1、一、教学目标一、教学目标 1、正确理解、认识自信心理 2、引导学生挖掘自己的优点 二、学情分析二、学情分析 高年级学生的自我意识在飞速发展,希望能更客观全面地认识自己,对自己的 评价也更加多元,但部分学生对自我认识比较狭窄,自我评价较低,常常认为自己 没有能力完成很多事情。在正确认识自信心理的基础上,发掘自己的长处和优势， 相信自己的能力和才干,从而培养自信心的课对他们来说是至关重要的。 三、重点难点三、重点难点 1、重点：正确认识自信 2、难点：引导学生发现自身的闪光点 四、教学准备四、教学准备 希沃白板 5、小球 五、教学过程五、教学过程 （一）热身活动（一）热身活动我做我做你学你学 1、
2、老师“请你跟我这样做” ，同时做一个动作。 2、学生“我就跟你这样做” ，同时模仿老师的动作 3、请一位同学上来带领班上同学做 （二）主体活动（二）主体活动 1、我有“我能行”、我有“我能行” （1）图片激趣 （2）我的特长，我能行各个同学展示自己能做到的事情 （3）自信的定义 一种对自己能力的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标. 2、情景小剧场、情景小剧场正确看待自信正确看待自信 （1）出示考试前三个学生的不同状态 （2）演一演 （3）讨论：你想对上面的三位同学说什么？ 3、发现自己的潜能、发现自己的潜能小小实验馆小小实验馆 （1）一个装满水的一次性杯子，最多可以装下几个回形针，又不让水溢出？ （2）播放视频 （3）小结：每个人的潜能都是很大的，要相信自己，经常对自己说：我能行！ 4、我的优点我来说、我的优点我来说听音传球听音传球 （1）每个同学填写我的优点小卡片 （2）同桌两人互相说一说自己的优点 （3）听音传花，说一说自己的优点 （三）课外延伸（三）课外延伸 1、完善有点卡 2、寻找培养自信的其他方法
