1、第二课预习好处多教学设计第二课预习好处多教学设计 教学目标： 1.通过本节课的学习，使学生明确预习的重要性。 2.通过活动，让学生养成课前多预习的好习惯。 教学重点：引导学生意识到预习的好处多。从而主动多 预习。 教学难点：通过活动，使学生意识到预习的好处，形成 课前预习的好习惯。 教学准备：上网搜集课前预习好处多的实例。 教学过程： 1.课前预习 同学们，老师先来检查一下大家的预习情况，把你们搜 集到了课前预习好处多的例子和大家共同分享下。 2.导入 师：请大家看看 P1 页中的情景，课前你经常做这样的 事情吗？ 生：自由讨论。 2.小小辩论赛 师：在上课前，咱们先来搞一个小的辩论赛，看看你
2、是 赞成课前预习没必要还是课前预习好处多呢？ 生：自由组合成正反方，短时间的辩论。 师：小总结，通过辩论，可能在你的意识中有了一个结 论，那么接下来就让我们共同来学习“课前预习好处多吧！ 新课教学：1.活动一 师：刚才大家进行了简单的辩论，可能有的人还不太信 服，事实胜于雄辩，让我们通过活动来检验预习的效果吧 活动的准备和要求： 准备两篇课文； 将学生随机分成甲、 乙两组；老师将短文 1 布置给甲组的同学，将短文 2 布置给 乙组的同学，分别进行预习，请甲乙两组的同学自由组合， 分别读短文 1 和短文 2，进行比赛。 师：通过刚才的活动，大家有什么发现，快来说说吧！ 生：自由讨论并作出一个比较
3、全面的总结。 检测 师：在平时的学习过程中，你是怎样预习的？请选出平 时已经做到的，在（）里面画?；选出以后准备做到的，在 （）里面画 （1）每天坚持预习第二天要学习的知识内容 （） （2）预习时，善于发现并提出问题 （） （3）做好预习笔记，把不懂得地方标出来 （） （4）课前搜集，整理与学习内容相关的资料 （） （5）预习过后，课堂上仍能认真听讲 （） 小组讨论 师：下面的时间，把你预习的方法说出，与同学们交流 一下吧！ 预习小儿歌 课前预习好处多 先知大概勤琢磨 老师讲课解疑惑 扎扎实实学得活 每天坚持这样做 成绩提高真快乐 作业 希望大家在今后的学习中，不论是什么课程，都养成 预习的好习惯。 板书设计： 预习好处多 预习辩论赛 朗读比赛 教学反思：学生的课堂气氛活跃，通过辩论的形式，让学生 充分展示自己的语言魅力，激发学习兴趣。
