1、合作大本营 教学设计 一、教材分析： 合作大本营是辽宁大学出版社，辽宁省九年义务教育地方课程教科书， 心理健康教育四年级上册第八课。 学习这一课题的目的是： 让学生在课堂教学中， 感受与他人合作的过程，体验合作的快乐，培养学生的合作意识，学会与人合作 的方法。通过在游戏中体验合作，使学生初步具有合作意识和能力，在活动中体 验合作成功的喜悦。 为了达到以上的教学目标， 考虑到学生喜玩好动的年龄特点， 我采取体验式教学方法，突破本节课的重点和难点，让学生在游戏的过程中学会 与人合作的正确方法，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。 二、学情分析 现在的小学生在生活中，大多是独生子女，生活中
2、的事情也是家长帮助完成 的，缺少与人合作的过程，也没有合作的经验。因此，学会与人合作就显得尤为 重要。 本课主要是从观念和合作技巧两个方面帮助学生解决这个问题，对帮助学 生学会合作有重要意义。 三、教学理念 1、关注学生的发展，通过学生观看动画片、体验合作的游戏、小组讨论、 等活动创设情景，让学生在轻松愉快的情境体验中积极主动地学习，在活动中感 悟新知，体现了“自主合作探究”的教学思想。 2、充分利用教材内容与学生生活的实际相结合，有利于提高教学的实效性 和教育性。 3、本节课始终“以学生为主体，以教师为主导，以活动为主线” ， 充分调 动了学生的积极性，体现了“师生互动、生生互动”的教学理念
3、。 四、教学目标： 1、知识与技能目标：通过学习了解合作的意义及合作在社会生活中的重要 性 2、过程与方法目标：锻炼和培养学生的合作意识和方法。 3、情感态度与价值观目标：通过活动，使学生的合作意识提高，体验合作 的快乐。 五、教学重点、教学难点： 教学重点： 在合作中体会与人合作的重要性，形成初步合作的能力。 教学难点： 在生活中怎样与人合作。 六、教学方法： 1、教师采用多媒体辅助教学，通过观看动画片、播放课件，创设情境，启 发学生积极思考、探究。 2、学生采用“自主合作探究”的学习方法，通过游戏、小组讨论、出 谋划策等活动，采用自主与合作的方法探究问题，寻求解决问题的方法，在情境 中体验
4、、感悟出道理。 七、教学准备： 课件、扑克 八、教学过程： （一）导入新课，初步感受合作 同学们喜欢看动画片么？下面我们就来欣赏动画片三个和尚 ，播放视频 动画版，诙谐有趣的动画，轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，一下子吸引 了所有同学的注意力，他们对三个和尚的做法十分不满，带着同学们的疑问，我 提问：为什么人多了反而没有水喝了呢？围绕这个问题，同学们展开了讨论，汇 报讨论结果。 （二）游戏激趣，感受合作的力量 我告诉小朋友们， 要和他们一起做个 “玩扑克” 的游戏， 他们个个兴高采烈， 争着上台玩扑克，四人一组，将打乱顺序的扑克牌再按不同的花色，按从小到大 的顺序整理出来，比一比，哪组的速
5、度最快。选出最快与最慢的一组，请同学汇 报， 你组是怎样做到最快的？请慢的一组说说你们是怎样被其他小组落下的？从 这里我们可以想到什么？ (三)、游戏引领，学会合作 真心地参与，才会有真实的感受，总结刚才的活动经验，下面我们大家来体 验合作的乐趣吧！ 再接再厉玩下一个游戏：试着将五张扑克牌立在桌面上排成任意图形，越 快越好！通过游戏让学生体验合作不是一件简单的事情，合作是有方法的 。 请 同学们联系自己的生活实际，举例子说说在今后的学习上、生活中，其他方面如 何与父母、伙伴、老师和同学愉快地合作？ 小组讨论，讨论后汇报。 同学们，这节课你们表现得真棒！我们学会了合作，希望同学们在以后的生 活中，能够把这些合作的经验，付诸行动。 (五)课外拓展、升华合作意识。 通过这节课的学习， 你明白了什么道理， 有什么想说的呢？在小组内交流。 (六)总结: 同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又 非常有意义的事情。今天我们还只学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活 中不断学习， 不断积累。 就让我们在这首 众人划桨开大船 歌曲中结束本课吧! 板书设计 合 作 大 本 营 统 一 目 标 分 工 合 作 取 得 成 功
