辽大版四年级上册心理健康教育 第八课 合作大本营-教案、教学设计(配套课件编号：a437d).doc

1、 教学环 节 时间 预设 教师活动 学生活 动 设计意图 游戏：一指抓纸鹤 师：出示纸鹤：同学们老师手里拿的是什么？喜 欢吗？现在我们就做一个小游戏。一指抓纸鹤。 听老师说要求：不借助任何东西，用你的一个手 指将它拿起来，听清了吗？快来试一试。 生：尝试失败，让学生说说拿的过程。 师：老师想问问大家，你们都成功了吗？ 生：没有 师：用一个手指拿得起吗？ 生：拿不起来。 师：那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？ 生：尝试 生 1：我是用两个手指拿起来的 师：你很厉害，恭喜你得到了一只纸鹤。还有谁 拿到了纸鹤愿意与大家分享一下？ 生 2：我是用三个手指拿到的 师：恭喜我们这位小朋友，还有谁想和大家分

2、享 的？ 生 3：我是用四个手指拿到的 师：你也得到了自己喜欢的纸鹤，还有最后一次 分享的机会。 生 4：我是用五个手指 师：太好了，看来你们都拿到了纸鹤。老师真为 你们高兴。那么我们用一个手指拿不起来，反而 用 2 个、3 个、4 个或 5 个手指就能拿起来，这 说明了什么？ 生：一个手指拿不起来东西 几个手指在一起才能拿起来东西 师：是啊，手指兄弟团结合作就能拿起纸鹤。今 手指兄弟都会合作，我们更要学会合作。今天我 们就来学会合作。 解题：什么使合作。你是怎么理解的。 生：不是一个人在做事情，几个人合起来做。 生： 师：合起来做事情是合作，下面我们一起来听一 首歌曲，听听这歌曲里讲了一件什

3、么事？三个 和尚 师：为什么和尚越来越多，反而没水喝呢？ 生 1：因为他们自私 生 2：因为他们只想着自己。不知道团结 师：那他们三个人怎样才能有水喝呢？请大家帮 他们出出主意吧！ 生 1：三个和尚每个人都去挑水 生 2：每个人都分工好，就像做值日一样 师：无论是他们自己挑水也好，大家轮流去挑水 也好，都要付出劳动才能喝到水，这就是我们所 说的分工合作。从刚才的游戏和故事中，我们认 识到合作是非常重要的。 师：在我们生活中，还有许多事情都是要靠人与 人之间的合作才能完成的，你能举出一些例子 吗？ 生 1：盖房子 生 2：生产一辆汽车 生 3：搞值日（这些可以提前渗透） 师：同学们真是见多识广啊

4、，除此之外，一件衣 服的制成、 一本书的出版、 都需要合作才能完成。 师： 最近新闻每天都在关注 MH370 飞机丢失一事， 不知道同学们是不是也都关注着呢？ 生：知道 师：世界各国都展都在合作展开搜救工作。合作 无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国 家的建设，世界和平。 教学环 节 时间 预设 教师活动、 学生活 动 设计意图 二、游戏 中学会 合作 师：既然合作那么重要，那怎样学会与别人合作 呢？让我们到游戏中去体验一下吧。 吹气球 游戏规则： 以组为单位，每组派三人组成参赛小组，充 分利用老师给的三件东西(充气管、气球、棉线) 给气球充气，不能用嘴吹。 在规定时间内给气球充气，多者

5、为胜。 时间 3 分钟。 师：计时开始 同学们我们一起为他们加油吧！ 生：加油 加油 师：比赛结束 （选取获胜的） 下面我想采访一下你们小组（失败） ，你们失败 的原因你认为是什么呢？ 生：没有团结合作、有人偷懒、自己的工作没有 做好。 师：那么，你们小组取得胜利的原因又是社么 呢？ 生：我们齐心协力、不偷懒 师：看来，通过这个游戏，你们都找出了成功和 失败的原因。 （课件）看来齐心协力，分工合作 才是取得胜利的关键。 游戏二： “两人三足” 先 谈 胜 利 的组 除 了 分 工 合 作 外， 还要 注 意 引 师：要合作还要注意分工要合理，这样我们才能 取得胜利。现在咱们再做个两人三足的游戏

6、。 游戏规则： （共 8 人）两人一组，把两人靠里边 的那条腿，捆在一起，两人配合好，由教室的后 边，跑到教室讲台处，哪个组 先到达终点， 哪个组获胜。 根据要求你们先分工。 （让小组讨论之后再开始比赛） 师：开始 生：开始跑 师：和没有参加比赛的同学们一起加油。 生：加油加油 比赛结束 师：下面我来继续采访一下，请获胜的小组来发 表一下胜利的感受吧 生：因为我们统一了口号，知道了团结 师：另外小组你们有什么要谈的吗？ 生：我觉得我们如果能够彼此互相谦让、彼此照 顾，也许就可以胜利了。 师：不管输赢，我们都要感谢我们的小组同伴， 正是因为有了彼此双方的努力付出，才会取得这 样的成绩，所以，请把

7、掌声送给你的小伙伴吧。 师：同学们做的很好，这个游戏，告诉我们团结 合作既要齐心协力巧分工又要互相帮助，在合作 中应该取长补短。在团队中发挥自己最大的作 用。根据刚才的游戏，请同学们想一想在合作中 我们应该注意什么呢。把你的想法用写一写。写 完之后粘贴在黑板上。 生：写，写完了自己贴到黑板上。 （课件出示：互相友爱 互相谦让 互相配合 合 理分工） 师：看来同学们都能从游戏中得到一些启发，请 同学们围绕“合作”二字把大屏幕上的话写到花 瓣中。 此时可以播放一些团结合作的音乐，或是轻 松快乐的音乐，让孩子们张贴这些花瓣。 导合理、 心细。 教 师 的 语 言 要 注 意： 不要 用落后、 最 后

8、 一 组 这 些 词。 。 师：同学们，其实在合作中有时也会发生一些小 误会。我们一起来看一看，出现小误会时怎么 办？ 幻灯片： 当伙伴的主意不符合自己的想法怎 么办? A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 生：选 C 不能自私 师：非常好 ，为什么？ 我们继续 幻灯片：自己的做法被合作伙伴误解了怎么 办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。 生：选 D 彼此心里都没有顾虑 合作会更好 幻灯片： 合作中两个人都需要某件东西，怎 么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。 生：选 C 懂得谦让才能成功 师：把张贴花瓣的环节放在这里，在音乐声中完 成。花瓣的中间是学会合作这 4 个字。 在音乐声中大家读一读张贴的花瓣中的词句。 之后教师作总结：在同学们的合作下，大家完成 了一幅巨作：一片片小的花瓣，组成了了一朵美 丽的花朵。花朵有了绿叶的衬托才更显得美丽。 动物之间也因为有了配合才更显得有生机活力 我们因为有了合作才能取得更大的成功，才让我 们的生活处处充满快乐。 请和老师一起大声喊：合作，必胜！ 四、总结