1、 1 学会交朋友教学设计学会交朋友教学设计 教学目标 ： 1、培养学生人际交往意识，学会与同伴主动交往。 2、感受交朋友带来的快乐。 3、了解交朋友的礼仪，学会交朋友的方法，能正确地与他人交朋友。 教学重难点：学会主动交朋友，能正确地与他人交朋友。 课前准备 ：ppt 课件、自制空白卡片。 教学法：游戏、听故事、设情境、夸夸他。 教学过程 ： 一、导入 ： 1、游戏抓手指 师：同学们坐得都这么好，老师忍不住想奖励同学们一个抓手指游戏，你们 想不想玩啊？ 师：请同学们站起来，先伸出你的左手，掌心向下，再伸出你的右手，大拇 指朝上，用你的右手拇指顶住邻桌同学的左手掌心，当你听到“朋友”这个词语 的
2、时候，左手迅速去抓同学的拇指，同时自己的拇指赶紧逃，不能被同学的左手 抓到，比一比，看左手抓得多还是右手逃得快，准备好了吗？ 师： 小刺猬交朋友在一片茂密的森林里，有一只可爱的小刺猬，它很爱 交朋友。 有一天， 它看见兔子哥哥蹦蹦跳跳地跑过来， 它想： 我要和他成为朋友。 于是，它高兴地嚷道： “喂，长耳朵兔子，交个朋友吧！ ”兔子听了刺猬的话，心 里很不是滋味。 “想要和我成为朋友就要像朋友一样尊重我，有礼貌，懂吗？” 小刺猬听了，连忙道歉： “兔子哥哥，我懂了，我想和你交个朋友，可以吗？” 兔子爽快地答应了。从此，他们就成了一对形影不离的好朋友。 师：游戏结束，老师刚才一共说了 7 次朋友
3、，你抓到了几次？逃了几次？为 什么？ （请同学发言） 2、设情境，找原因。 播放课件情境一 ：学生小红自己一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋， 可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思，说： “真没劲！ ” 播放课件情境二 ：学生小强自己在踢球，一个人越踢越没劲，最后无聊 地说： “好累啊，要是有个朋友一块踢该多好啊！ ” 师：谁来说说她们为什么不高兴吗？此时他们最需要什么？ 生答。 师总结。 （板书学会交朋友） 二、参与活动 【活动一】 ：听故事，谈感受。 师：今天啊，是米老鼠的生日，在它身上啊发生了这样一个故事 。 （课件出 示米老鼠过生日 ） 师：同学们，你们知道刚开始米老鼠为什么交不到朋友吗
4、？ 后来，为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢？ 生：自由回答 【活动二】 ：个别体验蒙眼贴五官 师：从同学们的发言中，老师看出来大家都喜欢和有礼貌的同学交朋友。老 2 师也喜欢交朋友，老师喜欢和坐姿端正的同学交朋友，喜欢和专心听讲的同学交 朋友，还喜欢和爱动脑筋的同学交朋友。 （过渡）下面咱们看看哪些同学能和老 师成为好朋友。现在，老师的手里有一幅还未完成的头像，需要一位同学上来把 他的五官贴完整， 不过有一个要求， 要蒙上眼睛去贴， 谁愿意来帮帮我？ （生贴） 【活动三】 ：设情境说说如何交朋友 师：同学们可真会交朋友，下面有几位同学遇到了困难你能帮帮他们吗? 情境一：王璐同学是我们班刚转
5、来的新生，他谁也不认识，他总是一个人静 静地坐着！ 情境二：张文同学生病了，几天都没来上课，怎么办？ 情境三： 谢明辉同学上课总是爱说话， 作业也不按时上交， 学习退步可大了！ 请前后同桌四人一组，讨论如何做他们的朋友，可以选择其中的一位同学交 朋友，也可以选择多位，最后选出代表分享讨论结果。 师：同学们这些好的交友方法一定能让你收获更多的朋友，更多的快乐！ （过渡） 其实，交朋友的方法很多，我们善于发现别人的闪光点，常常赞美别人，也能交 到好朋友！下面咱们就一起来“夸夸他” ，交个好朋友吧！ 【活动四】 ：全体实践夸夸他。 目的：发现交友方法，赢得更多朋友 步骤： 小组围成一个圆圈，每位同学
6、轮流站在圈内。 大家一起来找找圈内同学的优点，大声地告诉他。 活动结束后，把你此刻的心里感受告诉大家。 （开始活动） 三、总结 师：有了朋友，我们要学会珍惜；有了朋友，我们会倍感幸福！ 伸出你的小手，主动去找小伙伴们，让我们一起快乐地唱，快乐地跳吧。 （师和 大家一起唱找朋友 ） 四、作业自我设计： 师：制作一张“交友卡” ，去结交新的朋友，这个新朋友可以是你的同学， 你的老师，你的父母，写上他的优点，选择你喜欢的方式将卡片送给他吧！相信 通过这节课的学习，同学们会交到更多的新朋友！ 交友卡填写：我想和 交朋友。你的优点真多呀！我喜欢 你 ，希望我们能成为朋友！ 板书设计： 学会交朋友 热情 大方 有礼貌 关心人 帮助人 会夸人
