1、第7课从二维到三维精选课件 看视频思考：在整个视频演示中，卡通人物发生怎样的变换？从二维的平面变换成为三维的形体精选课件 你能说出平面黄色五角星与纸牌做的立体五角星最大的区别在哪里吗？精选课件一、从二维到三维的基本概念 维度的概念 物体在某个方向的长度的度量 一维是只有长度呈现一种相对的线形状态 二维是有长度和宽度呈现一种相对的面的形态 三维则有长、宽、高呈现一种体积与空间的状态精选课件平面立体二维三维二维与三维的比较精选课件场景第二号（油画）1921-1925 蒙德里安（荷兰）构成构成 刘世彬 对比作品总结三维的特点精选课件（1）具有空间感和体积感。（2）随着视点的变化呈现出不同的视觉形象。
2、三维造型的特点精选课件 那么我们如何把一个二维的面变换成一个三维的造型呢？请大家想想有什么方法？揉 撕 折 剪切 卷等精选课件 平面是根本。设计确定一个平面，实际上就是确定了设计的方向，明确了某些设想。二、从二维到三维设计的一般过程1.确定平面精选课件 半立体是介于平面与立体之间的造型形式，半立体构成的练习是从平面到立体学习过程中不可缺少的训练步骤。2.从平面到半立体精选课件 将一张8cmX8cm的正方形纸张，通过切割、划痕、折叠等方式，使其形成具有一定浮雕感的形态效果。精选课件方法1：解构重组三、从二维到三维设计的常用方法构成构成 现代 刘世彬场景第二号（油画）1921-1925蒙德里安（荷
3、兰）精选课件舞者（雕塑）2006 余景学方法2：中心旋转精选课件同一个世界 同一个梦想（雕塑）现代 薛继美方法3：分割推拉精选课件拼搏（雕塑）现代北京科纳特造型艺术股份有限公司方法3：分割推拉精选课件超越梦想（雕塑）现代 邹东方（中国）饭冢八郎（日本）方法4：平面拼接精选课件想一想：下面这些作品运用了哪种设计方法？精选课件练一练：下面这几件作品运用了哪种设计方法？平面拼接中心旋转解构重组分割推拉精选课件 从二维到三维的设计方法，渗透在了建筑设计中。四、从二维到三维设计的广泛应用精选课件 这组桌椅的设计，可以看作是根据蒙德里安作品，运用解构重组的方法设计出的三维造型。精选课件 这些常用的设计方法并不是死板僵化的，它为我们获得设计灵感提供了便捷途径，应灵活应用。精选课件 运用中心旋转的方法设计而成的雕塑作品，美化着城市环境。精选课件 运用平面拼接方法设计出的小挂件。精选课件 运用分割推拉的方法设计出的坐椅。精选课件创作构思确立平面练一练：完成钥匙架的设计精选课件完成作品中心旋转精选课件 为校园设计一个环境雕塑或一件有使用价值的产品。五、学习建议1.明确运用一种设计方法。2.环境雕塑可以不是写实的。3.设计出的产品要有一定的实用性。要求：
