(沪教版)一年级数学下册长度测量课件.ppt

1、测量是一种科学的比较测量是一种科学的比较 在实际的测量中在实际的测量中,并不是分度尺越并不是分度尺越小越好小越好,测量时应先根据实际情况确定测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度需要达到的程度,再选择满足测量要求再选择满足测量要求的刻度尺的刻度尺.测量的工具：刻度尺（测量的工具：刻度尺（米尺、皮尺、米尺、皮尺、卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等等）卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等等）刻度尺刻度尺是测量长度的基本工具。是测量长度的基本工具。（1）长度的国际单位是）长度的国际单位是米米，符号，符号m.（2）其它常见的长度单位及符号。）其它常见的长度单位及符号。千米、千米、分米、分米、厘米、厘米、毫米、毫米

2、、k m d m c m m mk m d m c m m m 微米、微米、纳米纳米 m n m m n m长度的单位长度的单位1km1km1000m=101000m=103 3m m1cm1cm0.01m=100.01m=10-2-2m m1mm1mm0.001m =100.001m =10-3-3m m1 1m m0.000001m=100.000001m=10-6-6m m1nm1nm0.000000001m=100.000000001m=10-9-9m m1dm1dm0.1m=100.1m=10-1-1m m常用长度单位之间的换算常用长度单位之间的换算单位常识与换算单位常识与换算1、5

3、00m=m2、86nm=m3、给下列物体标出单位及数据、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约中学生身高大约15.7 .粉笔盒高度大约为粉笔盒高度大约为8 .一支铅笔直径约为一支铅笔直径约为10 .51088.610-8dmcmmm4、讲台桌的高度大约为、讲台桌的高度大约为 .一、正确使用刻度尺一、正确使用刻度尺量程量程:08cm、分度值、分度值:1mm单位单位零刻度线零刻度线量程量程分度值1、选：、选：选合适量程、分度值选合适量程、分度值0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4、紧贴、放正位置合适紧贴、放正位置合适 2 2、放：、放：3 3、看：、看：读数时，视线与刻度尺尺面读数时，视线与刻度尺尺面垂直垂直。0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 4、读：、读：读数时，要估读到分度值的下一位读数时，要估读到分度值的下一位.2.78cm分度值分度值 ；物体长度；物体长度 .分度值分度值 ；物体长度；物体长度 .1mm1cm27.8mm2.7cm准确值为：准确值为：估读值为估读值为：单位为单位为：此时物体长度为：此时物体长度为：5 5、记：、记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由准确值准确值、估读值估读值和和单位单位组成组成27mm0.8mmmm27.8

5、mm数字数字：准确值准确值 +估计值估计值单位单位:有且仅有有且仅有一一位位由由分度值分度值决定决定木块木块B B的长度是的长度是:；木块木块B B的长度是的长度是:.:.你能读出下列物体的长度吗？你能读出下列物体的长度吗？活动活动 2 用刻度尺测量物理课本的长和用刻度尺测量物理课本的长和宽宽做一做：做一做：误差的来源误差的来源:(测量工具和测量人）测量工具和测量人）注意：注意：误差是客观存在的，不可避免的，不误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除可能消除,只能尽量的减小。只能尽量的减小。测量值测量值和和真实值真实值之间的差异之间的差异.说明：说明：误差误差:注意注意:减小误差的办法减小误差

6、的办法:误差误差总是存在总是存在,不可避免的不可避免的.误差误差不是不是错误错误,错误应该避免错误应该避免.多次多次测量求平均值取测量求平均值取 使用使用更精密更精密的测量工具的测量工具误差不是错误：误差不是错误：减小误差的办法：减小误差的办法：A、校准测量工具、校准测量工具 B、改进测量方法、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具、选用精度高的测量工具 D、多次测量取平均值、多次测量取平均值 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的错误是不应该发生的

7、，是可以避免的 1、给下列数据写上单位。A、张华身高174.0 .B、硬币的厚度2.0 .C、人头发的直径70 .D、珠穆朗玛峰高度为8844 .cmcmmmmkm图中被测量物体的长度为图中被测量物体的长度为_cm_cm。0123456789106.49刻度尺读数练习二刻度尺读数练习二图中被测金属丝的圈数为图中被测金属丝的圈数为_。20图中刻度尺的读数为图中刻度尺的读数为_cm_cm。2.00所以被测金属丝的直径为所以被测金属丝的直径为_cm_cm。0.10刻度尺读数练习三刻度尺读数练习三图中被测量小球的直径为图中被测量小球的直径为_cm_cm。2.57刻度尺读数练习四刻度尺读数练习四 3、用

8、最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图块的长度，如图1所示，则此木块长度是所示，则此木块长度是（）A、1.8厘米厘米 B、1.85厘米厘米C、7.85厘米厘米 D、7.8厘米厘米B4.刻度尺分度值为刻度尺分度值为 木块木块A的的长度是长度是_厘米厘米1mm2.35mm5、.刻度尺分度值为刻度尺分度值为 木块木块A的的长度是长度是_ 厘米厘米1cm2.4cm6、有一位同学用毫米刻度尺先后、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结四次测量一个物体的长度。测量结果是果是1.41厘米，厘米，1.52厘米，厘米，1.42厘厘米，米，1.44厘米

9、，根据记录分析，刻厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值为度尺的分度值为 测量结果测量结果有错误的是有错误的是_厘米，物体厘米，物体的长度是的长度是_厘米。厘米。8、用刻度尺测量物体长度时候，通过多次测量取平均值可以（）A、估读时造成的误差 B、刻度尺精密程度不同造成的误差 C、刻度尺由于环境因素造成的误差 D、测量造成的错误7 7、:现有现有卷尺卷尺(分度值分度值1cm)1cm)和和游标卡尺游标卡尺(分分度值度值0.1mm)0.1mm)根据需要选择测量下述物体所根据需要选择测量下述物体所用的工具用的工具:1 1、测量跳远长度需用、测量跳远长度需用_._.2 2、测量铜丝的直径需用、测量铜丝的直径

10、需用_._.小结回顾：小结回顾：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体 读数时视线要与尺面垂直 要估读到分度值的下一位，并记下单位 多次测量起平均值 记录时有准确值、估读值和单位。1、常见的长度测量工具：2、常见的长度单位：3、长度测量方法：思考？思考？想一想：想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方案长与同学交流，确定自己的方案测多算少法（累积法）测多算少法（累积法）测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法 相互配合法相互配合法（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的

11、高）（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长化曲为直法（替代法）化曲为直法（替代法）2 2、本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？、本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？活动活动5 5：1 1、思考：测量长、思考：测量长度时，是否分度值度时，是否分度值越小越好？请结合越小越好？请结合具体事例作说明。具体事例作说明。1 1、下列哪个长度最接近于、下列哪个长度最接近于18cm18cm（）A.A.一般墨水瓶的高度一般墨水瓶的高度 B.B.圆珠笔芯的直经圆珠笔芯的直经 C.C.课桌桌面的宽度课桌桌面的宽度 D.D.物理课本宽度物理课本宽度

12、2 2、测量、测量1 1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（中能减小估读误差最佳的是（）A.A.用刻度仔细地测量硬币厚度用刻度仔细地测量硬币厚度 B.B.用刻度尺多次测量求平均值用刻度尺多次测量求平均值 C.C.用刻度尺测量用刻度尺测量1010枚硬币叠加起来总厚度，再枚硬币叠加起来总厚度，再除以除以1010，求出，求出1 1枚厚度。枚厚度。D.D.刻度尺分别测量刻度尺分别测量1010枚硬币厚度，然后求平均枚硬币厚度，然后求平均值。值。3 3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（求中错误的是（）

13、A.A.测量时，刻度尺不能歪斜。测量时，刻度尺不能歪斜。B.B.测量时，必须从刻度尺的左端量起。测量时，必须从刻度尺的左端量起。C.C.读数时，视线应垂直于刻度尺。读数时，视线应垂直于刻度尺。D.D.记录测量结果时，必须在数字后注记录测量结果时，必须在数字后注明单位。明单位。4、有一位同学用毫米刻度尺先后、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结四次测量一个物体的长度。测量结果是果是1.41厘米，厘米，1.52厘米，厘米，1.42厘厘米，米，1.44厘米，根据记录分析，刻厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值度尺的分度值 测量结果有测量结果有错误的是错误的是_厘米，物体的厘米，物体的长度是长度是_厘米。厘米。