1、我的优点和缺点我的优点和缺点 设计意图：四年级学生的思维方式正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段,可 以进行比较复杂的分析,分析问题时开始确立“自己”的位置，本节心理健康教 育活动课就是针对四年级的学生这种建立抽象的自我概念的需求设计的， 引导学 生正确地评价自己，正视自己的缺点，发扬自己的优点，消除自卑心理，培养健 康的心理品质，不断完善自我，散发自己独特的个人魅力，为成功奠定基础。 教学目标：1.通过活动，学会认真观察自己，认识自己。 2.找出自己的优点和缺点，并正确认识和对待自己的优缺点。 教学重难点：找出自己的优点和缺点，并正确认识和对待自己的优缺点。 教学对象：四年级 课前准备：多媒
2、体课件，心形卡片，视频，音乐 教学过程 （一）故事导入 上课之前老师先来讲个故事，在一个村庄，住着一群羊，他们的邻居是两 只狼，这两只狼，每天都想着办法吃掉这群羊，同学们你们知道老师讲的是什么 故事吗？对，我们非常熟悉的动画片，喜洋洋与灰太狼， 你们对灰太狼已经非 常熟悉了，那你们能说一说灰太狼的优点和缺点吗？ 小结：灰太狼有优缺点，那我们自己呢？我们每个人也有优点和缺点的， 今天老师将带领同学们走进这堂课，我的优点和缺点。 （设计意图：通过对熟悉的动画人物的分析，初步认识到每个人都有自己的优缺 点，引出主题。 ） （二）看图片谈感想 我们来看一幅漫画，卷心菜与玫瑰花对话，左边是卷心菜，右边是
3、玫瑰花， 它们进行了一段对话 。 问：1.看完你有什么感受呢？ 2.大家有什么话想对玫瑰花和卷心菜说的呢？ 小结：不管是卷心菜，还是玫瑰花，他们都有自己的优点，我们要看到自己的价 值。 ，因为我们每个人都有自己的优缺点。 （设计意图：通过卷心菜和玫瑰花的对话，让学生明白没有人事十全十美的，要 学会看到自己的优点。 ） （三）我有我优点 1.请同学找找自己的优点，每个同学的桌上，都有 1 张心型红色卡片，把你找到 的优点写在上面。 我希望同学们都要努力地挖掘自己的优点， 写得越多越好。（生 分享） 2.优点轰炸（找到写不出优点或写的少的学生，大家帮帮他） 3.问：听了这些，你有什么感受？ （四）我也有缺点 1.写出自己的缺点或者不够完美的地方。 问：面对这些缺点，你要怎么办？ 2.视频：力克胡哲 对于自己的缺点，可以改变的，我们努力的改变，无法改变的，就让我们快乐地 接受，努力克服它。上帝为你关上了一扇门，就一定会为你打开一扇窗。 （设计意图：找出自己的优点和缺点，并正确认识和对待自己的优缺点。 ） （五） 总结 发现自己的优点会使自己更有自信，发现缺点可以让我们及时改正，事实 上，任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点，我们都是这世界上独一无 二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长避短，不断进步。 板书设计 ： 我的优点和缺点 优点：保持 缺点：改正
