1、 1 心理健康课赢得更多的朋友教学设计 【适用年级】 小学五年级 【教学目标】 知识与能力：知道交朋友要讲究方式，学会用合适的方式结交更多的。 过程与方法：结合自身经历，探讨合适的交朋友的方式。 情感、态度、价值观：通过情景剧的分析，并能推己及人，学会用合适的方式交更多的朋友。 【设计理念】 小学五年级的学生正处于懵懂的阶段，他对朋友已经有了自己的看法，但由于现在的孩子以独生子 女为多，缺乏宽容的心，而且对怎样才是可交的朋友的认识不够。那引导他交真正的朋友，教他学会宽容 将为他更好的与人交往打下基础。因此，特地设计了这样一节课，旨在让学生知道批评是要讲究方法的， 学会用合适的方法去提醒他人。
2、【课前准备】 拍摄情景剧，制作课件、教具，分小组等。 【教学方式】 提问法，讨论法，互动教学法。 【教学过程】 一、暖身操（一、暖身操（5 5 分钟）分钟） 师：一个孤独的旅行者，他背足了水和食物，在茫茫沙漠里走了一天有又一天，想象一下，这位旅行者此 时最需要的是什么？ 师：想一想我们什么时候最需要朋友？ 过渡：哦，朋友对于每个人来说太重要了，有了朋友我们的生活才会丰富才会快乐。这节课我们就来学习 和朋友有关的内容：赢得更多的朋友。 二、你说我说（二、你说我说（1 15 5 分钟）分钟） （学生分组：与班里最要好的孩子分组成一组）（学生分组：与班里最要好的孩子分组成一组） （一）讨论成为好朋友
3、的过程（一）讨论成为好朋友的过程 师：说起找朋友，我很想知道你们当初是怎样成为好朋友的。谁来说说？ 师：都说“千金易得，知己难求”你们能交到这些朋友非常幸运，所以要好好珍惜。 （二）说说自己的择优标准 师：那你能不能说说看，你最喜欢和怎样的人交朋友？ 2 师：再说说自己不喜欢和什么样的人交朋友。 （在学生分享的过程中总结） 小结：心理学家认为：一个人身上拥有积极的品质越多，人们就越容易对他产生好感，大家也就越喜欢和 他交朋友。请大家记住：在你要求好朋友拥有这些品质的时候，别忘了别人同时也在这样要求你。 所以要想成为别人的好朋友，自己首先得做到这些。 三、情景剧“小樱的烦恼”（三、情景剧“小樱的
4、烦恼”（1515 分钟）分钟） 师：说起交往，我想每个同学身上都曾发生过一些自己解决不了的烦恼。最近收到一封来自“小樱”的咨 询信。我把她的烦恼，改编成一个情景剧，请欣赏。 （应用多媒体课件播放视频） 师：看完同学们知道小樱烦恼的是什么了吗？ 师：小红和小芳之间的矛盾是什么？ 师：如果你是小芳，在小红向你道歉后你该怎么做？ 总结：与人交往中“同理心”、“自我反省”、“真诚”“包容”很重要。在表达意见的时候不妨多想这 样的方式，对方能不能接受，己所不欲勿施于人。 四、化解朋友之间的矛盾四、化解朋友之间的矛盾 师：平时我们一起生活不免磕磕碰碰，发生一些矛盾，现在你就可以借这个机会好好想想下次见到这个老 朋友，将用什么办法赢得谅解。 师：假如这周末就是他生日，打算怎么跟他表达。 总结：真诚和主动可以帮助他们赢得老朋友的理解和宽容。 五、延伸校外交友五、延伸校外交友 六、全课总结六、全课总结 【教学板书】 赢得更多的朋友赢得更多的朋友 喜喜 欢欢 不不 喜喜 欢欢 幽默 粗鲁 大方 自私 文明 见利忘义 谦虚
