1、 辅导目标：辅导目标： 1 使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2 在游戏中领悟并了解合作应有正确态度和方法。 3 通过活动，使学生合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐。 活动准备 苹果 气球 画纸 课前准备 活动设计活动设计 一一 暖身运动暖身运动 1 课前谈话 师：今天是一节特殊的课，一因为我们班来了很多客人，二是我们这节课不用 读书，不用写字，只要你们和老师一起聊聊天，看看电视，做做游戏就可以了。 同学们喜欢这样的课吗？ 2 体验游戏： 抓苹果 二二 情景教学情景教学 感受合作感受合作 1 初步感受合作 （1） 观看动画三个和尚 （2） 观看动画（小蚂蚁搬虫虫） 贝瓦儿歌
2、 之蚂蚁搬虫虫.avi (3)观看第二个关于团结的视频 视频.mp4 （多媒体技术的出现，把声音、图像、文字、视频等有机地结多媒体技术的出现，把声音、图像、文字、视频等有机地结 合起来，化静为动，变枯燥为生动合起来，化静为动，变枯燥为生动, ,变抽象为形象，打破课堂教学的时变抽象为形象，打破课堂教学的时 空限制空限制, ,创设一个更为生动活泼的教学情境。这样，直观形象与联想、创设一个更为生动活泼的教学情境。这样，直观形象与联想、 想象相结合，就能更好地激发学生的学习情趣，使他们积极主动地去体想象相结合，就能更好地激发学生的学习情趣，使他们积极主动地去体 味作品中所创造的意境味作品中所创造的意境
3、。 ） 师小结：从刚才两个故事中我们明白合作是非常重要的，只有懂合作的人，才 能取得成功。 三三 游戏引领，学会合作游戏引领，学会合作 1 三组学生完成夹气球游戏 2 老师采访成功者和失败者，谈感受。 师小结：合作的时候一定得想着自己的队友。 3 两组学生继续游戏（完成小船逃生游戏）再一次体会合作的乐趣。 四四 回归生活，体验合作回归生活，体验合作 1 让学生说说生活中有哪些事情是需要合作的 2 老师出示图片，关于合作的事例（医生做手术，一场演唱会，一项体育运功 等） （媒体课件就能用形媒体课件就能用形 象、具体化的手段，给学生以视觉、听觉、触觉的感知，很容易让学生弄象、具体化的手段，给学生以
4、视觉、听觉、触觉的感知，很容易让学生弄 清楚想明白清楚想明白。使用多媒体媒体，画面清晰、形象具体，提高学生的观察与使用多媒体媒体，画面清晰、形象具体，提高学生的观察与 想象能力。想象能力。现代媒体在培养学生观察想象能力方面，比课文插图、文字材现代媒体在培养学生观察想象能力方面，比课文插图、文字材 料起到更显著的作用。料起到更显著的作用。 ） 五五 让学生派小组代表展示他们课前准备的关于合作的名言警句让学生派小组代表展示他们课前准备的关于合作的名言警句 六六 合作读一段话，检测全班的合作能力合作读一段话，检测全班的合作能力 （课件展示） 这节课的结束来欣赏一首歌曲结束众人划桨开大船（以一场 音乐
5、盛会结束本堂课，把这节课推向了高潮。学生在跟着音乐一起嗨起来。我想这就是多 媒体技术带来的效果，是以往教学中，单凭教师口头的讲解，是很难完成的。 ） （课件的使用，给老师教学带来了方便，也让学生学习起来更直观。课件的使用，给老师教学带来了方便，也让学生学习起来更直观。多多 媒体技术的使用大大增加了课堂容量。多媒体技术的使用大大增加了课媒体技术的使用大大增加了课堂容量。多媒体技术的使用大大增加了课 堂容量，节约了课堂时间，学生在单位时间所获得的知识量和信息量得堂容量，节约了课堂时间，学生在单位时间所获得的知识量和信息量得 到更大的拓展。在作归纳时，多媒体课件可以把一些文言知识分类进行到更大的拓展
6、。在作归纳时，多媒体课件可以把一些文言知识分类进行 归纳整合，方便学生的记录与记忆，便于学生整体把握。同时，归纳整合，方便学生的记录与记忆，便于学生整体把握。同时，借助互借助互 联网提供的丰富的信息资源，将教学从“学习一课”的微观教学中走出联网提供的丰富的信息资源，将教学从“学习一课”的微观教学中走出 来，延伸了课堂教学内容，开拓了学生的学习途径，并通过强大信息量来，延伸了课堂教学内容，开拓了学生的学习途径，并通过强大信息量 的刺激，达到了积累知识的目的。的刺激，达到了积累知识的目的。 我坚信，随着多媒体教学的不断深我坚信，随着多媒体教学的不断深 入和广大教师的辛勤探索，多媒体教学一定会日臻完善，能更好地适应入和广大教师的辛勤探索，多媒体教学一定会日臻完善，能更好地适应 现代化教学的需要，成为优化课堂教学的主要途径之一。现代化教学的需要，成为优化课堂教学的主要途径之一。 ） 拓展活动拓展活动 设计班里黑板报版面
