人教版化学选修四难溶电解质的溶解平衡-(荐)课件.ppt

1、第三章第三章 水溶液中的离子平衡水溶液中的离子平衡 食盐晶体的形状会改变但质量不变；食盐晶体的形状会改变但质量不变；说明溶液达到饱和时，溶解和结晶的说明溶液达到饱和时，溶解和结晶的 速率相等，溶液的饱和状态是一种速率相等，溶液的饱和状态是一种 动态平衡状态。动态平衡状态。在一定温度下，向饱和食盐水中加入具有在一定温度下，向饱和食盐水中加入具有 不规则外形的食盐晶体，会出现什么现象？不规则外形的食盐晶体，会出现什么现象？说明了什么问题说明了什么问题?思考与讨论思考与讨论 溶解溶解 NaCl(s)Na(aq)+Cl(aq)沉淀沉淀NaCl溶解平衡溶解平衡可溶的电解质溶液中存在溶解平衡，难溶可溶的电

2、解质溶液中存在溶解平衡，难溶的电解质在水中是否也存在溶解平衡呢？的电解质在水中是否也存在溶解平衡呢？一、一、Ag和和Cl的反应能进行到底吗？的反应能进行到底吗？阅读课本阅读课本P61:思考与交流思考与交流大于大于10g，易溶，易溶1g10g，可溶，可溶0.01g1g，微溶，微溶小于小于0.01g,难溶难溶20时，溶解度：时，溶解度：讨讨 论论 1 1谈谈对部分酸、碱和盐的溶解度表谈谈对部分酸、碱和盐的溶解度表中中“溶溶”与与”不溶不溶“的理解。的理解。根据对溶解度及反应限度、化学根据对溶解度及反应限度、化学平衡原理的认识，说明生成沉淀平衡原理的认识，说明生成沉淀的离子反应是否能真正进行到底。的

3、离子反应是否能真正进行到底。讨讨 论论 2 21、生成沉淀的离子反应能发生的原因、生成沉淀的离子反应能发生的原因生成物的溶解度很小生成物的溶解度很小2、AgCl溶解平衡的建立溶解平衡的建立当当v（溶解）（溶解）v(沉淀）沉淀）时，得到时，得到饱和饱和AgCl溶液溶液，建立，建立溶解平衡溶解平衡 溶解溶解 AgCl(s)Ag(aq)+Cl(aq)沉淀沉淀 在一定条件下，当难溶电解质溶解与和生在一定条件下，当难溶电解质溶解与和生成速率相等时，得到难溶电解质的饱和溶成速率相等时，得到难溶电解质的饱和溶液，即达到液，即达到溶解平衡溶解平衡。例：例：AgNOAgNO3 3溶液与溶液与 NaClNaCl溶

4、液混合时，有以下溶液混合时，有以下 关系：关系：Ag+(aq)+Cl-(aq)AgCl(s)AgCl(s)Ag+(aq)+Cl-(aq)溶解溶解沉淀沉淀3 3、难溶电解质的溶解平衡：、难溶电解质的溶解平衡：4、溶解平衡的特征、溶解平衡的特征逆、等、动、定、变逆、等、动、定、变 几点说明：几点说明：溶解平衡的存在，决定了生成难溶电解质的反溶解平衡的存在，决定了生成难溶电解质的反应不能进行到底。应不能进行到底。习惯上将生成难溶电解质的反应，认为反应完习惯上将生成难溶电解质的反应，认为反应完全了，因对于常量的反应来说，全了，因对于常量的反应来说，0.01 g0.01 g是很小是很小的。当溶液中残留的

5、离子浓度小于的。当溶液中残留的离子浓度小于 1 1 1010-5-5 mol/Lmol/L时，沉淀就达到完全。时，沉淀就达到完全。难溶电解质的溶解度尽管很小，但不会等于难溶电解质的溶解度尽管很小，但不会等于0 0。如如AgAg2 2S S的溶解度为的溶解度为1.31.31010-16-16 g g。溶解平衡与化学平衡一样，受外界条件的影响溶解平衡与化学平衡一样，受外界条件的影响而发生移动。而发生移动。石灰乳中存在下列平衡：石灰乳中存在下列平衡：Ca(OH)2(s)Ca2+(aq)+2OH-(aq),加入下列溶液，可使加入下列溶液，可使Ca(OH)2减少的减少的是（是（）A、Na2CO3溶液溶液

6、 B、AlCl3溶液溶液 C、NaOH溶液溶液 D、CaCl2溶液溶液AB思考与交流思考与交流1.1.如果要除去某溶液中的如果要除去某溶液中的SOSO4 42 2，选择加入钙，选择加入钙盐还是钡盐？为什么？盐还是钡盐？为什么？2.2.如果要除去某溶液中的如果要除去某溶液中的MgMg2+2+，应该加入什么，应该加入什么离子比较好？为什么？离子比较好？为什么？3.3.以你现有的知识，你认为判断沉淀能否生以你现有的知识，你认为判断沉淀能否生成可从那些方面考虑？是否可使要除去的成可从那些方面考虑？是否可使要除去的离子全部通过沉淀除去？如何尽可能多地离子全部通过沉淀除去？如何尽可能多地除去？除去？钡盐。

7、硫酸钡钡盐。硫酸钡难溶，可使硫难溶，可使硫酸根离子沉淀酸根离子沉淀完全，而硫酸完全，而硫酸钙微溶，硫酸钙微溶，硫酸根沉淀不完全。根沉淀不完全。加入加入OHOH-为好。为好。Mg(OH)Mg(OH)2 2难溶，难溶，而而MgCOMgCO3 3微溶微溶沉淀生成可从溶解度大沉淀生成可从溶解度大小来考虑。小来考虑。不可能使要除去的离子不可能使要除去的离子全部通过沉淀除去，因全部通过沉淀除去，因存在溶解平衡。存在溶解平衡。可以加入过量的沉淀剂，可以加入过量的沉淀剂，以使平衡向沉淀的方向以使平衡向沉淀的方向移动移动。二、沉淀反应的应用二、沉淀反应的应用1、沉淀的生成、沉淀的生成（1）应用）应用：生成难溶电

8、解质的沉淀，是工：生成难溶电解质的沉淀，是工业生产、环保工程和科学研究中业生产、环保工程和科学研究中除杂或提纯除杂或提纯物质的重要方法之一。物质的重要方法之一。阅读课本阅读课本P6263（2）方法）方法a、调、调pH值值如：工业原料氯化铵中混有氯化铁，如：工业原料氯化铵中混有氯化铁，加氨水调加氨水调pH值至值至78Fe3+3NH3H2O=Fe(OH)3+3NH4b、加沉淀剂：、加沉淀剂：如沉淀如沉淀Cu2+、Hg2+等，等，以以Na2S、H2S做沉淀剂做沉淀剂Cu2+S2=CuS Hg2+S2HgS 要除去要除去MgCl2酸性溶液中少量的酸性溶液中少量的FeCl3，不宜选用的试剂是（不宜选用的

9、试剂是（）A、MgO B、MgCO3 C、NaOH D、Mg(OH)2c2、沉淀的溶解、沉淀的溶解（1）原理）原理 根据平衡移动原理，对于在水中难溶的根据平衡移动原理，对于在水中难溶的电解质，如果能设法不断移去溶解平衡体电解质，如果能设法不断移去溶解平衡体系中的相应离子，使平衡向沉淀溶解的方系中的相应离子，使平衡向沉淀溶解的方向移动，就可以使沉淀溶解。向移动，就可以使沉淀溶解。CaCO3 Ca2+CO32-+H+HCO3-H2CO3 H2O+CO2强酸是常用的溶解难强酸是常用的溶解难溶电解质的试剂。如溶电解质的试剂。如可溶解难溶氢氧化物，可溶解难溶氢氧化物，难溶碳酸盐、某些难难溶碳酸盐、某些难

10、溶硫化物等。溶硫化物等。（2）举例）举例a 、难溶于水的盐溶于酸中、难溶于水的盐溶于酸中如：如：CaCO3溶于盐酸，溶于盐酸，FeS、Al(OH)3、Cu(OH)2溶于强酸溶于强酸实实 验验 3-33-3：向三支盛有少量向三支盛有少量Mg(OH)Mg(OH)2 2沉淀的试管中分别沉淀的试管中分别加入适量的蒸馏水、盐酸和氯化铵溶液，加入适量的蒸馏水、盐酸和氯化铵溶液，观察并记录现象：观察并记录现象：滴加试剂滴加试剂蒸馏水蒸馏水盐酸盐酸氯化铵溶氯化铵溶液液现象现象无明显现象无明显现象沉淀溶解沉淀溶解沉淀溶解沉淀溶解b、难溶于水的电解质溶于某些盐溶液、难溶于水的电解质溶于某些盐溶液如：如：Mg(OH

11、)2溶于溶于NH4Cl溶液溶液思考与交流思考与交流用平衡移动的原理分析用平衡移动的原理分析Mg(OH)2溶于盐酸溶于盐酸和和NH4Cl溶液的原因溶液的原因解解释释在溶液中存在在溶液中存在Mg(OH)2的溶解平衡：的溶解平衡：Mg(OH)2(s)Mg2(aq)+2OH(aq)加入盐酸时，加入盐酸时，H中和中和OH-,使使c(OH)减减小，平衡右移，从而使小，平衡右移，从而使Mg(OH)2溶解溶解加入加入NH4Cl时，时，1、NH4直接结合直接结合OH,使使c(OH)减小，平衡减小，平衡右移，从而使右移，从而使Mg(OH)2溶解溶解2、NH4水解，产生的水解，产生的H中和中和OH,使使c(OH)减

12、小，平衡右移，从而使减小，平衡右移，从而使Mg(OH)2溶解溶解小结：难溶电解质溶解的规律小结：难溶电解质溶解的规律不断减小溶解平衡体系中的相应离子，不断减小溶解平衡体系中的相应离子，平衡就向沉淀溶解的方向移动，从而平衡就向沉淀溶解的方向移动，从而使沉淀溶解使沉淀溶解三、沉淀的转化三、沉淀的转化 实验实验3 34 4：NaCl和和AgNO3混合混合生成白色生成白色沉淀沉淀向所得固液向所得固液混合物中滴混合物中滴加加KI溶液溶液白色沉淀转白色沉淀转变为黄色变为黄色向新得固液向新得固液混合物中滴混合物中滴加加Na2S溶液溶液黄色沉淀转黄色沉淀转变为黑色变为黑色 实验实验3 35 5：向向MgCl2

13、溶溶液中滴加液中滴加NaOH溶液溶液生成白生成白色沉淀色沉淀向有白色沉淀的溶液中向有白色沉淀的溶液中滴加滴加FeCl3溶液溶液白色沉淀转变为红褐色白色沉淀转变为红褐色静置静置红褐色沉淀红褐色沉淀析出，溶液析出，溶液变无色变无色思考与交流思考与交流 1.1.根据你所观察到的现象，分析所发生的反根据你所观察到的现象，分析所发生的反应。应。2.2.如果将上述两个实验中的沉淀生成和转化如果将上述两个实验中的沉淀生成和转化的的步骤颠倒顺序，会产生什么结果？步骤颠倒顺序，会产生什么结果？试用平衡移动原理和两种沉淀溶解度上的差试用平衡移动原理和两种沉淀溶解度上的差别加以解释，并找出别加以解释，并找出这类反应

14、发生的特点。这类反应发生的特点。溶解度小的沉淀转化为溶解度更小的沉淀溶解度小的沉淀转化为溶解度更小的沉淀。两者差别越大，转化越容易。两者差别越大，转化越容易。沉淀的转化的实质就是沉淀溶解平衡的移动沉淀的转化的实质就是沉淀溶解平衡的移动AgCl(s)Cl-+Ag+I-AgI(s)AgCl(s)+l-Cl-+AgI(s)（1 1）沉淀转化的方法）沉淀转化的方法 对于一些用酸或其他方法也不能溶解的沉淀对于一些用酸或其他方法也不能溶解的沉淀,可以可以先将其转化为另一种用酸或其他方法能溶解的沉淀。先将其转化为另一种用酸或其他方法能溶解的沉淀。（2 2）沉淀转化的实质）沉淀转化的实质 沉淀转化的实质是沉淀

15、转化的实质是沉淀溶解平衡移动沉淀溶解平衡移动。一般溶解度。一般溶解度小的沉淀转化成溶解度小的沉淀转化成溶解度更小更小的沉淀容易实现。的沉淀容易实现。（3 3）沉淀转化的应用）沉淀转化的应用 沉淀的转化在科研和生产中具有重要的应用价值。沉淀的转化在科研和生产中具有重要的应用价值。锅炉除水垢锅炉除水垢锅炉中水垢中含有锅炉中水垢中含有CaSO4，可先用可先用Na2CO3溶液溶液处理，使之转化为疏松、易溶于酸的处理，使之转化为疏松、易溶于酸的CaCO3。CaSO4 SO42-+Ca2+CO32-CaCO3对一些自然现象的解释对一些自然现象的解释自然界也发生着溶解度小的矿物转化为溶解自然界也发生着溶解度

16、小的矿物转化为溶解度更小的矿物的现象。度更小的矿物的现象。例如：例如：各种原生铜的硫化物经氧化、淋滤作用后各种原生铜的硫化物经氧化、淋滤作用后可变成可变成CuSOCuSO4 4溶液，并向深部渗透，遇到深溶液，并向深部渗透，遇到深层的闪锌矿层的闪锌矿(ZnS)(ZnS)和方铅矿和方铅矿(PbS)(PbS)，便慢慢，便慢慢地使之转变为铜蓝地使之转变为铜蓝(CuS)(CuS)。牙齿表面由一层硬的、组成为牙齿表面由一层硬的、组成为Ca5(PO4)3OH的的物质保护着，它在唾液中存在下列平衡：物质保护着，它在唾液中存在下列平衡：Ca5(PO4)3OH（s）5Ca2+3PO43-+OH-进食后，细菌和酶作

17、用于食物，产生有机酸，进食后，细菌和酶作用于食物，产生有机酸，这时牙齿就会受到腐蚀，其原因是这时牙齿就会受到腐蚀，其原因是 。已知已知Ca5(PO4)3F（s）的溶解度比上面的矿化产的溶解度比上面的矿化产物更小、质地更坚固。用离子方程表示当牙膏物更小、质地更坚固。用离子方程表示当牙膏中配有氟化物添加剂后能防止龋齿的原中配有氟化物添加剂后能防止龋齿的原因因 。生成的有机酸能中和生成的有机酸能中和OHOH-，使平衡向脱矿方向移动，加速腐蚀牙齿，使平衡向脱矿方向移动，加速腐蚀牙齿 5Ca23PO43FCa5(PO4)3F 阅读课本阅读课本P65(科学视野科学视野)1、下列说法中正确的是下列说法中正确

18、的是（）A.不溶于水的物质溶解度为不溶于水的物质溶解度为0 B.绝对不溶解的物质是不存在的绝对不溶解的物质是不存在的 C.某离子被沉淀完全是指该离子在溶液中的浓度为某离子被沉淀完全是指该离子在溶液中的浓度为0 0 D物质的溶解性为难溶，则该物质不溶于水物质的溶解性为难溶，则该物质不溶于水2、下列各组离子，在水溶液中能以较高浓度大量共存的下列各组离子，在水溶液中能以较高浓度大量共存的是（是（）I ClO NO3 H K NH4 HCO3 OH SO42 SO32-Cl OH Fe3+Cu2+SO42 Cl H K AlO2 HSO3 Ca2 Na SO42-CO32-ABCDBB3 3、试利用平

19、衡移动原理解释下列事实：、试利用平衡移动原理解释下列事实：(1)(1)FeS不溶于水，但能溶于稀盐酸中不溶于水，但能溶于稀盐酸中(2)(2)CaCO3难溶于稀硫酸，却能溶于醋酸中难溶于稀硫酸，却能溶于醋酸中(3)(3)分别用等体积的蒸馏水和分别用等体积的蒸馏水和0 0010mol/L010mol/L硫硫酸洗涤酸洗涤BaSO4沉淀，用水洗涤造成沉淀，用水洗涤造成BaSOBaSO4 4的的损失量大于用稀硫酸洗涤的损失量损失量大于用稀硫酸洗涤的损失量1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物

20、与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。