1、学 会 赞 美 心育目标： 1、认识到赞美在人际交往中的作用 明确赞美的原则与方式。 2、 体验到赞美别人的愉悦， 受到赞美的鼓舞， 激发赞美被人的动机。 3、学会发现他人的优点，运用赞美的原则与方式赞美他人。 教学过程： 一、游戏导入（反动作游戏） 1、谈话：同学们喜欢做游戏吗?我们来做反动作游戏。 2、游戏规则：老师喊口令，请同学们作出相反的动作 3、谈话：老师刚才表扬你们了心里高兴吗?你渴望被赞美吗 二、小故事大问题 1、谈话:同学们有过被赞美的经历吗？ 2、听爱哼哼的哼哼的故事 3、谈话：1、你知道故事中的小朋友为什么叫“哼哼”吗? 2、你愿意做“哼哼”这样的孩子吗？ 三、学习赞美 (
2、一) 我们可以赞美些什么呢? 1、赞美喜羊羊与灰太狼 2、会赞美身边小朋友什么呢？ 3、总结赞美内容 (二) 赞美应该注意些什么呢？ 态度真诚 方式恰当 抓住特点 内容具体 (三) 赞美有哪些方式呢？ 1、语言赞美 2、动作表情赞美，试着做一做 四、情感体验 1、赞美接力棒 游戏规则 第一位同学对第二位同学大声表达你对他的赞美，并 传递花束，以此类推，最后一位将赞美送给第一位同学。 2、互送赞美卡 1 随机指名 你赞美的是谁？愿意将赞美词和大家 分享吗? 2 学生互送赞美卡 五、教师总结 在这节课上，我们一起探讨赞美的话题，赞美不是虚伪，不是恭 维，是发自内心的对他人的欣赏和鼓励，同学们在学习中更感受了赞 美别人的快乐和被别人赞美的愉悦，当然，赞美别人的同时，一定不 要忘记给自己一个最真诚的赞美。同学们，就让我们以一首小诗作为 这节课的结尾吧！
