同底数幂的乘法课件人教版八高考级数学上册.pptx

1、(m、n都是正整数）死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何!求n个相同因数的积的运算叫做 ；底数为a，指数是m；同底数幂相乘，底数不变，指数相加.（6）.将 (n个a 相乘)写成乘方的形式为 .（1）（3）（4）同底数幂相乘，底数不变，指数相加.（3）(m、n都是正整数）（3）_把下列各式写成乘方的形式.通过上面的探索和推导，你能用文字语言概括出同底数幂的乘法的运算性质吗？（2）_（2）；（1）;注意：单个字母或者数字的指数为1求n个相同因数的积的运算叫做 ；底数为5，指数是m思考 你能用符号表示你发现的规律吗？（6）.底数为a，指数是4；(m、n都是正整数）（3）(m、n都是正整数）（2）；（1）（

2、2）同底数幂的乘法初中数学1.求n个相同因数的积的运算叫做 ；乘方的结果叫做 ；将 (n个a 相乘)写成乘方的形式为 .2.表示的意义是 ;其中 叫底数;叫指数；读作 .复习旧知aaa乘方幂ann个a相乘ana的n次方或a的n次幂an任意有理数任意有理数正整数正整数初中数学3.把下列各式写成乘方的形式.（1）；（2）；（3）；（4）.222aaaaa 3333 3 5555个m复习旧知初中数学3.把下列各式写成乘方的形式.（1）；底数为2，指数是3 （2）；底数为a，指数是5222aaaaa325a复习旧知初中数学3.把下列各式写成乘方的形式.（3）；底数为-3，指数是5 （4）.底数为5，指

3、数是m 3333 3 5555个m53m5复习旧知初中数学4.将下列乘方写成乘法的形式.（1）；（2）；（3）；（4）.523104ama复习旧知初中数学4.将下列乘方写成乘法的形式.（1）；底数为2，指数是5；表示5个2相乘 （2）；底数为10，指数是3；表示3个10相乘5231022222101010复习旧知初中数学多个同底数幂相乘，结果会怎样？（3）_人无志向，和迷途的盲人一样。（3）；思考 上述三个乘法运算的乘数有什么共同特征吗？（6）.死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何!岂能尽如人意,但求无愧我心.（m、n、p都是正整数）母鸡的理想不过是一把糠。(m、n都是正整数）（1）；三个同底数幂相

4、乘，结果会怎样？儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。同底数幂的乘法运算性质：4.将下列乘方写成乘法的形式.（3）；底数为a，指数是4；表示4个a相乘（4）.底数为a，指数是m；表示m个a相乘4amaaaaa amaaa个复习旧知初中数学在2019年11月全球超级计算机排场榜中，中国的神威 太湖之光Sunway TaihuLight超级计算机位居全球第三.已知一种电子计算机每秒可进行1千万亿()次运算，它工作 s 可进行多少次运算呢？1510310问题探究初中数学解：3151010 1015101010个101010乘方的意义 1018101010个乘法结合律乘方的意义1810问题

5、探究初中数学根据乘方的意义填空，观察计算结果你能发现什么规律？（1）（2）（3）(m、n都是正整数）22225 555nm探究新知 aaa23初中数学根据乘方的意义填空，观察计算结果你能发现什么规律？（1）222252222222222525 个272222222个72探究新知7初中数学根据乘方的意义填空，观察计算结果你能发现什么规律？（2）aaaaaaaa个5235a探究新知5 aaa23初中数学根据乘方的意义填空，观察计算结果你能发现什么规律？（3）555nm 5555555555个个nmnm5555个nmnm 5探究新知m+n初中数学根据乘方的意义填空，观察计算结果你能发现什么规律？（1

6、）（2）（3）(m、n都是正整数）nmnm555探究新知 523aaa 725222初中数学思考 上述三个乘法运算的乘数有什么共同特征吗？乘数均为同底数的幂2522 23aa nm55 探究新知初中数学思考 你能再举一个例子，使它具有上述三个乘法运算的乘数的共同特征,不写计算过程直接说出它的运算结果.725222523aaanmnm555探究新知7533123初中数学思考 你能用符号表示你发现的规律吗？(m、n都是正整数）725222523aaanmnm555nmaa a探究新知初中数学思考 你能用符号表示你发现的规律吗？(m、n都是正整数）725222523aaanmnm555nmaa a+

7、探究新知初中数学思考 你能用符号表示你发现的规律吗？(m、n都是正整数）725222523aaanmnm555nmaa nma+探究新知初中数学 你能将上述发现的规律推导出来吗？anamnmaaaaaaaa个个乘方的意义 anmaaa个乘法结合律nma乘方的意义探究新知初中数学通过上面的探索和推导，你能用文字语言概括出同底数幂的乘法的运算性质吗？同底数幂相乘，底数不变，指数相加.探究新知初中数学通过上面的探索和推导，你能用文字语言概括出同底数幂的乘法的运算性质吗？同底数幂相乘，底数不变，指数相加.探究新知初中数学通过上面的探索和推导，你能用文字语言概括出同底数幂的乘法的运算性质吗？同底数幂相乘

8、，底数不变，指数相加.探究新知初中数学通过上面的探索和推导，你能用文字语言概括出同底数幂的乘法的运算性质吗？同底数幂相乘，底数不变，指数相加.探究新知初中数学思考 (m、n都是正整数）表述了两个同底数幂相乘的结果，那么，三个、四个多个同底数幂相乘，结果会怎样？nmnmaaa探究新知初中数学三个同底数幂相乘，结果会怎样？（m、n、p都是正整数）解法一:pnmaaa apnmaaa个pnma探究新知 apanampnmaaaaaaaaaaaa个个个初中数学三个同底数幂相乘，结果会怎样？（m、n、p都是正整数）解法二:pnmaaapnmpnmaaaaaapnmaapnmapnmpnmpnmpnmaa

9、aaaaaaa探究新知初中数学多个同底数幂相乘，结果会怎样？探究新知初中数学多个同底数幂相乘，结果会怎样？（m、n、p都是正整数）pnmpnmaaaa探究新知初中数学例 计算（1）（2）（3）（4）25xx 342226aa13mmxx例题讲解初中数学例 计算（1）（2）25xx 6aa25 x7x61aa 61 a7a例题讲解初中数学例 计算（3）注意：单个字母或者数字的指数为1（4）3422213mmxx34122234122562813mmx14mx例题讲解初中数学练习判断下列计算是否正确，并简要说明理由.（1）（2）（3）（4）（5）1073nnn853bbb2045xxx22yyy4

10、442aaa94545xxxx3212yyyyy84444aaaa练习巩固初中数学练习 计算（1）（2）注意：当底数为多项式时，将此多项式看作一个整体进行计算.74baba 53nmnmnm 117474babababa 53153nmnmnmnm9nm练习巩固初中数学例 填空（1）已知 则 .逆用4,3nmaanmanmnmaaa1243nmnmaaa12例题讲解初中数学例 填空（2）如果 那么 .，3112aaannn121212nnnnnaaaa3112 n7n7例题讲解初中数学例 填空（3）则 .转化为同底数幂x，x392732333392736231336例题讲解初中数学例 填空（1

11、）_ （2）_ （3）_ 5x8x42522ba7ba例题讲解初中数学例 填空（1）_ （2）_ （3）_ 5x8x42522ba7ba58x3x452227ba5ba例题讲解初中数学石看纹理山看脉，人看志气树看材。丈夫志不大，何以佐乾坤。岂能尽如人意,但求无愧我心.志当存高远。心随朗月高，志与秋霜洁。自信是成功的第一秘诀有志不在年高，无志空活百岁。天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。人无志向，和迷途的盲人一样。燕雀安知鸿鹄之志哉。追踪着鹿的猎人是看不见山的。远大的希望造就伟大的人物。志不立，天下无可成之事。立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。死犹未肯输心去，贫亦其能奈我

12、何!丈夫清万里，谁能扫一室。男子千年志，吾生未有涯。顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。母鸡的理想不过是一把糠。对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。石看纹理山看脉，人看志气树看材。鸟不展翅膀难高飞。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。练习 填空（1）_ （2）_ m3m23y724nnyy练习巩固初中数学练习 填空（1）_ （2）_ m3m23y724nnyymm2323 1472nny2ny练习巩固初中数学同底数幂的乘法运算性质：(m、n都是正整数）同底数幂相乘，底数不变，指数相加.nmnmaaa课堂小结初中数学 725222523aaanmnm555nmnmaaa特殊特殊一般一般具体具体抽象抽象课堂小结初中数学1填空：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）.431010237773221212153aaa11mmxx 43yxyx课后作业初中数学2 解答：（1）已知 求 的值.（2）若 ，求m的值.选做：（1）;（2）.,6,3nmxxnmx11323333mm10110022122nnbaab课后作业同学们，再见！