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辽大版四年级上册心理健康教育 第二课 预习好处多-教案、教学设计(配套课件编号:900b0).doc

1、预习好处多教学设计 教学目标: 1.通过本节课的学习,使学生明确预习的重要性。 2.通过活动,让学生养成课前多预习的好习惯。 教学重点:引导学生意识到预习的好处多。从而主动多预习。 教学难点:通过活动,使学生意识到预习的好处,形成课前预习的好 习惯。 教学准备:上网搜集课前预习好处多的实例。 教学过程: 1.课前预习 同学们,老师先来检查一下大家的预习情况,把你们搜集到了课前 预习好处多的例子和大家共同分享下。 2.导入 师:请大家看看 P1 页中的情景,课前你经常做这样的事情吗? 生:自由讨论。 2.小小辩论赛 师:在上课前,咱们先来搞一个小的辩论赛,看看你是赞成课前预 习没必要还是课前预习

2、好处多呢? 生:自由组合成正反方,短时间的辩论。 师:小总结,通过辩论,可能在你的意识中有了一个结论,那么接下 来就让我们共同来学习“课前预习好处多吧! 新课教学:1.活动一 师:刚才大家进行了简单的辩论,可能有的人还不太信服,事实胜于 雄辩,让我们通过活动来检验预习的效果吧 活动的准备和要求:准备两篇课文;将学生随机分成甲、乙两组;老 师将短文 1 布置给甲组的同学,将短文 2 布置给乙组的同学,分别进 行预习,请甲乙两组的同学自由组合,分别读短文 1 和短文 2,进行 比赛。 师:通过刚才的活动,大家有什么发现,快来说说吧! 生:自由讨论并作出一个比较全面的总结。 检测 师: 在平时的学习

3、过程中, 你是怎样预习的?请选出平时已经做到的, 在()里面画?;选出以后准备做到的,在()里面画 (1)每天坚持预习第二天要学习的知识内容 () (2)预习时,善于发现并提出问题 () (3)做好预习笔记,把不懂得地方标出来 () (4)课前搜集,整理与学习内容相关的资料 () (5)预习过后,课堂上仍能认真听讲 () 小组讨论 师:下面的时间,把你预习的方法说出,与同学们交流一下吧! 预习小儿歌 课前预习好处多 先知大概勤琢磨 老师讲课解疑惑 扎扎实实学得活 每天坚持这样做 成绩提高真快乐 作业 希望大家在今后的学习中,不论是什么课程,都养成预习的好习 惯。 板书设计: 预习好处多 预习辩论赛 朗读比赛

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