1、朱自清 第一小组目录一二三昨夜春雨临 今晨鸟嘤啼四春来风随至 拂到生灵过花已开满园 不觉春来到草已冒新芽 只因春风落“坐着、躺着、打两个滚、踢几个球、坐着、躺着、打两个滚、踢几个球、赛几趟跑、捉几回迷藏赛几趟跑、捉几回迷藏”。侧面描写，以人的活动衬托出小草给人们带来的欢乐。（第四段）1 1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。从上至下顺序进行描写、虚实结合解析解析:拟人，生动形象地写出各种果树争先恐后开花的情形。2 2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴
2、蝶飞来飞去。、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。解析解析:不仅写出了声音，也写出了情态，衬托出花的多艳，突出春天的生机盎然。（第四段）3.3.花里带着甜味儿花里带着甜味儿:闭了眼，书上仿佛已经满闭了眼，书上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。是桃儿、杏儿、梨儿。虚写虚写4 4.野花遍地是野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。实写实写（第五段）1.41.1.（沾衣欲湿杏花雨）（沾衣欲湿杏花雨）“吹吹面不寒杨柳风面不寒杨柳风”,”,不错的。不错的。2.2.像母亲的手抚摸着你（用像
3、母亲的手抚摸着你（用了比喻，拟人的修辞手法）了比喻，拟人的修辞手法）（触觉（触觉:轻柔，温暖）轻柔，温暖）春来风随至 拂到生灵过（第五段）3.3.风里带来些新翻的泥土的气息风里带来些新翻的泥土的气息,混着草味混着草味儿儿,还有各种花的香还有各种花的香,（嗅觉，写出了春风（嗅觉，写出了春风的气息，清新，芳香）都在微微润湿的空的气息，清新，芳香）都在微微润湿的空气里气里4.4.酝酿酝酿.（写出这种气息越来越浓厚，蕴含（写出这种气息越来越浓厚，蕴含春天在不断地发展，壮大春天在不断地发展，壮大）春来风随至 拂到生灵过（第五段）1.45.5.鸟儿将窠巢在繁花嫩叶当中鸟儿将窠巢在繁花嫩叶当中,高兴起来了高
4、兴起来了,呼朋引伴地卖弄清呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙脆的喉咙,唱出宛转的曲子拟人唱出宛转的曲子拟人的修辞手法（听觉，鸟儿悦耳的修辞手法（听觉，鸟儿悦耳的歌声）的歌声）,跟轻风流水应和着跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛牛背上牧童的短笛,这时候也成这时候也成天嘹亮地响。天嘹亮地响。春来风随至 拂到生灵过（第五段）1.46.6.高兴（以景衬情）高兴（以景衬情）古木阴中系短蓬古木阴中系短蓬,杖藜扶我过桥东杖藜扶我过桥东.沾衣欲湿杏花雨沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风.昨夜春雨临 今晨鸟嘤啼（第六段）1.看，想牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。比喻和排比的修
5、辞手法，写出了春雨细、密、绵长、轻盈的特点。昨夜春雨临 今晨鸟嘤啼（第六段）2.树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。“逼”字突出了雨后春雨的青绿、闪亮。昨夜春雨临 今晨鸟嘤啼（第六段）3.他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。拟人，烘托出与雨中傍晚的安静，传达出一种舒缓的心情。昨夜春雨临 今晨鸟嘤啼（第六段）就整段而言，采用了侧面描写的方法，侧面烘托出春雨润泽万物，营造出一种安静、平和、温馨的意境。第七自然段第七自然段 写人们纷纷出门迎接春天，感受春天美好的图景。写春天给人们带来的新的希望和振奋的精神。第八、九、十自然段第八、九、十自然段 运用了排比的手法，并作用比喻展示出春天的不断发展的蓬勃的朝气，给人以一种美好向上的积极感受。三个比喻不能颠倒。因为从娃娃到小姑娘到青年，是按照时间推移的逻辑顺序来表现春天的逐步发展进程的。88段段 ：新。新。春天的新是给人以无限的希望，春天的新是给人以无限的希望，突出春天的勃勃生机。突出春天的勃勃生机。99段段 ：美。美。突出春天的艳丽多姿，活泼生动。突出春天的艳丽多姿，活泼生动。1010段：段：力。力。突出春天强大的生命力。突出春天强大的生命力。他领着我们上前去。句话的作用是揭示他领着我们上前去。句话的作用是揭示春天给人以鼓舞，号召人们抓紧春光，追求春天给人以鼓舞，号召人们抓紧春光，追求美好未来。美好未来。谢观赏
