1、在合作中成长教学设计 教学目标： 1、使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。 2、在活动中领悟到学会合作的重要性。 3、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高，在合作中快乐的成长。 教学重难点：体验合作 学会合作 课前准备：课件 教学过程： 一、导入合作 这节课我们来聊聊天、玩玩游戏，听听音乐，放松放松，好吗？ 一、游戏坐地起立 ，然后说说你的感受。 （课件） 游戏的规则是：四人一组背对背的坐在地上，必须是屁股贴地的坐下，然后，相互间挽 着胳膊，一起站起来。 好，每个人谈谈自己的感受吧？（生回答）请回座位 师： 4 名同学要一起起身，才能起来。要互相配合。 你们看过三个和尚的动
2、画片吗？（生回答看过） 在这个动画片中，为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水 喝呢？ 生回答 一个和尚生活时没有任何的依赖，为了生活，自然是自己去挑水，可是， 来了第二个和尚的时候，他们却开始斤斤计较起来，每次挑水，都得两个一起 去，谁也不能落下半步。当第三个和尚出现时，他们都各自存在依赖思想，宁 肯坐着，谁也不肯主动去挑一次水。就这样，这三个和尚天天吃干粮， 没有水喝，真是又可笑，又可怜！ 那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧! 学生回答 师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人， 才能做到人多力量大。今天我们学习
3、的主题就是在合作中成长 。 （板书） 二、了解合作 (1) 什么叫做合作呢？要求学生结合问题情境分析合作的含义 引导 1：请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。 出版一本书； 制造一辆汽车； 唱一台好戏； 三峡工程。 关键词：两个或两个以上的个人或群体 引导 2：同学们边看边思考，他们为什么能在一起合作吗?为什么? 播放合作的图片千手观音、拔河、三人骑车、踢足球 关键词：为了实现共同的目标而共同完成某项任务 (2)教师归纳： 合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 三、合作性游戏，体验合作，探讨合作的方法（怎样合作才成功） 1、游戏（一） ：叫紧
4、急逃生 游戏规则是：老师想请两组同学参加游戏， （安排学生坐在座位上）同学们一会儿会 遭遇危险，听到警报器一响，你们要马上通过这个安全出口离开教室，明白了吗？我们 一起来看看是谁第一个先逃离出去的。 （师创设情景） 大家全都拥堵在门口了，请大家说说他们没有安全逃生的原因在哪儿？知道自己失 误的地方了，哪你们有没有想出什么方法呢？谁来帮帮他们呢？（想出来方法） 想不想再试一试。（好，我们重新来一次紧急逃生）看来，他们已经学会合作了。 让我们把热烈的掌声送给他们。从这个游戏中，你懂得了什么？学生回答懂得了什么 师：说的没错，合作不单单是说人多就行，还需要大家相互谦让，相互配合。也就 是说越是在危难
5、之际，我们就越应该团结起来，用我们共同的智慧去战胜困难。（板书： 、 相互配合、相互谦让） 2、在我们的生活、学习中有哪些事情需要我们相互合作？怎样合作呢？学生想象发挥， 播放图片打羽毛球 搬桌椅 跳绳 盖房子 这些图片，他们不但需要相互配合，而且还要合理分工，取长补短，才能更好的合作 （板书：合理分工 取长补短） 是啊，合作无处不在。小到我们的日常学习、生活，大到我们国家的建设，都需要合作。 3、辨析生活中的现象 在每一组的桌子上都有一个小小的问题，现在小组讨论你们的问题，然后派一名同 学大声读出来，再告诉同学们，能跟他们合作吗？为什么？ 1） 、有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能 与他合作吗？ 2） 、有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作 可取吗？ 3） 、你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗？ 4） 、春天来了，小鸟在枝头上吱吱地叫，声音好听极了，同学想上树上去捉小鸟，找你 去帮忙，你能去吗？ 是呀，我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，要遵纪守法。 （板书：坚持原则） 四：总结合作： 今天大家的表现让老师很感动，此时老师又想起了一首歌曲众人划桨开大船 ，让 我们在大家共同的努力下，把我们的学校、我们的班级建设得更加美好！
