1、有礼貌让我更快乐有礼貌让我更快乐 一、联系生活，激趣导入 师：同学们，你们瞧，大森林里的小象和小鸟也赶来和大家一起学习 了。 （课件出示对话内容） 师：从他们的谈话中，可以看出他们是怎样的孩子呢？小象和小鸟是 懂礼貌的孩子， 同学们也要向他们学习， 我们大家都要做讲礼貌的好孩子。 二、明确礼貌用语及礼貌用语地使用 师：你们都知道哪些礼貌用语呢？（生：你好、谢谢、对不起） 师：谁能说说在什么情况下用什么礼貌用语呢？（生列举实例） 三、观察图画，明确图意 师：每天在老师上下班的路上和学校的走廊里，都会遇到一些讲礼貌 的同学在主动向老师问好。今天，老师就把其中的一个同学介绍给你们， 让我们看看他是谁
2、？ 师：从哪些地方可以看出小林是个懂礼貌的孩子呢？下面，让我们进 入第一个环节（板书：看一看） 。请同学们打开书，看一看书上的四幅图 （课件出示文中的插图） ，先自己说，然后同桌互相说一说。 （学生练说， 教师巡视，然后学生汇报） 四教师重点指导，明确学习方法 师：说之前老师想考考你们，平时我们在和别人交流的时候要注意些 什么？ 师：同学们，你们能做到吗？下面让我们进入第二个环节（板书：说 一说） （课件出示第一幅图）请同学们认真观察，再读一读提示语，想想 第一幅图主要写了什么事？在什么情况下小林和爸爸、妈妈道别呢？请注 意观察人物的表情和动作，你们还发现了什么呢？请同学们把第一幅图的 意思连
3、起来说一说，先自己说，然后再和小伙伴说说。 （找生汇报，教师 相机板贴礼貌用语，师生评。 ）总结学习方法。 五、自由练说，交流互评 师：请同学们在二、三、四幅图中，选择自己想说的一幅图，采用自 己喜欢的方式练习说一说。为了使同学们更出色的完成任务，我们的好朋 友小象和小鸟为我们带来了一把打开成功之门的金钥匙（课件出示要求） （学生活动，然后汇报） 师：谁愿意汇报，其他同学认真听，然后评一评。 （教师根据学生的汇报板贴礼貌用语） 师：听了同学们的表述，老师不但感到小林是个讲礼貌的孩子，而且 觉得图中的每一个人都是那么的讲礼貌，让我们送给他们一首歌吧！ （播 放礼貌歌 ，生唱歌，跳舞。 ） 六、当堂演练，体验生活 师：同学们，如果让你们扮演图中的人物来演一演你们愿意吗？下面 让我们进入最后一个环节（板书：演一演） （小组练习，汇报，师生评议。 ）
