辽大版五年级上册心理健康教育 第六课 沟通零距离-教案、教学设计(配套课件编号：a4c0c).docx

1、 【活动背景】【活动背景】 进入了小学以后，亲子的关系慢慢地发生了变化：父母关注儿童的时间、父母在儿 童教养方面所处理的日常问题行为发生变化；再是父母对孩子的控制力量也在变化。但 是，多数家长的教育方式却未随着孩子的成长改变，于是矛盾、冲突也随之而来。这种 不和谐的亲子关系，导致个别孩子在与家长沟通时出现了障碍，不仅给这些孩子带来很 多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。本节主题班会课通过让孩子们认识与家 长沟通方式与技巧，帮助孩子们能大胆真诚与家长沟通，从而建立良好的亲子关系。 【活动目标】【活动目标】 1.知识目标：发现亲子关系中沟通存在问题，帮助学生处理与家长之间发生的冲突， 使其掌

2、握一些与父母交流沟通的方式和技巧，提高孩子们与父母相处的能力。 2、能力目标：掌握一些与爸爸妈妈交流沟通的方式与技巧。 3、情感目标：学生能敞开心扉，大胆真诚地与家长沟通，建立和谐、幸福的家庭。 【活动形式】【活动形式】 游戏 小组学习 表演故事 【活动时间】【活动时间】 2016 年 9 月 27 日 【活动地点】【活动地点】 阶梯室 【活动准备】【活动准备】 课件、音乐、漫画 【活动过程】【活动过程】 教学环节教学环节 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设计意图设计意图 热身活动热身活动 敞开心扉敞开心扉 1.用游戏形式开展热身活动： 2.谈话引入，借助爸爸妈妈 听我说中人物

3、角色“菲菲” 的烦恼引出主题。 1.学生参与游戏“让 大脑更聪明” 。 2、学生齐唱儿歌；谈 感受； 暖场， 调动学生积 极性， 以儿歌创设 情景， 引起学生共 鸣。 回顾体验回顾体验 启迪心扉启迪心扉 1.利用互动反馈系统，初步了 解学生们与家长沟通的情况。 2.我们在一起亲子沟通心 理团体辅导活动体验回顾。 3.师小结与父母沟通小技巧。 1.学生利用互动反馈 系统做问卷调查。 2.学生回忆活动过 程，谈体验感受。 3.学生掌握与父母沟 通小技巧； 初步了解学生与 家长沟通的情况； 并回忆亲子团体 心理辅导活动， 让 学生找出与家长 沟通方法与技巧。 故事展演故事展演 轻叩心扉轻叩心扉 1.

4、大家支支招，出出好主意； 2. 故事展演，情景剖析：通过 故事表演，让学生运用跟父母 沟通技巧。 动之以情，晓之以理； 情景再现，学生展演。 利用沟通技巧， 让 学生真情演绎， 指 导如何建立融洽 和谐、 幸福的亲子 沟通关系。 回归生活回归生活 愉悦心扉愉悦心扉 1、指导学生与制定家庭沟通 小约定 ；课后再与爸爸妈妈一 起订写约定 ； 2、唱歌爱我你就抱抱我 ； 3、学生利用互动反馈系统完 成班会课课堂评价。 1、学生制定家庭沟 通； 2、唱歌寄情； 3、学生自我评价 学生能有所感悟： 敞开心扉， 大胆真 诚地与家长沟通， 建立和谐、 幸福的 家庭。 【课后反思】 一年级接手这个班的时候，我

5、就根据学生年龄特点，还有上级和学校 要求，给班级订下了一个三年的“班级规划” ，在这个规划里，我预计孩子 们会出现的一些问题，设置了行为习惯、人际交往、常规工作三个系列， 每个系列在每个学期都有渗透，如行为习惯，这个系列里学习习惯、生活 习惯。而今天这个亲子沟通就是三个系列里的人际交往方面的，我在这个 系列里设置了师生关系、同伴关系，亲子关系，一年级我重点深化师生关 系，二年级是同伴关系，三年级是亲子关系。 孩子们从进入学校已经一段时间，现在是处于情感发生变化的转折时 期，情绪控制能力还是有限的，需要家长和老师悉心呵护和耐心引导，由 于交往范围扩大，知识能力不断提高，孩子遇到的各种困扰也随之而

6、来， 开始产生不安情绪。尤为明显的是二年级下学期，陆续收到家长打来电话 求助，他们想跟孩子沟通，一种情况是孩子老是不说话，家长很生气，觉 得沟通出现障碍；有的呢，一边沟通一边吵架，亲子关系非常紧张；在教 室里，我也发现个别孩子很不开心，常常好像有话说，又说不出来。我就 感觉到除了孩子沟通的技巧不懂以外，还有就是家长的教育方式却未随着 孩子的成长改变，我觉得这样下去，会影响以后他们的亲子关系，甚至影 响到我的教育教学工作。所以，我设计了这个亲子沟通系列活动。于是我 先组织全体同学以及他们爸爸妈妈的一个家庭亲子沟通的心理团队辅导活 动，让他们感受他们亲子之间出现了什么问题， （两个活动 抛砖引玉）

7、第 二步给孩子们一个主题班会，就是今天这一节课，让他们掌握一些沟通的 方式和技巧，改变和鼓励孩子和家长敞开心扉大胆地与家长沟通，第三步 是利用家长会，跟家长们阐述清楚孩子心理特点，怎样和孩子们沟通，其 实孩子们在成长同时，家庭们很多没成长起来，我就要教给家长们与孩子 沟通的指导意见，第四步，收集我班一些亲子沟通的小个案（感受） ，让孩 子和家长们相互学习与交流，可以可以开展一些家长论坛或者现场指导会 （家长之间经验交流会） ，让出现沟通的问题家长和孩子找到适合自己方式 明白怎样和孩子沟通，这样比起我逐一解决他们的来电和问题来得省事点， 这也是减轻我做班主任的工作特别是家长来电的负担。这节课收到了预期 效果。 本节课我觉得有点欠缺的就是还没给学生足够的倾诉空间和一些情节 的具体处理措施，下一步的班会课，会让孩子们在具体事例中帮助他们找 到解决问题的办法。希望真正能帮助到孩子和家长。