1、我是小车迷教学设计我是小车迷教学设计 活动目的：活动目的： 1、了解汽车分类方法，汽车品牌标志，及品牌故事。 2、引导学生大胆展示自己设计的未来汽车， 3、通过多种形式的活动，使学生从科学、文化、环保、设计等角度对汽车进 行探究，动手设计一辆未来的汽车，培养学生热爱科学、钻研科学的精神以 及关注人类生活环境的强烈意识。 课前准备：课前准备： 1、搜集汽车标志的资料，并制作成活动小卡片 2、汽车的品牌故事 3、车的音频资料 3、学生前一节课设计的汽车设计稿 活动过程：活动过程： 课堂导入：播放音频（跑车、救护车、推土车） 师： 同学们， 请你们来帮老师辩一辩， 这些都是什么的声音？请举手发言。
2、生：跑车、救护车、推土车 一、说说汽车的种类一、说说汽车的种类 师：汽车在我们的生活中充当着重要的角色，是我们出行的主要工具，那么 我们生活中都有哪些种类的汽车呢？他们的用途是什么？请你们分组讨论， 按用 途给我们的汽车分类。 生： （生分组讨论，讨论结束后举手发言） 师：那我来总结一下，按用途来分类，根据我国国家标准的有关规定，汽车 分为以下几类： 按用途分类 1 运输汽车 （1）轿车 （2）客车 （3）货车 2 专用汽车 （1）运输型专用汽车。如：冷藏车、运输沙土的自卸车、箱式货车、挂车 等。 （2）作业型专用汽车。如：医疗救护车、消防用车、 电视广播车等。 3 特殊用途汽车 （1）娱乐汽
3、车。如高尔夫球场专用汽车，海滩游玩汽车等。 （2）竞赛汽车。如一级方程式赛车、勒芒 24 小时耐力赛车 二、认识汽车的标志二、认识汽车的标志 师：我们经常在马路上看到各种各样的汽车，那么现在我们来认一认。怎么 认呢？我们通过两个活动来认一认。 活动一：你画我认 全班分为 4 个组来比赛， 准备好多个汽车标志的纸片供学生抽签， 每组轮派 出一个学生抽签，抽到纸片的学生在黑板上画出标志，由该组其他学生来认，认 出即可得分 活动二：你讲我认 教师准备好多个汽车标志背后的故事，分组进行抢答，答对即得分。 三、我是汽车设计师三、我是汽车设计师 师：上节课，我们的同学都充分发挥了自己丰富的想象力，在了解了汽车基 本结构的基础上进行创意设计，设计了独具个性的未来汽车（播放 PPT 图片：展 示学生上一节课创作过程） 那么接下来，我们请几个小设计师来给我们介绍他们的设计想法吧。 （请学生大胆展示自己所设计的汽车，讲解设计思路） 四、教师小结四、教师小结 汽车是“改变世界的机器”、推动社会进步的车轮，汽车已经成为我们日常生 活中不可或缺的重要组成部分。汽车的普遍使用，将改变经济社会结构，形成一 整套新的经济、文化、生活体系，改善人的生活质量，推进社会进步，促进了经 济发展。
