人教部编版高中语文选择性必修中册锦瑟课件.ppt

1、春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干夕阳无限好夕阳无限好身无彩凤双飞翼身无彩凤双飞翼何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛只是近黄昏只是近黄昏心有灵犀一点通心有灵犀一点通却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时名句填空名句填空作者简介李商隐(约813约858)晚唐诗人,字义山,号玉谿生，河南沁阳人。出身小官僚世家，祖父、父亲皆早亡，幼年身体羸弱，性格内向敏感。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，登第后娶李党骨干王茂元之女为妻，被视为骑墙派。无意卷入朋党之争的漩涡，却受到两派的打压、排挤，终身沉寂下僚，抑郁不得志。其情感经历也异于常人，年轻时曾有一场为世俗所不容的爱情，后与妻子琴瑟相合，但中年丧妻

2、。四十六岁就悒郁而亡。知人知人论世论世善感善感感伤哀怨感伤哀怨内向内向晦涩朦胧晦涩朦胧 多用典故多用典故 多才多才 语言清丽华美语言清丽华美 时世 晚唐 家世 没落少孤 身世 小官 漂泊各地 婚姻 中年丧偶锦瑟李商隐 关于锦瑟 这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年）这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。流传最广 影响最大 争议最多 晦涩难懂 众说纷纭 古典诗歌中的“歌德巴赫猜想”锦 瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情

3、可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐指导：七律一般而言，断句为二二三节拍，或四三节拍。指导：七律一般而言，断句为二二三节拍，或四三节拍。而重音当然落在后三字上。就这诗而言，比如而重音当然落在后三字上。就这诗而言，比如“思华思华年年”“”“成追忆成追忆”“”“已惘然已惘然”等等读的时候都应用舒缓悠长等等读的时候都应用舒缓悠长的语调。的语调。v锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.锦瑟啊锦瑟啊,你你没来由没来由地为什么竟有地为什么竟有五十根弦五十根弦,那弦弦柱柱所奏出的那弦弦柱柱所奏出的悲音使我不由自主地思忆起那悲音使我不由自主地思忆起那逝去的逝去的盛岁年华盛岁年华.起兴起

4、兴 比喻比喻v庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.像庄生梦化蝴蝶，变幻迷离，晓梦醒来，像庄生梦化蝴蝶，变幻迷离，晓梦醒来，转眼成空转眼成空.像望帝身死化魂，满腔的春情像望帝身死化魂，满腔的春情春恨，都托于泣血悲啼的杜鹃春恨，都托于泣血悲啼的杜鹃颔联颔联v庄周梦蝶庄周梦蝶v庄子庄子齐物论齐物论载：载：昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则遽遽然周也。不知周之与，不知周也。俄然觉，则遽遽然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦周与？梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦周与？庄周庄周 梦中梦中 蝴蝶蝴蝶 快乐快乐 梦后梦后 怅然怅然一天，庄周梦见自己变成了一

5、只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周十快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周。庄周。及第娶妻仕进及第娶妻仕进 快乐快乐 现在现在 发妻早逝发妻早逝 沉寂下僚沉寂下僚 晓梦晓梦意象意象把握把握再回首时，多少往事云烟如梦再回首时，多少往事云烟如梦诗人诗人 早年早年望帝啼鹃望帝啼鹃望帝，望帝，传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅

6、位退隐，不幸国亡身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，名为杜鹃。名为杜鹃。杜鹃杜鹃 杜鹃啼血猿哀鸣。白居易杜鹃啼血猿哀鸣。白居易琵琶行琵琶行 春心春心 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。(李商隐）李商隐）一般指对爱情的向往追求，也可借喻对美好事物的追求般指对爱情的向往追求，也可借喻对美好事物的追求。望帝望帝 失国失国 失命失命 哀伤哀伤诗人诗人 春心春心 爱情爱情 哀伤哀伤 当爱已成往事，留下的只有感伤当爱已成往事，留下的只有感伤愁苦愁苦 哀怨哀怨 思乡思乡v沧海月明珠有泪,蓝

7、天日暖玉生烟.像青苍的大海之中明月映照着寂寂流泪的遗像青苍的大海之中明月映照着寂寂流泪的遗珠，像蓝田玉山之上升起丝丝缕缕可望不可珠，像蓝田玉山之上升起丝丝缕缕可望不可及的青烟及的青烟v沧海珠泪沧海珠泪 鲛人泣泪鲛人泣泪 张华张华博物志博物志里有海中鲛人泣泪成珠的故里有海中鲛人泣泪成珠的故事。南海有蛟人，水居如鱼，不废织绩，眼能泣珠，事。南海有蛟人，水居如鱼，不废织绩，眼能泣珠，珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。v蓝田玉烟蓝田玉烟 传说蓝田美玉深埋地下

8、，不为人所见，但它那温润的精气传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。珠玉珠玉 沉于海埋于土沉于海埋于土 泣泪生烟泣泪生烟诗人诗人 沉寂下僚沉寂下僚 半世蹉跎半世蹉跎 自伤自怜自伤自怜年少时年少时 玉生烟玉生烟 而今日而今日 珠有泪珠有泪 怎一个怎一个 字了得字了得“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”颈联颈联“沧海、明月、明珠、泪珠沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境；

9、辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境；“蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。无法亲近。此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。用典用典v此情可待成追忆此情可待成追忆,只是当时已惘然只是当时已惘然.这种情境这种情境何须今天何须今天再去追忆，再去追忆，既便在它既便在它们产生的们产生的当时就让当时就让人不胜惘人不胜惘然然.！尾联尾联直抒胸臆直抒胸臆何事：何事：何象何象 何情

10、：何情：何技：善何技：善起兴，工用典，起兴，工用典，语言绮丽语言绮丽理想成空理想成空 人生如梦人生如梦 爱情悲剧爱情悲剧 功业无成功业无成追忆华年的迷惘与感伤追忆华年的迷惘与感伤 大量用典（往往不用原典的事理，大量用典（往往不用原典的事理，而着眼于从原典中生发诗意的联想，而着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。借以传递情绪和感受。）何人何人诗人自己诗人自己为什么受伤的总是我为什么受伤的总是我小结小结庄生梦蝶庄生梦蝶 望帝啼鹃望帝啼鹃 沧海珠泪沧海珠泪 蓝田玉烟蓝田玉烟诗歌内容：诗歌内容：（首联）锦瑟牵情，回首往事（首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉（颔联）往事如梦

11、，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟（颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然（尾联）追忆此情，当时惘然 诗的情感：诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。追忆华年的迷惘与感伤。诗的写作特点：诗的写作特点：大量用典（往往不用原典的事理，而大量用典（往往不用原典的事理，而着眼于从原典中生发诗意的联想，借着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。以传递情绪和感受。）后人对后人对锦瑟锦瑟的解读：的解读：1、对亡妻的深情悼念（悼亡诗）、对亡妻的深情悼念（悼亡诗）2、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗）、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗）3、作者的身世自伤（咏怀诗）、作者的身世自伤（咏怀诗）李商隐的

12、诗为何会陷入既朦胧晦涩又妇孺李商隐的诗为何会陷入既朦胧晦涩又妇孺皆知的悖论？为何人人猜测不清的诗句却皆知的悖论？为何人人猜测不清的诗句却为大家所热爱？为大家所热爱？能让读者产生共鸣的作品就是成功的作品能让读者产生共鸣的作品就是成功的作品能让不同时代的读者产生共鸣的作品就是伟大的作品能让不同时代的读者产生共鸣的作品就是伟大的作品诗人一己的生命经历诗人一己的生命经历 我们共通的情感体验我们共通的情感体验 那悄然流逝的青春年华，那悄然流逝的青春年华，那缤纷美丽的遥远梦想，那缤纷美丽的遥远梦想，那缱绻悱恻的纯真情感，那缱绻悱恻的纯真情感，伤感伤感 痛惜痛惜 追忆追忆 追求追求 幻灭幻灭 迷茫迷茫扩展延

13、伸扩展延伸朦胧多义朦胧多义 代入填充代入填充学有所得，授人以鱼 知人论世知人论世 品评意象品评意象体悟情感体悟情感赏析技法赏析技法v作业作业 1 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。杜甫杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。有人认为此诗生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及有人认为此诗生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲对诗人的亲昵。全诗洋溢着诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。之情。也有人认为也可以理解为诗人

14、通过对燕子频频飞入草堂书斋扰也有人认为也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情 你的看法呢？你的看法呢？2 背诵此诗背诵此诗 3 小作文小作文 那遗忘的时光那遗忘的时光是谁在敲打我窗是谁在敲打我窗 是谁在撩动琴弦是谁在撩动琴弦 那一段被遗忘的时光那一段被遗忘的时光 渐渐地回升出我心坎渐渐地回升出我心坎 是谁在敲打我窗是谁在敲打我窗 是谁在撩动琴弦是谁在撩动琴弦 记忆中那欢乐的情景记忆中那欢乐的情景 慢慢地浮现在我的脑海慢慢地浮现在我的脑海 那缓缓飘落的小雨那缓缓飘落的小雨 不停地打在我窗不停地打在我窗 只有那沉默不语的我只有那沉默不语的我 不时地回想过去不时地回想过去 是谁在敲打我窗是谁在敲打我窗 是谁在撩动琴弦是谁在撩动琴弦 记忆中那欢乐的情景记忆中那欢乐的情景 慢慢地浮现在我的脑海慢慢地浮现在我的脑海