1、学会合作 教案 教学目标： 1、使学生初步认识到合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法，学会合作。 3、通过心理活动体验，培养学生初步的合作能力。 教学重难点： 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并学会合作。 2、在心理活动体验中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合 理分工等合作的意义。 教学准备： 2 块丝巾 课件 音乐众人划桨开大船 。 教学过程： 一、1 热身活动拍手游戏 孩子们，今天老师和你们一起做个游戏，你们愿意吗？ 那你一定要认真听清游戏的规则： 用你右手的一个手指拍击自己 左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个直到用五个 手指一起拍。老师喊
2、一二三四五六七八时用一个手指，二二三四五六 七八时用两个手指，依次类推，当老师说停的时候你就立刻把手停下 来坐端正。大家明白了吗？ 让我们来放松一下心情吧，请你跟着老师一起来做！ 教师归纳： 一二三四五声音越来越响， 响亮的声音来自于大家的合作！ 今天，就让我们一起来合作完成今天的活动。 （贴出题目）学会合作 【创造一种愉快合作的气氛】 2.师：孩子们你们听过三个和尚的故事吗? 生：听过 师：在这三个和尚之间发生了什么故事呢？ 生： 一个和尚挑水喝， 两个和尚可以抬水喝， 三个和尚反而没有水喝。 师：这是为什么呢？ 生：三个和尚都互相推脱，谁也不愿意为集体出力，不愿互相帮助、 互相配合，相互合
3、作，所以没有水喝。 师：看起来啊，合作太重要了，不合作连水都喝不上了。 二、在实践与游戏中学会合作 1.师：老师那天看到了这样一幅画地狱和天堂。你想听听这幅画 的故事吗 地狱里的人，每到吃饭时，就围在一张摆满好饭的桌子旁，拿着 两尺长的大筷子，向盘子里夹面条，好不容易夹起了几根面条，刚要 放入自己嘴里， 面条便从筷子上滑落了下来， 就这样折腾来、 折腾去， 他们始终没法吃到面条。他们整天因饥饿而苦不堪言，他们愤怒着、 谩骂着，相互仇视着，地狱里一片怨声载道 天堂里的人呢，也是要吃饭的，每到吃饭时，一张摆满好饭的 桌子旁，同样拿着两尺长的大筷子，与地狱里的人有所不同的是，他 们从盘里夹起面条后，
4、并不是往自己嘴里塞，他们是怎么办的呢？而 是相互喂着对方，你喂一口，我喂一口，就这样天堂里的人过得和和 美美，齐乐融融 师：通过这个故事，你感觉天堂里的人和地狱里的人活得有什么不同 呢？ 这是为什么呢？你悟出了什么道理？ 师：虽然天堂与地狱里的人境遇相同，但天堂里的人，是以积极的、 开放的心态去思考问题， 并有着博大的胸襟和胸怀， 懂得 舍 与 得 的法则， 有很好的合作意识和团队协作精神； 地狱里的人则心胸狭隘， 鼠目寸光，仅站在自我的角度思考问题，根本没有合作意识，更不懂 得合作的价值和意义，所以他们生活在仇视与无奈中. 【使学生初步认识到合作的重要性，增强合作意识】 2.游戏瞎子作画 师
5、:我们了解到了合作的重要性，那么让我们感受一下吧? 师：老师在黑板上画了两个人脸 师：但是缺少什么啊？鼻子 规则： 第一种，一个人一组，蒙上眼睛站在讲台下面摸索着走到黑 板前贴上鼻子。第二种，两人一组，一个在前面（还是刚才那个人） 的蒙上眼睛站在讲台下面，另一个在后面的人只能用语言（大声）指 挥前面的人走到脸谱前在合适的位置贴上鼻子。 师：同学们为什么第一种没有成功，第二种却成功了呢？ 生：一组只有一个人又看不见，所以失败了。另一组虽然也看不见， 但后面有一个能看见的同学在指挥着他， 他按照她所说的去贴就成功 了。 师：也就是说第二组之所以成功是因为两个人的合作。 （互相配合） 师：前面的这位
6、同学你为什么听后面的同学的指挥啊？ 师：你就那么相信他，不会瞎指挥？也就是说合作成功的条件之一就 是互相信任。 【在游戏中体会合作的意义】 师：同学们，你们看着上面的同学玩游戏羡慕吗？接下来这个游戏是 要我们每一个人参与的呦。 3.小游戏 记图形 规则：以 4 人小组为单位，30 秒钟内将四行图形中，每行分别有几 个三角、圆、正方形写下来，四行全对即为胜利。 师:我们最后把数据统计到这个表中， 我们一起看一下(把表的内容念 一下)。一组同学要完成这一份表格。明白了吗？给 30 秒的时间想一 下一会怎么办？ 师：同学们请坐好，我们准备啦.。 。 。开始 师:时间到，请同学们都把笔放下。 （切换到下一张幻灯片）好，我们 一起来看看正确答案。 三角 圆 方 3 3 4 5 1 4 4 2 4 4 2 4 师：哪组同学完成了请举手。 师：你们组是怎么做的？ 师：我们只有合理分工，互相配合，才能合作成功，取得胜利 三 总结 师：总结合作成功的条件 互相信任 合理分工 互相配合 （师：我们以“众人划桨开大船”这首歌来激励我们共同合作结束我 们这节课。 ）
