1、面对挫折，面对挫折，我不怕我不怕教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 2、了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，掌握承受挫折、战 胜困难的一些方法。 3、通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等，使学生不仅在知识 上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。 教学重点、难点：教学重点、难点：了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，掌握 承受挫折、战胜困难的一些方法。 教学准备：教学准备： 1、教师准备感动中国十大人物之一刘伟的事迹材料。 2、准备“中国达人秀刘伟”的视频资料。 3、布置学生搜集有关战胜挫折的事例和名人名言。 4
2、、脚丫形纸片 教学过程教学过程 一、游戏导入，感受挫折 1、同学们，今天我们要进行一次猜拳游戏（规则：三局两胜） 2.请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻 心情的表情。 师：在人生漫长的道路中，不如意，不顺心的事，一些坎坷，一些挫 折总会和我们不期而遇，就在刚才的游戏中，我们有部分同学感受到了失 败，遭遇了小小的挫折，那么面对挫折我们该怎样面对呢？这节课我们就 来谈谈关于挫折这个话题（板书课题） 二、结合体验，说说挫折 1、师：先请同学们看一组图片：看他们遇到了那些挫折？（课件出示） 2、同学们，现在回想一下，在自己的学习和生活中最难忘的一次挫折 是什么？同桌先互相说一说
3、。 3、.学生代表举手发言或作小品表演。 4、教师：在过去的岁月里，同学们遇到了各种各样，大大小小的挫折。 在这里，那么请大家思考这样一个问题：在以后的成长岁月中，我们是否 就不会再遭遇任何挫折？ 学生回答 三、寻找方法，直面挫折 1、播放视频刘伟的故事 下面，我们就共同来看一下中国第一届达人秀冠军的故事，看看他是 怎样战胜挫折的？他是谁呢？他就是刘伟。 2011 年感动中国十大人物之一, 下面，让我们共同走进刘伟的成长故事：课件播放视频刘伟的故事， 你有什么感受？想对刘伟说点什么？ 师：通过这个故事，我们看到了，几番的挫折并没有让刘伟失败，反 而带给了他巨大的成功。刘伟是世界上第一位用脚弹钢
4、琴的人，他可以说 是生活中的一位强者。 2、名人事例 你还会想到谁？你还知道哪些名人勇于向失败挑战而成功的例子？ 课件出示：贝多芬、林肯、邰丽华等名人故事 3、找找“抗挫工具” 同学们，名人之所以会成为名人，是因为他经历了比普通人更多的挫 折，也战胜了更多的挫折。可以说有挫折才有成功。那么在这些名人身上 肯定有应对挫折的“绝招”和“秘笈”，有强大的“工具”和“武器”。 下面，我们就来进行一个“找工具”的活动，找找在刚才所说的这些强者 身上， 他们携带了什么样的“抗挫工具”让他们能够披荆斩棘， 闯过难关？ 4、 小组讨论， 看哪个组找的“抗挫工具”最多？要求， 用字词来陈述。 提示：可以从他们的
5、心态或意志品质上来寻找。 学生交流 师:同学们搜集了这么多强者身上的“抗挫工具”，那么仅仅通过这些 工具就能战胜挫折吗？对，还需要有战胜挫折的方法？一旦遭受挫折，心 情特别不好的时候，我们又采用哪些方法来调节自己的受挫心理呢？ 组内讨论，代表发言。 师：同学们看一看老师给大家总结了几种调节受挫心理的好方法！ 课件出示 5、同学们再回想一下上课开始时交流的自己遇到的困难和挫折，相信 你一定已经找到了合适的方法战胜你面临的挫折。同时战胜挫折还有更多 的方法，我们可以在实践中积累应用。那么最后一种激励法中的名人名言 也是非常有效的一种方法。 （1）名人名言大搜集 课前让大家收集了一些关于挫折的名人名
6、言，谁愿意与大家分享 ？ 请大声朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和 信心，为自己鼓掌！ （2）名言是我们的指路明灯,它可以激励自己勇敢地与挫折作斗争,刘 伟的励志名言你们想知道吗？“我的人生中只有两条路，要么赶紧死， 要么精彩地活着。”他用行动在实践自己的誓言，他成功了！你们想试一 试吗？ 学生给自己写自己的名言 全班交流，学生读后，贴到黑板上。 四、总结 刚才倾听了同学们的励志名言，看到了你们与挫折斗争的信心和勇气， 真好！ 同学们，人生路上总难免会遇到各种挫折，相信只要我们勇敢坚定的 大步向前，我们一定会披荆斩棘，一步一步走向成功！有信心吗？齐读课 题：面对挫折，学会坚强。
