的石头。一个一个归纳曹冲称象的4个步骤赶象上船赶象上船在船

10、舷上做记号在船舷上做记号把大象赶上岸，往船上装石头把大象赶上岸，往船上装石头称石头的重量称石头的重量请按照步骤说一说曹冲称象的过程第一步：赶象上船第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。在船舷下沉处画线。第二步：把大象牵上岸第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，往船上装石头，装到画线处为止。装到画线处为止。称出石头的重量称出石头的重量第三步第三步:=第四步：把石头的重量加起来，就等于大第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。象的重量。用表示顺序的词语将这几句话连在一起。（）赶大象上船，（）赶大象上船，（）在船舷上）在船舷上做记号，（做记号，（）把大象赶上岸，（）把大象赶上岸，（）往船上装石头，

11、（往船上装石头，（）称石头的重量。）称石头的重量。先先然后然后再再接下来接下来最后最后读第5自然段，看看曹操是什么态度。曹操曹操微笑着点了点头微笑着点了点头。他叫人照曹冲。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。说的办法去做，果然称出了大象的重量。“果然果然”这个词表示事情结果果真这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。冲的佩服的语气来读。曹操非常满意。曹操非常满意。你觉得官员的办法和曹冲的办法哪个好？好在哪里？曹冲的办法好。曹冲的办法好。曹冲曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决想到用石头的重量代替大象的重量，解

12、决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。可以看出。可以看出曹冲机智过人。曹冲机智过人。穿插到“口”的下方收笔要写的小一些。舒展重难字书写指导重难字书写指导不要忘记这一点哟四点拉开适当的距离，首尾两点稍大些曹冲称象曹冲称象造大秤造大秤曹操曹操摇头摇头 赶象上船赶象上船 画线画线曹冲曹冲赶象上岸赶象上岸装石头装石头曹操曹操微笑微笑点头点头爱爱动动脑脑 会会观观察察大臣大臣：称石头称石头知象重知象重结构梳理结构梳理本文通过描写一个本文通过描写一个7 7岁的孩子岁的孩子曹冲，想出了曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，比官员更好的称象方法，从而称出大

13、象重量的故事，可见曹冲是一个可见曹冲是一个 ，聪明又自，聪明又自信的孩子。信的孩子。爱动脑筋爱动脑筋善于观察善于观察课文小结课文小结一、选择正确的字，把序号填在括号里。像象像象1 1大大()的腿的腿()四根柱子。四根柱子。2 2王老师很王老师很()我的妈妈。我的妈妈。3 3弯弯的月亮弯弯的月亮()一条小船。一条小船。课堂演练课堂演练二、照样子写句子。二、照样子写句子。例：官员们一边看一边议论。例：官员们一边看一边议论。1 1姐姐一边姐姐一边_一边一边_。2 2我一边我一边_一边一边_。唱歌唱歌跳舞跳舞看书看书写字写字三、在我们生活中还有哪些工作可以用智慧解决？示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。qio1.1.还有没有更好的办法来称象？还有没有更好的办法来称象？（从当时的情况和现代社会两个方面进行思考。从当时的情况和现代社会两个方面进行思考。）2.2.完成完成七彩课堂素养提升手册七彩课堂素养提升手册本课练习。本课练习。课后作业课后作业