1、合合 作作 大大 本本 营营 教学教学理念理念 心理学认为， 合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标 而共同完成某项任务。 “学会学习， 学会创造， 学会合作， 学会生存” 已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力 竞争的基础。四年级学生在实际生活中有过与人合作的经历,也有与 人合作的愿望,但缺乏合作的意识与正确的方法。现在,家庭环境好、 孩子少,在家里是孩子说了算,从来不为别人着想,与人合作的机会更 是少之又少。在学校自然表现出自私的行为,好的东西不愿与同学分 享,在活动中更不愿与别人合作。因此,在与人交往中,他们常常以自 我为中心,很少考虑他人的利益,当自己的想法
2、不被别人认同时,就会 与他人发生冲突,他们还没有学会善于倾听或接受他人的意见和建议。 教学教学目的目的 （1）通过游戏活动，了解合作在生活中的重要性和广泛性，学生明 白人与人之间尤其是同学之间应该在合作中共同发展。 （2）列举生活中事例，了解合作一般应有的正确态度和方法 （3）情感态度与价值观：在活动中领悟到学会合作的重要性，增强 合作意识。 重点 :让学生明白人与人之间尤其是同学之间应该在合作中共同发 展 难点 :学生通过与同伴一起做游戏,初步体会到合作的重要性;体验 合作的技巧,树立与人合作的意识。 教学教学准备准备 多媒体设备、图片、电脑课件、游戏道具等。 教学教学步骤步骤 一、导入引题
3、 1.利用实物一根筷子折断，一捆筷子很难折断 今天老师带来很多筷子，同学们想不想来试一试，一根筷子 我们能不能轻易把它折断？然后我们再试一试十双筷子能不能折 断？ 2.同样的道里我们来试一试一条线绳能断， 很多线绳在一起很 难断 3.揭示主题 这就是今天我们要学习的内容： “合作大本营” 二、 了解合作 ：) 1.分小组游戏： （1）分 3 组，每组人数分别是 1 人、2 人、3 人。 （2）将棋子放置于桌面，以 2-1-2-1 循环的次序往上搭建，在 一定的时间内，看哪组层数多为胜者。 2.夹球游戏： 两个人一组， 用前胸夹球， 到指定的地点取小物件， 在一定的时间内，快者为胜 分几次进行比
4、赛 3.老师小结：、通过刚才的游戏我们知道了合作的真谛:与人合作, 心中要有他人,要有统一的目标和明确的分工,还需要合作者彼此的 默契配合,才能更好的获胜。合作无处不在,小到我们的日常学习、生 活,大到国家的建设,都需要合作。 所以我们应该从小学会与别人合作。 那么,什么是合作呢?(教师总结:合作就是两个或两个以上的个人或 群体,为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 4.合作是无处不在的,合作能使人成功,能给人带来无比的快乐, 只有学会合作才能发挥出集体的力量。 刚才我们看了这么多人的合作, 其实在我们平时的学习生活中,还有许多碰到的、看到的或体验到的 合作经历。 看来,合作确实无处不在。
5、它能给我们带来快乐,带来成功, 让我们更好的发挥出集体的力量吧! 5.下面老师给同学们带来一组图片，我相信同学们一定会知道这 些人物和事情的。播放图片， 中国女排夺冠， 这是今年在奥运会我们国家女排队在大家的合作下拿 下了世界冠军，她们用合作的力量来完成这次任务。这就是合作的力 量 阅兵式：这是我们国家在去年阅兵式上的照片，看看这些方阵都是有 很多人组成的，这就是合作的力量。 手术台上 ：医生与护士时间是怎样合作的。 舞蹈千手观音：这些人都是残疾人，她们表演的比正常人都好说明什 么道理？ 乒乓球比赛 等等。通过图片，让同学们畅所欲言谈感想。 6.下面老师带来了一个小故事,请同学们放松一下。(课件出示三 个和尚的故 事) 然后谈谈想法。 合作，让人感受成功，获得幸福，希望同学们在今后的学习生活 中，利用合作，赢得人生精彩掌声。我们一起唱一首歌曲众人划桨 开大船结束本课。 众人划桨开大船歌词
