粤教版四年级上册综合实践-七 寻找历史的足迹-教案、教学设计(配套课件编号：002cb).doc

1、 1 综合实践活动综合实践活动 “中国象棋的发展历史”开题教学设计“中国象棋的发展历史”开题教学设计 一、活动主题： 中国象棋的发展历史 二、选题思路： 中国象棋是一种蕴涵着中国传统思想和文化的有益运动,有助于培养人的专心和 耐心、提高人的综合素质，同时象棋比赛也有助于培养积极向上的精神。 2009 年 8 月 17 日， 中国象棋协会将全国第一个“象棋之乡”的荣誉正式授予东莞 市凤岗镇。我们凤岗镇是著名侨乡，也是已故中国象棋特级大师、新中国第一个象棋 冠军杨官璘的故乡。中国第四届“杨官璘杯”全国象棋公开赛 14 日至 19 日在此举行， 本届赛事吸引了海内外棋手的高度关注，象棋大师云集凤岗，

2、我镇的象棋文化因此名 声鹊起。经历四届象棋赛事和近年来凤岗镇的象棋文化发展，东莞凤岗在强力打造特 色象棋文化方面已经创下了四个全国第一：第一个以象棋大师命名的比赛、第一个以 象棋大师名字命名的象棋广场、第一个以象棋大师名字注册的商标、第一部象棋大师 传记史。 在今年 8 月举行第二届全国儿童象棋赛上，凤岗镇官井头小学年仅 10 岁的小棋手 张敏获得了 10 岁组别的亚军， 13 岁的李晓莹在“杨官璘”杯公开组预赛中夺得女子组 第二名，还将参加今年全国象棋锦标赛。由此引发了校园象棋热潮，借此契机，开展 本次综合实践活动无异于锦上添花。 三、活动目标： 知识与技能目标知识与技能目标：积极参与各小组

3、学习讨论，制定活动计划，在小组合作中形成共同 意识，乐于接受小组分派的任务，培养学生团结协作的精神； 过程与方法目标过程与方法目标：指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑的 能力。启发引导学生运用各种方法、途径去收集、查找、选择、组合信息。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：通过此次实践活动开课，让学生对中国象棋的发展历史、 对杨官璘大师、对凤岗象棋的发展及现状、凤岗成为全国第一个“象棋之乡”的原因 产生兴趣，激发学生对中国象棋的热爱。 四、活动重难点： 2 活动重点：制定、汇报活动计划，在小组合作中形成共同意识；让学生对中国象棋的 发展历史、对杨官璘大师、对凤岗

4、象棋的发展及现状、凤岗成为全国第一个“象棋之 乡”的原因产生兴趣，激发学生对中国象棋的热爱。 活动难点：启发引导学生运用各种方法、途径去收集、查找、选择、组合信息。培养 学生质疑探疑的能力。 五、活动准备 象棋一副、一代象棋宗师杨官璘、课件 六、教学时间： 一课时 七、教学过程 （一）知识竞赛导入，引导学生提出自己关心或想了解的问题，培养学生探究的兴趣。 1、课件出示一组抢答题 a.中国象棋协会将全国第一个“象棋之乡”的荣誉正式授予哪儿？（东莞市凤岗镇） b.新中国第一个象棋冠军是谁？（杨官璘）他是哪里人？（东莞市凤岗镇塘沥村人） c. 第一个以象棋大师命名的比赛是什么赛事？（“杨官璘杯”全国

5、象棋公开赛） d. 第一个以象棋大师名字命名的象棋广场是什么广场？（杨官璘象棋广场） e.第一个以象棋大师名字注册的商标是什么品牌？（ “杨官璘杯”象棋品牌) f.第一部象棋大师传记史是哪本书？（一代象棋宗师杨官璘） 2.（课件相机出示）凤岗镇是全国第一个“象棋之乡”的资料及图片。 3、老师：你喜欢下象棋吗？为什么？ 4、谁知中国象棋的来历或者发展历史呢？你们想了解其中更多的奥秘吗？ 随机板书：“中国象棋的发展历史”。 （二）学生质疑，成立研究小组 1、老师：你们想进一步了解象棋哪些知识？ 2、分组交流讨论。 3、集体交流，老师疏理学生问题，归纳：（预设以下问题） (1)中国象棋是谁发明的？象

6、棋的基本规则有哪些？ (2)中国象棋有多少年历史？怎么样发展到现在的？ （3）我们身边有多少人喜欢下中国象棋？为什么喜欢？ (4) 杨官璘的生平？凤岗镇象棋发展现状如何？ 3 (5) 中国象棋协会为什么将全国第一个“象棋之乡”的荣誉正式授予东莞市凤岗镇？ 4、学生讨论平时获取课外知识的途径。集体交流，先说出各种途径和方法。 5、老师小结：搜集资料，获取信息途径有很多，同学们刚才所说的参观、访问、做实 验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查资料。另外，我们还可以从报纸、杂志、 广告、电视、电影中搜集信息。老师介绍三种调查方法：问卷调查法。表格填写 法。 3统计表或统计图 6、老师：同学们提出了

7、很多有关象棋的问题，能够发现问题，并提出问题是迈向成功 的第一步。现在我们就成立*501 研究所，你们就是小研究员，现在根据同学们刚才 提出的问题全班共分为六大组： 第一组：象棋的来历； 第二组：象棋的发展史； 第三组：象棋的规则； 第四组：杨官璘生平； 第五组：凤岗象棋发展现状； 第六组：象棋在我身边 （三）小组讨论，合作完成计划表。 1、学生自由组合小组，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。 （1）根据同学的特长来分工。 （2）采取的活动方式要在能力范围并且安全、有实效。 （3）方案设计要具体化。将时间、地点、活动内容一一细化。 “中国象棋的发展历史”研究计划表 研究主题 中

8、国象棋的发展历史 小组研究子题 选题理由 小组分工 共（ ）人 小组长 记录员 整理员 联络员 活动方法 采访实地考察，如参观杨官璘象棋馆及故居拍摄记录活动过程 上网、书报查找参观圆龙山凤岗博物馆等其他 4 活动时间、 地点 12 月（ ）日 12 月（ ）日 12 月（ ） 你们准备怎 样完成任务？ 1、 2、 3、 4、 你们将会怎样展示你们的成果？在你选取的方式序号上打。 录像及笔记 调查统计表或调查报告 建议书 宣传手抄报 图画 测试结果 创作文章 象棋比赛 照片 幻灯片 2、六个小组分别汇报制定计划的情况。组长汇报所选主题，组员补充。 （四）布置任务 这节课，我们确定了“中国象棋的发展历史”为本次综合实践活动的主题，大家 要利用课余时间，以小组为单位，合作分工，完成自己小组研究的问题，下一节课， 我们再汇报，比一比，哪个小组做的最好呢？ 七、板书设计 中国象棋的发展历史中国象棋的发展历史 象棋的来历 象棋的发展史； 象棋的规则 杨官璘生平； 凤岗象棋发展现状 象棋在我身边