1、9 9 从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋同学们,童年就像一支古老的歌谣,同学们,童年就像一支古老的歌谣,是我们一生的珍宝。大家刚才读的这几句是我们一生的珍宝。大家刚才读的这几句诗是我国古代诗人对儿童生活的有趣描写。诗是我国古代诗人对儿童生活的有趣描写。现在,回想一下自己上小学前和小学时的现在,回想一下自己上小学前和小学时的生活,你印象最深的是哪些事呢?生活,你印象最深的是哪些事呢?鲁迅(鲁迅(1881193618811936),中国现代伟),中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家大的无产阶级文学家、思想家、革命家和教育家。原名周樟寿、周树人。字豫和
2、教育家。原名周樟寿、周树人。字豫山、豫亭、豫才、秉臣。从山、豫亭、豫才、秉臣。从19181918年年5 5月月发表第一篇白话小说狂人日记时,发表第一篇白话小说狂人日记时,始以始以“鲁迅鲁迅”为笔名。除鲁迅外,还有为笔名。除鲁迅外,还有邓江、唐俟、邓当世、晓角等笔名。其邓江、唐俟、邓当世、晓角等笔名。其著作收入鲁迅全集及鲁迅书信著作收入鲁迅全集及鲁迅书信集,并重印鲁迅编校的古籍多种。集,并重印鲁迅编校的古籍多种。作者简介作者简介他的著作主要以小说、杂文为主,代表他的著作主要以小说、杂文为主,代表作有:小说集呐喊彷徨故事作有:小说集呐喊彷徨故事新编等,散文集朝花夕拾(原名新编等,散文集朝花夕拾(原
3、名旧事重提),散文诗集野草,旧事重提),散文诗集野草,杂文集坟热风华盖集华杂文集坟热风华盖集华盖集续编南腔北调集三闲集盖集续编南腔北调集三闲集二心集而已集且介亭杂文二心集而已集且介亭杂文等。等。他的作品他的作品这篇散文写于1926年9月18日,最初发表于一九二六年十月十日莽原半月刊第一卷第十九期。“三一八”惨案以后,鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。因此他无法公开与北洋军阀作斗争,被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期,学生还没开学。鲁迅在辗转流徙,心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事,就写了这篇散文发表于莽原上,发表时加的副标题是”旧事重提之六“。写作
4、背景写作背景认准认准字音字音菜畦(菜畦(qq)桑葚(桑葚(shnshn)脑髓(脑髓(susu)斑蝥(斑蝥(mumu)觅(觅(mm)食)食珊瑚(珊瑚(shn h shn h)渊(渊(yunyun)博)博确凿(确凿(zozo)竹筛(竹筛(shishi)传授(传授(shushu)人声鼎(人声鼎(dndn)沸)沸拗拗拗(拗(oo)断)断 使弯曲使弯曲拗(拗(oo)口)口 不顺溜不顺溜执拗(执拗(nini)不随和不随和攒攒攒(攒(cuncun)动)动积攒(积攒(znzn)确凿(确凿(zozo):确实。):确实。菜畦(菜畦(qq):菜地。皂荚树:绍兴俗称):菜地。皂荚树:绍兴俗称“肥皂树,即无患子。无患子
5、科,无肥皂树,即无患子。无患子科,无患子属,落叶性乔木。其果皮可代肥皂,根果可入药。桑葚:桑树的果实。患子属,落叶性乔木。其果皮可代肥皂,根果可入药。桑葚:桑树的果实。长吟:长声鸣叫。长吟:长声鸣叫。轻捷(轻捷(jiji):轻快。):轻快。云霄:极高的天空;。云霄:极高的天空;。油蛉:就是油蛉:就是“金钟儿金钟儿”,也叫,也叫“铃虫铃虫”,形状像西瓜子,黑色,昼夜都叫。,形状像西瓜子,黑色,昼夜都叫。斑蝥:一种昆虫,颜色美丽,爱捕食小虫。这里说的斑萤是类似瘫蝥的斑蝥:一种昆虫,颜色美丽,爱捕食小虫。这里说的斑萤是类似瘫蝥的“行行夜虫夜虫”,俗称,俗称“放屁虫放屁虫”。倘若:如果。倘若:如果。后
6、窍:肛门。后窍:肛门。重点解释重点解释何首乌:多年生蔓草,根粗大,可以做药。木莲:一种蔓生的常绿灌木。何首乌:多年生蔓草,根粗大,可以做药。木莲:一种蔓生的常绿灌木。缠络:缠绕在一起。莲房:莲蓬。臃肿:这里形容何首乌块根的粗大。覆缠络:缠绕在一起。莲房:莲蓬。臃肿:这里形容何首乌块根的粗大。覆盆子:一种落叶灌木,有刺,开淡红色花,果实可食,又可入药。盆子:一种落叶灌木,有刺,开淡红色花,果实可食,又可入药。珊瑚珠:珊瑚制成的珠子。珊瑚珠:珊瑚制成的珠子。攒(攒(cuncun):凑在一块儿。):凑在一块儿。纳凉:乘凉。纳,享受。纳凉:乘凉。纳,享受。敛:收拢。敛:收拢。鉴赏:鉴别、欣赏。人迹罕至
7、:少有人来。鉴赏:鉴别、欣赏。人迹罕至:少有人来。觅食:寻找食物。觅,寻找。秕谷:长得不饱满的谷粒。觅食:寻找食物。觅,寻找。秕谷:长得不饱满的谷粒。张飞鸟:即鹡鸰。鹡鸰科,鹡鸰属。因头部圆黑,前额纯白,形似舞台上张飞鸟:即鹡鸰。鹡鸰科,鹡鸰属。因头部圆黑,前额纯白,形似舞台上张飞的脸谱,故名。张飞的脸谱,故名。叉袋:一种装粮食的布袋或者麻袋,袋口有叉角,可以打结。叉袋:一种装粮食的布袋或者麻袋,袋口有叉角,可以打结。蝉蜕:蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。蝉蜕:蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。戒尺:书塾里的教师用来责罚学生(打手心)的尺子。戒尺:书塾里的教师用来责罚学生(打手心)的尺子。人声鼎沸:人声
8、喧闹。人声鼎沸:人声喧闹。倜傥(倜傥(t tngt tng):洒脱;不拘束。):洒脱;不拘束。拗:这里是用力弯曲的意思。拗:这里是用力弯曲的意思。荆川纸:一种竹纸,薄而略透明。荆川纸:一种竹纸,薄而略透明。绣像:明清以来附在通俗小说卷首的书中人物的白描画像。绣像:明清以来附在通俗小说卷首的书中人物的白描画像。锡箔:把锡碾得很薄,粘在纸片上,叫锡箔:把锡碾得很薄,粘在纸片上,叫“锡箔锡箔”。旧时迷信的。旧时迷信的人祭奠死者烧锡箔,说是死者能当钱用。人祭奠死者烧锡箔,说是死者能当钱用。绅士:指旧时地方上有地位、有势力、有功名的人,一般是地绅士:指旧时地方上有地位、有势力、有功名的人,一般是地主或退
9、职官僚。主或退职官僚。文章主要写了什么?分为了几个部分?文章主要写了什么?分为了几个部分?百草园百草园三味书屋三味书屋第一部分(第一部分(1-81-8)第二部分(第二部分(10-2410-24)回忆在百草园的乐园生活回忆在百草园的乐园生活回忆在三味书屋的学习生活回忆在三味书屋的学习生活过渡段过渡段9 9通过整体阅读对百草园的自由换了生活和对三味书屋的学习生活的记叙表现了儿童的什么心里?热爱大自然热爱大自然对知识的追求对知识的追求天真、幼稚、欢乐的心里天真、幼稚、欢乐的心里再次仔细默读课文,谈一谈我对百草园和三味书屋分别报有什么态度?第一段:其中确实有一些野草,但那时确实我的乐园。第九段:我不知
10、道为什么家人把我送到书塾,还是全城最严厉的书塾。结尾:这东西早已没有了。第第2 2段看有趣的动植物段看有趣的动植物不同季节景色不同;不同季节景色不同;第第3-63-6段听神奇的故事段听神奇的故事美女蛇的故事;美女蛇的故事;第第7-87-8段捕雪地的鸟儿段捕雪地的鸟儿雪地捕鸟。雪地捕鸟。仔细读第一大部分,百草园是“我的乐园”,“乐”何处?三处:三处:起句:我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。止句:我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:“你太性急,来不及等它走到中间去。”请画出写百草园和三味书屋两部分的起止语句和过渡段。百草园部分百草园部分起句:出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生
11、的家了。止句:这东西早已没有了罢。三味书屋部分三味书屋部分不矛盾。不矛盾。末次见面也是隔了七八年,这么久远,印象所末次见面也是隔了七八年,这么久远,印象所以淡薄了,所以用以淡薄了,所以用“似乎似乎”不肯定的语气。不肯定的语气。而后来追忆儿童生活,犹历历在目,所以更加而后来追忆儿童生活,犹历历在目,所以更加肯定了,用了肯定了,用了“确凿确凿”这一词语。这一词语。“连末次见面也已经隔了七八年,似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”,这句话“似乎”与“确凿”连用是否矛盾呢?碧绿的菜畦碧绿的菜畦光滑的石井栏光滑的石井栏高大的皂荚树高大的皂荚树第2段景物描写很成功,请回答描写了百草园里的哪些景物?桑
12、椹桑椹黄蜂黄蜂紫红的桑椹紫红的桑椹肥胖的黄蜂肥胖的黄蜂轻捷的叫天子轻捷的叫天子鸣蝉鸣蝉 蟋蟀蟋蟀蟋蟀蟋蟀鸣蝉鸣蝉斑蝥斑蝥何首乌的拥肿的根何首乌的拥肿的根斑蝥斑蝥覆盆子覆盆子覆盆子“像小珊瑚珠攒成的小球”。以上写景运用了哪些修辞手法?找出相应的句子。比喻比喻油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。拟人拟人写出了孩子们心中奇妙的想象和特殊的感受。写出了孩子们心中奇妙的想象和特殊的感受。以上写景用了什么手法?写景有序,条理分明。从百草园整写景有序,条理分明。从百草园整体道某一个局部,由远及近、由高体道某一个局部,由远及近、由高到低、从静到动的顺序,对劲舞进到低、从静到动的顺序,对劲舞进行了有层次地描写。行
13、了有层次地描写。请大家归纳写景的写作手法有哪些?1、抓住景物特征;2、注意写景层次;3、巧妙运用比喻、拟人等修辞手法4、利用感官,视觉、听觉、味觉;5、情景交融。“不必说也不必说单是”中,哪个内容是强调的重点?前两个“不必说”在表达上有什么作用?“单是”后面的内容是强调的重点。前两个“不必说”不仅突出了“单是”下边的内容,还表现了鲁迅一一历数儿时趣味时的欣喜,表现出儿童所特有的一种情趣。插叙美女蛇的故事有什么作用?插叙美女蛇的故事有什么作用?美女蛇的故事吸引着孩子,使“我”产生了“做人之险”的感受,同时也给百草园增添了更多的神秘色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。作者写了百草园的冬天无味,接
14、作者写了百草园的冬天无味,接着写下雪带来的乐趣,这是为什着写下雪带来的乐趣,这是为什么?么?先抑后扬先抑后扬欲扬先抑欲扬先抑以没有雪的枯燥无趣衬托雪带来以没有雪的枯燥无趣衬托雪带来的乐趣。的乐趣。思考接下来写了发生在冬天的百草园的什么思考接下来写了发生在冬天的百草园的什么事情?事情?雪地捕鸟雪地捕鸟雪雪地地捕捕鸟鸟作者用了哪些雪地捕鸟的动词?作者用了哪些雪地捕鸟的动词?扫开扫开一块雪一块雪支起支起一面大的竹筛来一面大的竹筛来撒撒些秕谷些秕谷系系一条长绳一条长绳远远地远远地牵牵着着看看鸟雀下来啄食鸟雀下来啄食将绳子一将绳子一拉拉,便,便罩罩住了。住了。以上这些动词有什么作用?以上这些动词有什么作
15、用?这些动词准确生动地写出了捕这些动词准确生动地写出了捕鸟的全过程,表现了冬天的百鸟的全过程,表现了冬天的百草园确实是给孩子带来了无穷草园确实是给孩子带来了无穷的快乐。的快乐。接下来写了发生在三味书屋里的哪些事情?接下来写了发生在三味书屋里的哪些事情?行礼拜师;行礼拜师;问问“怪哉怪哉”虫;虫;课间玩耍;课间玩耍;师生共同读书。师生共同读书。文章怎样写寿镜吾老先生的?文章怎样写寿镜吾老先生的?极为方正、质朴、博学、和蔼极为方正、质朴、博学、和蔼脸上有些怒色脸上有些怒色先生最初几天对我很严厉先生最初几天对我很严厉有一条戒尺但不常用有一条戒尺但不常用他总是微笑起来将头仰起,向后面拗他总是微笑起来将
16、头仰起,向后面拗过去过去从文中从文中“我对他很恭敬,因为我早听到,我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人他是本城中极方正,质朴,博学的人”可见鲁迅先生对他是十分敬重的。可见鲁迅先生对他是十分敬重的。“我我”认为认为寿镜吾老先生是个寿镜吾老先生是个怎样的人?怎样的人?三味书屋的生活是怎么样的?三味书屋的生活是怎么样的?请简要概括,并说说你的评价请简要概括,并说说你的评价依据。依据。三味书屋的生活苦中有乐。三味书屋的生活苦中有乐。百草园的乐与三味书屋的乐有什百草园的乐与三味书屋的乐有什么不同?么不同?百草园是充满生机的百草园是充满生机的乐土乐土,三味书屋是严肃庄,三味书屋是严
17、肃庄重的重的学堂学堂;百草园的源于百草园的源于自然的馈赠自然的馈赠,三味书屋的乐源于,三味书屋的乐源于对对知识的追求知识的追求;百草园生活可谓百草园生活可谓快乐无限快乐无限,三味书屋只有,三味书屋只有片刻片刻逍遥逍遥。从百草园到三味书屋,是从百草园到三味书屋,是“我我”从幼时玩从幼时玩乐到少年读书的过程。乐到少年读书的过程。从百草园到三味书屋,是从百草园到三味书屋,是“我我”从天真顽从天真顽皮到成熟懂事的成长。皮到成熟懂事的成长。从百草园到三味书屋,是从百草园到三味书屋,是“我我”从偏隅一从偏隅一园到走向世界的跨越。园到走向世界的跨越。百草园和三味书屋对鲁迅而言,不仅百草园和三味书屋对鲁迅而言
18、,不仅仅只是童年时期两个玩乐的场所,它们是仅只是童年时期两个玩乐的场所,它们是两个时间段的跨越,是鲁迅生命成长中的两个时间段的跨越,是鲁迅生命成长中的两个重要空间。因此,它们成为成年鲁迅两个重要空间。因此,它们成为成年鲁迅终其一生守护的精神家园。终其一生守护的精神家园。小结小结状物写景,绘声绘色。状物写景,绘声绘色。作者调动了各种感觉器官,使景物描写有声有色,鲜活生动。菜畦的作者调动了各种感觉器官,使景物描写有声有色,鲜活生动。菜畦的“碧碧绿绿”,桑葚的,桑葚的“紫红紫红”,菜花和蜂的,菜花和蜂的“黄黄”是写颜色;是写颜色;“高大高大”“”“肥肥胖胖”“”“臃肿臃肿”“”“像小珊瑚珠攒成的小球
19、像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状,这两者都从视觉角度写。是写形状,这两者都从视觉角度写。呜蝉的呜蝉的“长吟长吟”,蟋蟀的,蟋蟀的“弹琴弹琴”,是从听觉角度写。覆盆子,是从听觉角度写。覆盆子“又酸又甜又酸又甜”是味觉描写。这便是绘声绘色、有滋有味。作者对百草园的喜爱之情渗透在是味觉描写。这便是绘声绘色、有滋有味。作者对百草园的喜爱之情渗透在景物描写之中。景物描写之中。艺术手法艺术手法语言简练,生动传神。语言简练,生动传神。如写春、夏、秋三季百草园的景物,只有寥寥数笔,但却把事物如写春、夏、秋三季百草园的景物,只有寥寥数笔,但却把事物的情状描绘得非常生动。写冬天雪地捕鸟,连用的情状描绘得非常生动。写
20、冬天雪地捕鸟,连用“扫扫”“”“露露”“”“支支”“”“撒撒”“”“系系”“”“牵牵”“”“看看”“”“拉拉”“”“罩罩”等等动词,准确生动而又富有层次地描绘出了捕鸟的全过程,这彰显动词,准确生动而又富有层次地描绘出了捕鸟的全过程,这彰显了作者遣词造句之功力。写学生读书的场面,先生读书的神态、了作者遣词造句之功力。写学生读书的场面,先生读书的神态、动作,都传神、逼真。动作,都传神、逼真。板书设计板书设计从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋快乐有趣快乐有趣充满童真充满童真百草园百草园有趣的景物有趣的景物百草园景物百草园景物神奇的故事神奇的故事美女蛇的故事美女蛇的故事别样的活动别样的活动雪地捕鸟雪地捕鸟板书设计板书设计从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋呆板枯燥、快乐呆板枯燥、快乐三味书屋三味书屋行礼拜师行礼拜师问问“怪哉怪哉”虫虫大声读书大声读书偷瞄绣像偷瞄绣像
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