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四年级上册心理健康课学会赞美教学设计四年级上册心理健康课学会赞美教学设计 课题课题 学会赞美 课时课时 3 教学目标教学目标 1、了解称赞他人，会给别人带来什么样的作用。 2、学会怎样去夸夸别人。 3、体会赞美他人和被他人赞美的美好感受。 教学重点教学重点 了解称赞他人，会给别人带来什么样的作用，学会怎样去夸夸别 人。 教具教具 黑板 课件 学具学具 书 教教 学学 过过 程程 一、故事导入 1、师述情景园屠格涅夫因为赏识一名青年的小说，逢人便称赞 他， 使这位青年找回了自信和人生的价值， 并成了著名的作家的故事。 2、请学生想一想：屠格涅夫给托尔斯泰最大的帮助是什么？ 3、每当得到他人的赞美时，我们都会反复回味，心里特别兴奋。 你有过同样的感受吗？请你说一说或者演一演。 4、请同学们上台讲一讲，演一演。 二、活动与体验 1、请老师夸夸我，然后和同学分享自己的感受。 2、找出同桌的 5 个优点并给予赞赏，听听同桌说的感受。 3、6 人一组，任意推选一个同学开始游戏。这位同学赞赏某位 同学的优点，然后大家猜猜该同学赞赏的对象是谁。然后由被赞美的 对象开始赞美另一个同学，依此类推。 4、玩过游戏之后，交流一下感受。 三、总结全文 1、从今天这节课上，同学们有什么收获，请把收获写上留言板。 2、大家一起来读读 “留言板”上的内容。 板书：板书： 学会赞美 老师 父母 同学 朋友
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