2021秋九年级语文上册第三单元14诗词三首习题课件新人教版.ppt

1、14 诗词三首123AC(1)终将终将(2)渡渡(3)这里是以诗相答的意这里是以诗相答的意思思(4)增长，振作增长，振作(5)为什么为什么(6)本义指本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮妇女姿态美好的样子，这里指月亮新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评4D5D6B(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海长风破浪会有时直挂云帆济沧海(2)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(3)今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神(4)但愿人长久千里共婵娟但愿人长久千里共婵娟78(1)李白唐诗仙李白唐诗仙(2)白居易刘禹锡白居易刘禹锡(3)苏轼苏洵苏

2、辙苏轼苏洵苏辙101112语言建构语言建构能力练能力练131415提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评161718综合实践综合实践素养练素养练2021191.下列加点字的注音完全正确的一项是下列加点字的注音完全正确的一项是()A婵娟婵娟(chnchn)凄凉地凄凉地(q q)金樽清酒金樽清酒(znzn)B绮户绮户(q q)闻笛赋闻笛赋(f f)停杯投箸停杯投箸(zhzh)C宫阙宫阙(ququ)冰塞川冰塞川(sisi)玉盘珍羞玉盘珍羞(xixi)D侧畔侧畔(bnbn)烂柯人烂柯人(kk)琼楼玉宇琼楼玉宇(qingqing)A【点拨点拨】B项项“绮绮”应读应读q q；C项项“塞塞”应读应读ss；D项

3、项“畔畔”应读应读pnpn。2下列诗词句与原文完全一致的一项下列诗词句与原文完全一致的一项是是()CA金尊清酒斗十千金尊清酒斗十千B玉盘珍羞值万钱玉盘珍羞值万钱C到乡翻似烂柯人到乡翻似烂柯人D不知天上宫阕，今夕是何年不知天上宫阕，今夕是何年【点拨点拨】A项应为项应为“金樽清酒斗十千金樽清酒斗十千”；B项应为项应为“玉盘珍羞直万钱玉盘珍羞直万钱”；D项应为项应为“不知天上宫阙不知天上宫阙”。3解释下列加点的词。解释下列加点的词。(1)长风破浪会有时长风破浪会有时 会：会：_(2)直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海 济济:_(3)酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 酬酬：_(4)暂凭杯酒长精神

4、暂凭杯酒长精神 长：长：_(5)何事长向别时圆何事长向别时圆 何事：何事：_(6)千里共婵娟千里共婵娟 婵娟：婵娟：_终将终将渡渡这里是以诗相答的意思这里是以诗相答的意思增长，振作增长，振作为什么为什么本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮 4下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是()A巴山楚水巴山楚水/凄凉地，二十三年凄凉地，二十三年/弃置身弃置身B长风破浪长风破浪/会有时，直挂云帆会有时，直挂云帆/济沧海济沧海C我欲我欲/乘风归去，又恐乘风归去，又恐/琼楼玉宇琼楼玉宇D人有人有/悲欢悲欢/离合，月有离合，月有/阴晴阴晴/圆缺圆

5、缺D【点拨点拨】D项应为：人有项应为：人有/悲欢离合，月有悲欢离合，月有/阴晴圆缺。阴晴圆缺。5下列诗词句中没有运用典故的一项是下列诗词句中没有运用典故的一项是()A怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。B闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。C长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。D6.【2020贵州安顺改编贵州安顺改编】下列文学、文化常识表述有误下列文学、文化常识表述有误的一项是的一项是()A京剧、川剧、越剧、昆曲等戏曲剧种是我国传统文京剧、川剧、越剧、昆曲等戏曲

6、剧种是我国传统文化的瑰宝。化的瑰宝。B醉翁亭记醉翁亭记是唐代政治家、文学家范仲淹的代表是唐代政治家、文学家范仲淹的代表作品之一。作品之一。C题西林壁题西林壁记承天寺夜游记承天寺夜游的作者苏轼是宋代著的作者苏轼是宋代著名的文学家，号东坡居士，后人称之为名的文学家，号东坡居士，后人称之为“苏东坡苏东坡”。D李白被称为李白被称为“诗仙诗仙”，杜甫被称为，杜甫被称为“诗圣诗圣”，白居易，白居易被称为被称为“诗魔诗魔”，刘禹锡被称为，刘禹锡被称为“诗豪诗豪”。【点拨点拨】醉翁亭记醉翁亭记的作者是欧阳修，北宋政治家、的作者是欧阳修，北宋政治家、文学家。文学家。【答案答案】B7.按要求默写填空。按要求默写填

7、空。(1)【2020湖北孝感湖北孝感】在困难和挫折面前，要像李白一样在困难和挫折面前，要像李白一样抱有抱有“_，_”的必的必胜信念。胜信念。行路难行路难(其一其一)(2)刘禹锡在刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，巧妙一诗中，巧妙用典，发出了世态变迁、恍如隔世的感慨：用典，发出了世态变迁、恍如隔世的感慨：“_，_。”长风破浪会有时长风破浪会有时 直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海怀旧空吟闻笛赋怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人到乡翻似烂柯人(3)【2021广东广州荔湾区期末节选广东广州荔湾区期末节选】在在酬乐天扬州初酬乐天扬州初逢席上见赠逢席上见赠中，刘禹锡以中，刘禹锡以“_，_

8、”表现了不消沉不气馁，意志表现了不消沉不气馁，意志不衰，坚忍不拔的气概。不衰，坚忍不拔的气概。(4)苏轼在苏轼在水调歌头水调歌头中用中用“_，_”发出深挚的慰问和祝愿，给发出深挚的慰问和祝愿，给全词增添了积极奋发的意蕴。全词增添了积极奋发的意蕴。今日听君歌一曲今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神暂凭杯酒长精神但愿人长久但愿人长久千里共婵娟千里共婵娟8.文学常识填空。文学常识填空。(1)行路难行路难(其一其一)的作者是的作者是_，_朝人。他是我朝人。他是我国古代浪漫主义诗人，后人称他为国古代浪漫主义诗人，后人称他为“_”。(2)酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠一诗涉及中唐时期的两一诗涉及中唐

9、时期的两位大诗人，他们分别是位大诗人，他们分别是_和和_，两人志，两人志同道合，写诗互赠。同道合，写诗互赠。李白李白唐唐诗仙诗仙白居易白居易刘禹锡刘禹锡(3)水调歌头水调歌头的作者是的作者是_，他与父亲，他与父亲_、弟弟、弟弟_合称为合称为“三苏三苏”，同在同在“唐宋八大家唐宋八大家”之列。之列。苏轼苏轼苏洵苏洵苏辙苏辙(一一)阅读李白的阅读李白的行路难行路难(其一其一)，完成练习。，完成练习。9.诗中的诗中的“顾顾”“济济”分别是什么意思？分别是什么意思？一、诗歌研读一、诗歌研读“顾顾”的意思是看。的意思是看。“济济”的意思是渡。的意思是渡。10.对这首诗理解不恰当的一项是对这首诗理解不恰当

10、的一项是()A开头两句描绘了隆重而奢华的宴会场面，反衬诗人悲开头两句描绘了隆重而奢华的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。愤、失望的情绪。B“欲渡欲渡”两句运用比喻的修辞手法，表现诗人想有所两句运用比喻的修辞手法，表现诗人想有所作为但事与愿违，志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。作为但事与愿违，志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。C“闲来闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。钓悠闲生活的渴望、向往。D末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷，相信末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷，相信理想终会实现的乐观与自信。理想终会实现的乐观

11、与自信。【点拨点拨】诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的愿望。统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的愿望。【答案答案】C(二二)【2021广东广州黄埔区期末改编广东广州黄埔区期末改编】阅读刘禹锡的阅读刘禹锡的酬酬乐天扬州初逢席上见赠乐天扬州初逢席上见赠，完成练习。，完成练习。11.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，表达了两句诗，表达了诗人诗人_的人生态度，后人常用的人生态度，后人常用此句诗来揭示此句诗来揭示_的哲理。的哲理。乐观乐观(旷达旷达)进取、积极向上进取、积极向上新事

12、物必将取代旧事物新事物必将取代旧事物12.请简要赏析请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。两句诗。运用运用“闻笛赋闻笛赋”“”“烂柯人烂柯人”两个典故：向秀闻笛两个典故：向秀闻笛声思嵇康作声思嵇康作思旧赋思旧赋；王质观棋，棋局终了，斧柄；王质观棋，棋局终了，斧柄朽烂，已过百年。写出自己孤身归来，友人多已离世朽烂，已过百年。写出自己孤身归来，友人多已离世的境况，表达物是人非、无限悲痛怅惘之情。的境况，表达物是人非、无限悲痛怅惘之情。(三三)【2021北京东城区质量检测北京东城区质量检测】阅读苏轼的阅读苏轼的水调歌水调歌头头，完成练习。，完成练习。13.

13、这首词中，作者在上阕问天这首词中，作者在上阕问天“_”，流露出，流露出对宇宙和人生的疑惑；在下阕问月对宇宙和人生的疑惑；在下阕问月“何事长向别时何事长向别时圆圆”，表现出对月，表现出对月_的情感，又将人与月作的情感，又将人与月作比照，最终悟出人生比照，最终悟出人生_的哲理，的哲理，让自己的心胸开阔起来。让自己的心胸开阔起来。明月几时有明月几时有怨恨怨恨/责怪责怪不可避免不可避免“悲欢离合悲欢离合”14.李白李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中中“我寄愁心与我寄愁心与明月，随君直到夜郎西明月，随君直到夜郎西”，与本词中，与本词中“但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟千里共婵娟”都

14、是借月寄情，请简要说明两位作者在都是借月寄情，请简要说明两位作者在以上的诗词句中分别借月寄托了怎样的情感。以上的诗词句中分别借月寄托了怎样的情感。李白借月寄托了对友人的牵挂之情，苏轼借月寄李白借月寄托了对友人的牵挂之情，苏轼借月寄托了对离别之人的美好祝愿。托了对离别之人的美好祝愿。二、拓展阅读二、拓展阅读(一一)阅读下面的诗文，完成练习。阅读下面的诗文，完成练习。请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第44页第页第15-17题。题。15.下列句中加点词意思相同的一项是下列句中加点词意思相同的一项是()A停杯投箸不能食寝食难安停杯投箸不能食寝食难安B拔剑四顾心茫然顾全大局拔剑四顾心茫然顾全大局C

15、山川之美求之不得山川之美求之不得D四时俱备针砭时弊四时俱备针砭时弊A16.将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟乱鸣。相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高扬起风相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高扬起风帆，横渡沧海。帆，横渡沧海。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。17.小文同学要配乐朗诵小文同学要配乐朗诵行路难行路难(其一其一)和和答谢中书答谢中书书书，他找到了古筝名曲，他找到了古筝名曲渔舟唱晚渔舟唱晚，这首乐曲舒，这首乐

16、曲舒缓优美，适合作为朗诵缓优美，适合作为朗诵_的背景音乐，的背景音乐，因为因为_答谢中书书答谢中书书 这篇文章描绘了山川美景，表达了作者沉醉于这篇文章描绘了山川美景，表达了作者沉醉于自然的愉悦之情，与渔舟唱晚优美的曲调、舒自然的愉悦之情，与渔舟唱晚优美的曲调、舒缓的节奏相契合。缓的节奏相契合。(二二)【2020湖南长沙湖南长沙】阅读下面的古诗，完成练习。阅读下面的古诗，完成练习。感遇感遇(其一其一)张九龄张九龄兰叶春葳蕤兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者谁知林栖者，闻风，闻风坐相悦。坐相悦。草木有本心，何求美人折？草木有本心，何求美人折

17、？【注释注释】此诗为张九龄遭谗被贬后所作。葳蕤：茂此诗为张九龄遭谗被贬后所作。葳蕤：茂盛。皎洁：皎明洁净。自尔为佳节：指兰、桂各自盛。皎洁：皎明洁净。自尔为佳节：指兰、桂各自适应季节的特性。林栖者：指隐居者。闻风：借用适应季节的特性。林栖者：指隐居者。闻风：借用典故。指林栖者由于闻到了兰、桂的芳香，因而对兰、典故。指林栖者由于闻到了兰、桂的芳香，因而对兰、桂产生了爱慕之情。桂产生了爱慕之情。18.对本诗的理解与赏析正确的一项是对本诗的理解与赏析正确的一项是()A本诗实写了本诗实写了“兰叶兰叶”“”“桂华桂华”等意象，虚写了等意象，虚写了“春春”“”“秋秋”“”“林栖者林栖者”“”“风风”等意象

18、。等意象。B本诗所描写的几个意象的共同特点是不畏强暴，本诗所描写的几个意象的共同特点是不畏强暴，生机勃勃。生机勃勃。C本诗物人合一，情由物生，物为情困，共同表达了本诗物人合一，情由物生，物为情困，共同表达了诗人遭贬之后的郁闷与超脱。诗人遭贬之后的郁闷与超脱。D本诗借物寓意，诗人将人生志趣寄寓在对本诗借物寓意，诗人将人生志趣寄寓在对“兰兰叶叶”“”“桂华桂华”等草木的赞美中。等草木的赞美中。【答案答案】D19.诗人借诗人借“草木有本心，何求美人折？草木有本心，何求美人折？”表达了怎样表达了怎样的志趣？的志趣？草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢！草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢！

19、运用反问和借物喻人的手法，淋漓尽致地写出了运用反问和借物喻人的手法，淋漓尽致地写出了“兰兰”逢逢春而葳蕤，春而葳蕤，“桂桂”遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。诗人以此来比喻贤人君子的为了博得美人的折取欣赏。诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本分，洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本分，而并非借此来博得外界的称誉、提拔，以求富贵利达。而并非借此来博得外界的称誉、提拔，以求富贵利达。表现了诗人不肯赢得廉价美名的清高志趣。表现了诗人不肯赢得廉价美名的清高志趣。20.【2020安徽合肥肥西期中改编安徽合肥

20、肥西期中改编】某中学九年级以某中学九年级以“名名胜古迹中的对联胜古迹中的对联”为主题开展语文综合性学习活动，为主题开展语文综合性学习活动，请你参加。请你参加。(1)为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。示例：示例：品味名胜对联，传承传统文化品味名胜对联，传承传统文化(2)九年级九年级(4)班准备出一本班准备出一本名胜古迹对联集名胜古迹对联集，班委会，班委会决定面向全校公开征集对联。下面是一则征文启事，决定面向全校公开征集对联。下面是一则征文启事，请你根据要求修改。请你根据要求修改。征文启事征文启事九年级九年级(4)班准备出一本对联集，班

21、委会决定面向全班准备出一本对联集，班委会决定面向全校公开征集对联，对联内容要章显名胜古迹的特色。校公开征集对联，对联内容要章显名胜古迹的特色。稿件请交到九年级稿件请交到九年级(4)班班委会，截止日期班班委会，截止日期10月月20日。日。请同学们务必投稿请同学们务必投稿。九年级九年级(4)班班委会班班委会启事中有错别字的词语是启事中有错别字的词语是“_”，正确的写法是，正确的写法是“_”。画线句有词语不合适，请提出修改意见。画线句有词语不合适，请提出修改意见。征文启事的格式有一处不规范，请提出修改意见。征文启事的格式有一处不规范，请提出修改意见。章显章显彰显彰显将将“务必务必”改为改为“积极积极

22、”。在落款在落款“九年级九年级(4)班班委会班班委会”下方补上日下方补上日期，如期，如“2020年年10月月10日日”。(3)下面是活动中征集到的两副对联，请写出它们涉及的名下面是活动中征集到的两副对联，请写出它们涉及的名胜古迹。胜古迹。四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。()黄鹤飞去且飞去，白云可留不可留。黄鹤飞去且飞去，白云可留不可留。()岳阳楼岳阳楼黄鹤楼黄鹤楼21.【2020山东青岛改编山东青岛改编】阅读下面文段，完成小题。阅读下面文段，完成小题。不会引用诗句，不会使用修辞手法，表情达意只不会引用诗句，不会使用修辞手法，表情达意只会用网络流行语会用网络流行语

23、这是目前一些年轻人使用语言的这是目前一些年轻人使用语言的现状。现状。大部分网络流行语鲜活有趣，结构简单；然而大部分网络流行语鲜活有趣，结构简单；然而这种语言也存在明显不足，就是缺乏对细节的描摹，这种语言也存在明显不足，就是缺乏对细节的描摹，忽略人的细致感受。忽略人的细致感受。类似的例子还有很多，这些词语偶尔用用倒还类似的例子还有很多，这些词语偶尔用用倒还可以，但使用频率太高，便可能是思维懒惰的征兆了。可以，但使用频率太高，便可能是思维懒惰的征兆了。这一现状，与网络语言的流行密切相关。这一现状，与网络语言的流行密切相关。比如，面对大好春光只说个比如，面对大好春光只说个“赞赞”，就意味着省，就意味

24、着省略了对春暖花开的细致感受；在键盘上随手敲出一串略了对春暖花开的细致感受；在键盘上随手敲出一串“哈哈哈哈哈哈”，就意味着放弃了对喜悦的贴切表达。，就意味着放弃了对喜悦的贴切表达。语言不只是表情达意的工具，还是思维的具体呈现。语言不只是表情达意的工具，还是思维的具体呈现。我们选择了我们选择了【A】_，也就等于选择了，也就等于选择了简单的表情达意的工具和简单的表情达意的工具和【B】_，如果都变得越来越简单，就应该警惕起来了。如果都变得越来越简单，就应该警惕起来了。(摘编自江丹摘编自江丹除了除了“哈哈哈哈哈哈”，我们还能说点什，我们还能说点什么么)(1)按顺序排列到四个句子，使其成为语意连贯的文段

25、。按顺序排列到四个句子，使其成为语意连贯的文段。正确顺序应为：正确顺序应为：_。(2)在在【A】【】【B】两处分别补写恰当的文字，使文段语意两处分别补写恰当的文字，使文段语意完整。完整。【点拨点拨】本题考查情境补写。选段议论的对象是网络流本题考查情境补写。选段议论的对象是网络流行语，结合横线前的行语，结合横线前的“语言不只是表情达意的工具，还语言不只是表情达意的工具，还是思维的具体呈现是思维的具体呈现”可知，可知，【A】处应扣住处应扣住“语言语言”填写，填写，【B】处应扣住处应扣住“思维思维”填写。再结合段中网络流行语填写。再结合段中网络流行语“结构简单结构简单”的特点，可将的特点，可将【A】

26、处补充完整，即：简单处补充完整，即：简单的网络流行语；网络流行语的网络流行语；网络流行语“可能是思维懒惰的征兆可能是思维懒惰的征兆”，它是一种思维方式，故它是一种思维方式，故【B】处填处填“简单的思维方式简单的思维方式”，与短语与短语“简单的表情达意的工具简单的表情达意的工具”相对应。相对应。简单的网络流行语简单的思维方式简单的网络流行语简单的思维方式 一、与同学们讨论下各自的学习心得二、老师们指点下本课时的重要内容学习延伸 给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。给自己一份洒脱，悠然前行。为了看阳光，我来到这世上；为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。为了与阳光同行，我笑对忧伤。课后延伸 学习延伸