辽大版四年级上册心理健康教育 第四课 面对挫折我不怕-教案、教学设计(配套课件编号：50444).docx

1、 活动背景：活动背景： 人生旅途中，挫折不可避免。然而，当代的青少年多数是独生子 女，受到过多的帮助与保护。挫折是指人类个体在从事有目的的活动 过程中，指向目标的行为受到障碍或干扰，致使其动机不能实现，需 要无法满足时所产生的情绪状态。适度的挫折具有一定积极的意义， 它可以帮助人们超越惰性，促使人奋进，挫折又是一种挑战和考验。 英国哲学家培根说过： “超越自然的事迹多是在对逆境的征服中出现 的。” 现在的小学生在生活中大都没有经受过多少磨难，但随着年龄增 长所遇到的挫败感却会增加， 每当遇到小小挫折的时候就会表现得自 信心不强、甚至心灰意冷，他们跟家长、跟学校老师都比较难沟通。 所以本堂课主要

2、是针对即将升上四年级学生设计的一节心理辅导课， 旨在激发学生战胜困难挫折的勇气和信心，提高抗挫能力，获得精神 的提升、唤醒、激励和鼓舞。 学情分析：学情分析： 即将升上四年级的学生无论是生活中还是学习上都或多或少 地遇到过挫折。他们对挫折一词还不是很理解，以为要很大的苦难 才叫做挫折，所以未能正视挫折这个问题，不会积极地面对挫折。 活动理念：活动理念： 围绕学生成长中所要面对的挫折，引导学生积极面对生活中的和 学习上的挫折， 调节自身的心理， 学会自我控制和约束， 从容地生活。 这对即将升上四年级学生形成良好心理素质具有重要的现实意义。教 学中，以游戏抓小鬼引路，让学生诉说因为游戏规则导致自己

3、不 能参与接下来的集体活动而产生的挫折感，从而思考并探究产生挫折 感的原因，在此基础上层层深入引导学生获得积极面对挫折的妙招。 并结合情景再现， 通过谈话、 交流、 师生、 生生互动等方式开展学习， 现场支招提升学生积极面对挫折能力，以达到正确导行的效果。 活动目标：活动目标： 1、 通过讲述与看图等方式， 使学生懂得挫折是人生不可避免的， 面对挫折，不要害怕，要正确认识失败、勇敢面对挫折。 2、通过现场讨论及观看课件资料，使学生知道战胜挫折需要迎 难而上、坚韧不拔的意志，渗透有挫折才能成功的思想。 3、运用体验法、情景教学法等，通过音乐营造情景，图片展示 情景、语言描绘情景等，引导学生在具体

4、情景中体验、领悟。通过小 组成员的独立思考、合作、讨论交流等，使学生不仅在知识上，而且 在情感、合作技能等方面都得到提高。 活动时间：活动时间：1 课时 活动准备：活动准备： 1、准备本课需要的图片，事例、视频并做成课件。 2、分好小组，选好组长。 3、教室布置打破教室的座位顺序按六人一小组排。 活动过程：活动过程： 一、游戏引入，揭示主题一、游戏引入，揭示主题 1、师生共同进行“抓小鬼”游戏。 2、老师采访被抓住的 “小鬼”：当你们游戏失利时和听到不能 进行接下来的活动时，你们的内心是怎样的感受？ 3、揭题： 在生活中，我们可能心中的愿望和目标不能实现了或原有的幸福 被打破了，我们往往会无助

5、、恐惧，伤心等感受，这就意味着我们遭 受了挫折， 面对挫折时， 我们该如何面对？这节活动课的主题就是 面 对挫折我不怕。 二、感受挫折二、感受挫折 师：在生活中我们见到过这样的场面： 1、出示一组照片，是不同人在不同阶段出现的挫折：如牙牙学 语的孩子摔倒了，大学生找工作的场面等等 2、从中你感受到什么？ 3、小结：从刚才的图片中我们一起感受到了不管是谁都会遇到 挫折，挫折伴随着我们的一生。 三、诉说挫折三、诉说挫折 生活中，没有人是永远成功的，挫折是伴随我们成长的，让我 们回忆一下生活，想想你有考试考砸被骂的时候吗?你有比赛失利的 时候吗？你有被朋友、老师、父母误会的时候吗，甚至你原有的幸福

6、生活被破坏的时候吗？同学们，让我们静静的想一想，当时你的感受 是什么？你是怎么做的？ （生讲诉，师利用共情、倾听等方式来鼓励学生） 四、面对挫折我不怕四、面对挫折我不怕 （一）连线生活（一）连线生活 同学们，在挫折面前，我们会无助、脆弱，迷茫，痛苦，它就这 样不停的冲击着我们的心灵。我们身边有个同学叫李芳，她是这样面 对的： 出示：李芳是一名五年级的学生，从小就喜欢画画，在同学间有 “小画家”的称号，一次美术比赛， 代表班级去的五位同学中只有 她没得奖，她觉得很丢脸，她对自己说再也不参加什么比赛。渐渐的 她不在人前画画了，甚至有点讨厌画画。 1、李芳在挫折面前选择了什么？ 2、在选择放弃、退缩

7、的背后，是一个怎样的心情？ 3、小组讨论： （1）如果你是李芳，你会怎么做？ （2）如果继续这样下去，会出现什么后果，如果 他能站起来，又会是什么 结果？ （3）面对现在的李芳，你想怎么帮助他？ 4、各小组反馈。 （二）连线“城市达人”（二）连线“城市达人” 我们再来连线一对城市达人，看看他们是怎样走出困境，战胜挫 折的， 出示： 他叫翟孝伟，在很小的时候时因为玩耍出现意外失去了左腿。 她叫马丽，在一次交通意外事故中失去了右手。 （1）想一想，他们这样的情况给他们生活带来什么不便？追问， 如果是你，你会怎么想？ （2）猜一猜，他们能从事什么职业？ （3）播放他们的达人秀。 （4）出示周立波点评

8、： 你们没有展示你们的不幸， 你们用你们的坚强去演绎了你们对艺 术的追求。你们是真正的达人。 同学们，看了他们的表演，你想对他们说什么？ （5）我们来听听他们自己是怎么说的？ 瞿孝伟面对记者提问时说： “我觉的我们不止用肢体跳舞，我们 是用心来讲诉我们自己的故事，讲述对待不公平命运的不屈故事，我 们的肢体虽然不完美，但我们的灵魂是完美的，生命的精彩也是纷繁 的。 ” （6）面对挫折,他们是怎么来对待？ 五、点题、升华五、点题、升华 导语：人生难免有挫折！挫折就像是呼吸一样与我们同在。更多 时候，挫折是对我们成长的磨砺。 1、故事：一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命 想从中钻出来。 看到它异常艰辛， 男孩于心不忍， 就帮忙把蛹剪开了。 幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来，一阵风 雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。 问：为什么男孩帮了倒忙？为什么蝴蝶飞不起来？（学生回答） 师：蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦，才能让翅膀强劲有力， 才能飞舞于天空。同样的道理，小树只有经历风雨，才能长成参天大 树；人只有经过挫折，才能走向成功。 2、假如说我们再次面对成功与失败， 你会怎么做？ （不害怕，不退缩，调整心态，积极面对） 3、最后，让我们合着音乐的节拍一起唱阳关总在风雨后， 祝愿我们每一位同学都能做到“面对挫折我不怕”。