1、语文园地二教学目标1. 总结归纳提高阅读速度的方法。2. 能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。3. 能用具体情景表现成语的意思。4. 背诵关于惜时的名句。教学重点能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。教学难点能用具体情景表现成语的意思。教学准备 多媒体课件。教学过程 回顾课文，梳理方法一、回忆单元内容。1. 教师引导： 同学们，我们学完了这一单元，现在，来到“语文园地”这个板块。 就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧！(教师板书：语文园地)2. 教师提问： 同学们回忆一下，本单元的 4 篇课文，每篇课文题目下面都有什么 阅读提示？二、交流平台。1. 小组合作。学生交流，推选出阅读
2、速度快的同学。学生交流自己提高阅读速度的心得。2. 教师提问： 刚才同学们提到的提高阅读的方法，课本里有四位同学也有自己的 发现，请大家读一读。为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字 地读，更不要回读。带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情 况下可以先不管它，继续往下读。读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的 信息。俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。3. 读完后说一说你了解了什么。预设 1 ：阅读的时候，一定要集中精力。预设 2 ：阅读的时候，不能一字一句地读
3、，要尽量连词成句地读，也不能回读。 预设 3 ：带着问题读可以读得更快。预设 4 ：边读边想，这样能读得快，还能收到很多有用的信息。预设 5 ：多练习。我们读文章的时候，有意识地练习速读，久而久之就能读得又 快又好。(教师随机板书 提高阅读速度)4. 教师交流指导：老师相信你们在阅读的过程当中还有着不同的体会，请同学来 分享本单元学习或课外读书时，自己是怎么阅读的，阅读速度是否有提高。想一想， 说一说你还有哪些提高阅读速度的方法，交流时把自己的方法表述清楚，语言要准确 通顺。预设 1 ：我在阅读的时候采用跳读法，课文中写得简略的段落一眼带过，写得详 细的段落就读得慢点。预设 2 ：如果某些段落
4、有中心句，我就重点读中心句，粗略地跳读其他内容，这 样就可以节省不少时间。预设 3 ：我发现在阅读时，根据文章的插图、材料和内容，适当地对文章接下来 将要发生的内容进行合理的推测，也可以有效地提高我们的阅读速度。5. 教师总结： 同学们在阅读时要集中注意力，尽量连词成句地读，遇到不懂的词 句，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读，同时要一边读 一边想，圈画出关键词句，才能更好地了解文章的主要内容。只要持之以恒地用这种方 法训练，大家的阅读速度一定能够提高。【设计意图】 设计这个环节，能提高学生的参与度，激发学生学习的兴趣，同时也能提高学生们的合作意识。 运用方法，练习阅读1. 请运用刚才归纳总结的提高阅读速度的方法快速阅读两百年后的世界。(课 件出示 类文链接两百年后的世界)2. “阅读提示”。读一读：本文一共 1800 多字，阅读共用时( )分钟。想一想：“两百年后的世界”和现在的世界有哪些不一样的地方？让你最感动或印 象最深刻的地方是什么？3. 全班交流。4. 小结： 提高阅读速度的方法，一定要勤加练习，才能熟能生巧，希望大家在平 时阅读文章时多加运用。【设计意图】 阅读有一定的速度能更好地提高阅读的效率。本环节主要引导学生对学过的阅读方法进行整理总结，同时训练巩固，帮助学生提高阅读速度。
