1、活动目标： 1、认识记忆在学习中的重要性。 2、掌握一些有效的记忆办法，增强记忆力，提高学习效率。 活动形式： 游戏、竞赛、实验、训练。 活动准备： 课件、地图。 活动设想： 学生在学习过程中，往往对知识记不牢，不会记，既影响学生记忆 力的正常成长，又影响了各学科的学习效果。因此，本活动课从学生的 现实出发，通过游戏竞赛激发学生的记忆愿望，通过开展实验和记忆训 练，使学生初步掌握增强记忆的几种办法，以帮助学生在学习中提高自 己的记忆能力。 活动过程： 一、活动热身 同学们，上课前老师和你们做个数学小测试，你们想不想了解自己 的记忆力如何?请看我出示的课件，上有三行数字，每行 4 个。你可任选
2、一种记忆的办法，在一分钟内读记，然后把那些记住的数字写出来，位 置可以颠倒。 (1)出示数字材料。 23、5、33、75 54、13、44、95 85、4、3、64 (2)学生读记 1 分钟。 (3)学生按照自己总结的规律把数字排好，并把它记住。 (4)记忆自测结果评价。 记住这些数字，可用重组记忆法，请看： 3、13、23、33 4、44、54、64、 5、75、85、95 师：你们想不想有惊人的记忆力？这节课我们就一起来记忆加油站 里“加油” 。 （屏幕出示课题：记忆加油站。 ） 二、交流体验 同学们，听说过“过目不忘”吗？意思是什么？你有什么感想？ “过目不忘”这个词的意思是看过的知识忘
3、不掉，形容记忆力很好。 过目不忘的记忆力真让人羡慕。 师：现在请同学们联系学习现实，说说在学习生活中最难记忆的是 什么？生活中最容易记忆的是什么？同学们中存在着哪些不良的记忆习 惯？有哪些好的做法？请同学们在小组中彼此交流自己的体会，互相启 发，使大家能取长补短。 （小组交流。各小组汇报） 老师归纳。好的做法有认真听讲；仔细观察；记忆目标明确；对记 忆内容感兴趣；及时复习；运用巧妙的记忆办法等。不好的做法有一心 两用、坐姿不正确、采用死记硬背等。 ） 怎样克服自己不好的记忆习惯，找到良好的记忆办法呢，让我们来 做一组实验。 三、记忆训练 以小组为单位，采用淘汰制开展比赛。 第一轮：说出黄河流经
4、的九个省和自治区 （出示在地图上截取的黄河流经的九个省和自治区） 师：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东。 大家对这九个省和自治区挺熟悉吧，按照黄河流经的区域很快地把他们 记住。 （小组交流。 找到好的记忆办法， 用最短的时间记住。 各小组汇报， 评出优胜的小组。 ） 第二轮：请你记住下列数字 （出示课件，请同学们在 1 分钟之内记住下列数字） 1、白求恩生于 1890 年，死于 1939 年。 2、伟人马克思诞辰是 1818 年 5 月 5 日。 3、探险家哥伦布发现新大陆的时间是 1492 年。 （小组交流。找到好的记忆办法，用最短的时间记住。各小组汇报， 评出优胜的小
5、组。 ） 第三轮：动物公共汽车 教师读题，请同学们记住教师所读的每一句，然后回答问题，看哪 个小组记忆得多，多的小组获胜。 一辆公共汽车从始发站开出时只有一条鳄鱼、2 只小鹿和 3 只小羊 第一站：下 1 只小鹿，上 1 匹马。 第二站：下 1 只小鹿，上 1 只豹。 第三站：下 1 匹马，1 条鳄鱼，上 3 头猪。 第四站：下 1 只小羊，上 1 只狼和 5 只鸡。 第五站：下 1 只豹，上 1 只鸭。 第六站：下 2 头猪，上 2 条蛇。 （请快速回答下面的问题） 1、汽车经过几站？ 2、发车时车上有几种动物？ 3、第一站下车的是哪种动物？ 4、第三站上了几头猪？ 5、汽车上出现了几种动物
6、？ （学生展示记忆的成就，评选出优胜的小组。 ） 师：怎么样？哪个小组获胜了？通过上面的记忆，你们总结一下记 忆办法。 ） 小结：看来咱们同学都掌握一些记忆的办法了，你还有什么好的办 法向大家介绍介绍？ （通过以上多种多样的实验和训练，使学生初步明确了增强记忆的 几种有效办法，并能创设一定的情景和练习让学生在应用、实践中巩固 这些记忆的办法，使活动目的真正落到实处。 ） 四、活动收获 同学们，这节课我们开展了记忆的训练，知道记忆目标要明确，记 忆规律要遵循，记忆办法要巧妙。为了便于同学们记忆，老师总结了一 些办法，同学们读一读，把它记下来。 1、要有明确的目的和任务，要明白自己想要记住的是什么，树立信 心。 2、要有浓厚的兴趣，只有对事物感兴趣，才容易记住，需要的时间 也短。 3、先将注意力集中于对象，理解后再记忆。 4、要发挥各种感官的作用，反复记忆。 5、要掌握记忆办法，如规律记忆法、歌诀记忆法、联想记忆法、理 解记忆法、重组记忆法、谐音记忆法。 这节课你有什么收获？希望同学们都能总结自己的记忆办法，巧妙 地运用他们，使记忆更好地为学习服务。 板书： 记忆加油站 目标明确 兴趣浓厚 理解记忆 反复记忆 巧妙记忆
