人教部编版七年级语文上册第六单元综合性学习《文学部落》课件(共48张PPT).pptx

1、综合性学习综合性学习文学部落文学部落1、为丰富学生校园文化生活，学校将举行为丰富学生校园文化生活，学校将举行“校园诗校园诗歌节歌节”活动，请按要求参与下面的活动。活动，请按要求参与下面的活动。请给这次活动拟一条宣传标语。请给这次活动拟一条宣传标语。_。如果你是组委会的主要成员，请你设计两个活动如果你是组委会的主要成员，请你设计两个活动项目。项目。A B 让诗歌点燃我们的激情让诗歌点燃我们的激情（答案不唯一）（答案不唯一）办办一期诗歌一期诗歌黑板报黑板报开展开展诗歌诗歌专题讲座专题讲座组织组织诗歌诗歌征文比赛征文比赛进行经典诗歌朗诵会进行经典诗歌朗诵会（其它合题意者也可）（其它合题意者也可）在诗

2、歌朗诵活动中，由你来做主持人，在诗歌朗诵活动中，由你来做主持人，写一段富有诗意的开场白（写一段富有诗意的开场白（100字左右字左右）示例：诗歌是我国文学史上的一朵奇葩，它给示例：诗歌是我国文学史上的一朵奇葩，它给我们带来美的享受、思想的洗礼、灵魂的碰撞，我们带来美的享受、思想的洗礼、灵魂的碰撞，它的美穿越时空、跨越地域，今天，让我们一它的美穿越时空、跨越地域，今天，让我们一起走进诗歌的殿堂，翻开那些有着阵阵墨香的起走进诗歌的殿堂，翻开那些有着阵阵墨香的书籍，诵读情感飞扬的文字，从中领略不一样书籍，诵读情感飞扬的文字，从中领略不一样的诗歌魅力。的诗歌魅力。综合性学习综合性学习文学部落文学部落1、

3、某文学社、某文学社2016年年10月将面向新生招募社员，下面是这次活月将面向新生招募社员，下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。动中的一些问题，请你参与解决。（1）王芳作为社团的学生负责人，写了一则招募启事，其中格）王芳作为社团的学生负责人，写了一则招募启事，其中格式上和内容上有多处错误，请你找出其中的三处。式上和内容上有多处错误，请你找出其中的三处。招募启事招募启事同学们：同学们：文学社团是我校最有代表性的社团之文学社团是我校最有代表性的社团之一，为了进一步扩大它的影响，提升同学一，为了进一步扩大它的影响，提升同学们的文学素养，现面向七年级招募新成员，们的文学素养，现面向七年级招募新成员

4、，欢迎喜欢文学的同学踊跃报名参加。欢迎喜欢文学的同学踊跃报名参加。此致此致敬礼敬礼 王芳王芳 2016年年9月月30日日 不应写称呼；不应写称呼；不应写不应写“此致敬此致敬礼礼”；署名应该是署名应该是“校文校文学社团学社团”；缺少报名方式；缺少报名方式；没有报名时间。没有报名时间。（找出三处即可）（找出三处即可）（2）李李想想很想参加文学社，但他的妈妈怕很想参加文学社，但他的妈妈怕社团活动影响了学习，不让李林参加，你将社团活动影响了学习，不让李林参加，你将如何劝说如何劝说?示例：阿姨，您应该支持他，校文学社组织的示例：阿姨，您应该支持他，校文学社组织的活动都是有益于提升学生文学素养的，多参与活

5、动都是有益于提升学生文学素养的，多参与对李想是很有好处的；而且参加社团活动还能对李想是很有好处的；而且参加社团活动还能锻炼他的组织和交际能力，您说呢？锻炼他的组织和交际能力，您说呢？综合性学习综合性学习文学部落文学部落 文学部落文学部落1、学校决定以学校决定以“书香满校园，共享读书乐书香满校园，共享读书乐”为主题为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。动。(1)【故事会】请收集一个【故事会】请收集一个“名人读书故事名人读书故事”，并简，并简述故事情节。述故事情节。示例：韦编三绝：孔丘第一遍读易基本上了解示例：韦编三绝：孔丘第一遍读易基本

6、上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上要求用上一句读书名言，不超过一句读书名言，不超过100字字)示例：妈妈，您一直担心我读课外

7、书籍浪费时示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读读书破万卷，下笔如有神书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让我多读点课外书籍吧。我多读点课外书籍吧。(3)【辩论台】下面是【辩论台】下面是“网上阅读辩论会网上阅读辩论会”的正方辩词，的正方辩词，请写出反方辩词。请写出反方辩词。正方：正方：“网上阅读网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由到书本阅

8、读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。成为我们中学生的最佳阅读方式。示例：示例：反方：反方：“网上阅读网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我

9、们中学生还是要坚守的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读书本阅读”。综合性学习综合性学习文学部落文学部落 1、金秋十月，学校开展金秋十月，学校开展“传承中华传统文化传承中华传统文化”系系列活动，请你参加并完成下列任务。列活动，请你参加并完成下列任务。活动一：承习俗活动一：承习俗（1）古代诗歌中，）古代诗歌中，“月月”是常见的意象，下面与是常见的意象，下面与“月月”有关的诗句中，写到了传统节日的是（有关的诗句中，写到了传统节日的是（）A举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。B明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。C明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。D小时不识月

10、，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。C （2）同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀）同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，九日齐山登高是其中的一首，请你认真阅的作品，九日齐山登高是其中的一首，请你认真阅读，回答问题。读，回答问题。九日齐山登高九日齐山登高 杜牧杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣？古往今来只如此，牛山何必独沾衣？你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗？请写出你你注意到这首诗

11、中描写的节日习俗了吗？请写出你学过的，同样描写这个节日习俗的两句诗。学过的，同样描写这个节日习俗的两句诗。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（3）对联的基本要求：）对联的基本要求：必须是两句，而且这两句字数一样多。必须是两句，而且这两句字数一样多。头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶似，即是说必须形成对偶的修辞格。的修辞格。如：国家富强，人民幸福。如：国家富强，人民幸福。这两句就可以称这两句就可以称作对联：作对联：“国家富强国家富强”是主谓短语，是主谓短语，“人民幸福人民幸福”也是主谓也

12、是主谓短语；短语；“国家国家”与与“人民人民”都是名词，都是名词，“富强富强”与与“幸福幸福”都是都是形容词。形容词。两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫做对联。即使符合前两点要求，也不能叫做对联。上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。（3）请根据对联要求，解答下面的问题。）请根据对联要求，解答下面的问题。你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。可以作为对联，请具体说出两个理由。A

13、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。B百花迎春满地香，幸福临门多喜气。百花迎春满地香，幸福临门多喜气。C东风化雨山山翠，政策归心处处春。东风化雨山山翠，政策归心处处春。B项项。“满地春满地春”与与“多喜气多喜气”不构成对偶（或短语结构不构成对偶（或短语结构与词性不同）。上联最后一个字应为仄声，而与词性不同）。上联最后一个字应为仄声，而“香香”是平声；下联最后一个字应为平声，而是平声；下联最后一个字应为平声，而“气气”是仄声。是仄声。综合性学习综合性学习文学部落文学部落 【网络调查】【网络调查】1、有同学在论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，得到有同学在论坛里发起了关于阅

14、读兴趣的调查，得到以下材料。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。以下材料。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。通过表格中的数据可以发现，中学生阅读的兴趣倾向于消遣通过表格中的数据可以发现，中学生阅读的兴趣倾向于消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。（意近即可）性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。（意近即可）2、小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复框回复框”中劝说她积极地阅读名著。中劝说她积极地阅读名著。小宁：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，小宁：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。还是看漫画比较轻松。劝说：

15、劝说：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅高自己的修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅读名著，享受快乐，好吗？读名著，享受快乐，好吗？（符合题目要求、语言得体顺畅即可）（符合题目要求、语言得体顺畅即可）3、同学们就名著同学们就名著西游记西游记阅读的问题发表了很多看阅读的问题发表了很多看法，以下是同学们发表的法，以下是同学们发表的一组一组帖子。请仔细阅读后，帖子。请仔细阅读后，给出你的答复给出你的答复。（。（2 分）分）小

16、兵乙：小兵乙：西游记里的唐僧实在是软弱无能，遇见西游记里的唐僧实在是软弱无能，遇见妖怪只会叫妖怪只会叫“悟空救我悟空救我”，一点本事也没有。，一点本事也没有。路人甲：路人甲：大话西游里的唐僧，那才搞笑呢，会扮大话西游里的唐僧，那才搞笑呢，会扮成印度人，成天啰里啰唆，妖怪都被他烦死了。成印度人，成天啰里啰唆，妖怪都被他烦死了。路过：我在新民周刊上看到，周国平先生说唐僧路过：我在新民周刊上看到，周国平先生说唐僧是一个伟大的是一个伟大的“学者学者”，好像我你们说的都不一样啊。，好像我你们说的都不一样啊。小说中的唐僧虽然手无缚鸡之力，很小说中的唐僧虽然手无缚鸡之力，很多时候糊里糊涂，不辨是非，一味地慈

17、悲为多时候糊里糊涂，不辨是非，一味地慈悲为怀。但是他心地善良，信仰坚定，面对取经怀。但是他心地善良，信仰坚定，面对取经路上的艰难险阻和妖魔鬼怪，勇往直前，义路上的艰难险阻和妖魔鬼怪，勇往直前，义无反顾。无反顾。（意近即可）（意近即可）回复：回复：综合性学习综合性学习文学部落文学部落 为了响应学校提倡的组建我们自己的文学部落活动，为了响应学校提倡的组建我们自己的文学部落活动，七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组。你所在的七七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组。你所在的七(1)(1)班也在积极地开展，你很荣幸成为其中的一员，并参加班也在积极地开展，你很荣幸成为其中的一员，并参加了以下活动。了以下活动。1

18、1、下面是文学兴趣小组活动方案，请你补充完整。、下面是文学兴趣小组活动方案，请你补充完整。(1)_(1)_(2)(2)各个文学小组内不定期进行读书和交流活动，每次各个文学小组内不定期进行读书和交流活动，每次活动主题不定。活动主题不定。(3)_(3)_(4)(4)_分设四个组别：如小说、诗歌、戏剧、科幻等，同学们自愿加分设四个组别：如小说、诗歌、戏剧、科幻等，同学们自愿加入感兴趣的小组。入感兴趣的小组。发挥各小组的特点，活动形式多样化，每次活动做好记载。发挥各小组的特点，活动形式多样化，每次活动做好记载。全班定期举办文学兴趣小组交流活动，各小组展示活动成全班定期举办文学兴趣小组交流活动，各小组展

19、示活动成果，激发果，激发同学们对各类文学作品的兴趣。同学们对各类文学作品的兴趣。2 2、班上决定把教室的一角布置为文学角班上决定把教室的一角布置为文学角，请你出谋划策。请你出谋划策。(1)(1)拟一条文学角标语。拟一条文学角标语。示例一：让读书成为习惯示例一：让读书成为习惯，让积累成就辉煌。让积累成就辉煌。示例二：读高雅书示例二：读高雅书，做高尚人。做高尚人。(2)(2)文学角设计的总体要求。文学角设计的总体要求。简洁、美观、大方、协调简洁、美观、大方、协调，为教室增添一份雅致为教室增添一份雅致，为为同学们营造一个读书氛围。同学们营造一个读书氛围。(3)(3)文学角管理细则文学角管理细则(三条

20、即可三条即可)。制定图书借还制度制定图书借还制度，保管好图书；保管好图书；书架上的书籍定期更换书架上的书籍定期更换，方便同学们读到更丰富的书；方便同学们读到更丰富的书；文学角保持干净、整洁、禁止同学们在此嬉闹。文学角保持干净、整洁、禁止同学们在此嬉闹。3、创立班刊。创立班刊。“文学部落文学部落”活动开展以来活动开展以来，同学们不仅阅同学们不仅阅读了许多文学名著读了许多文学名著，也写出了许多优秀的作品也写出了许多优秀的作品，在班主任张老师的策划下在班主任张老师的策划下，班上准备创立自己班上准备创立自己的班刊。的班刊。(1)请你为班刊拟写一些栏目。请你为班刊拟写一些栏目。栏目示例：校园采风栏目示例

21、：校园采风拟定栏目：拟定栏目：_；_。文学辩论台文学辩论台文学新景观文学新景观综合性学习综合性学习文学部落文学部落 11月月25日下午日下午，我校七年级我校七年级(8)班的同学汇聚一堂班的同学汇聚一堂，参加一次特殊的活动参加一次特殊的活动“小荷小荷”成立暨班会。成立暨班会。这次的这次的班刊班刊，经过班主任张老师的精心策划和寿备经过班主任张老师的精心策划和寿备，于今天延于今天延生了。生了。从此以后同学们的创作才能便多了一处展示的从此以后同学们的创作才能便多了一处展示的平台平台，相信班刊的创建将进一步激发同学们的创作和班相信班刊的创建将进一步激发同学们的创作和班级语文的学习。级语文的学习。第第句中

22、有一处标点符号错误：句中有一处标点符号错误：_第第句中有两个错别字：句中有两个错别字：_。第第句画横线句子是病句句画横线句子是病句，请修改：请修改：_1、下面是一个小组成员写的一则新闻稿下面是一个小组成员写的一则新闻稿，准备投给准备投给校广播台。稿中有一些错误请你帮忙修改一下。校广播台。稿中有一些错误请你帮忙修改一下。相信班刊的创建将进相信班刊的创建将进一步激发一步激发同学们的创作激情和班级语文学习的氛围。同学们的创作激情和班级语文学习的氛围。“小荷小荷”是书刊名，是书刊名，引号引号改为书名号。改为书名号。“寿寿”改改“筹筹”，“延延”为为“诞诞”2、张张老师请你为班刊写一篇创刊寄语老师请你为

23、班刊写一篇创刊寄语，你兴奋你兴奋地答应了。你该怎么写？地答应了。你该怎么写？亲爱的同学们：亲爱的同学们：普希金说：普希金说：“而那过去了的而那过去了的，就会成为亲切的就会成为亲切的回忆。回忆。”在在 奋斗的过程中奋斗的过程中，若想给自己的人生多一若想给自己的人生多一些珍藏些珍藏，何不拿起手中的笔何不拿起手中的笔，记录下自己求学路上记录下自己求学路上的点点滴滴？的点点滴滴？漫漫求学路上漫漫求学路上，丰富多彩的校园生活给我们提丰富多彩的校园生活给我们提供了展示自己才能的舞台供了展示自己才能的舞台，每个人都有自己的特长每个人都有自己的特长，每个人都是独一无二的每个人都是独一无二的，也许你现在还默默无

24、闻也许你现在还默默无闻，那是因为你还没有发现自己的闪光点。所以那是因为你还没有发现自己的闪光点。所以，同学同学们们，把握每一次机会把握每一次机会，勇敢接受新的挑战勇敢接受新的挑战，不断尝不断尝试新的事物试新的事物，你终究会取得成功的！你终究会取得成功的！班刊的成立班刊的成立，正为我们所有的同学提供正为我们所有的同学提供了一个展示自己的舞台了一个展示自己的舞台，你可以在这里宣扬你可以在这里宣扬青春的激情青春的激情，可以尽情进行心灵的宣泄可以尽情进行心灵的宣泄，也也可以和古往今来者进行精神的对话可以和古往今来者进行精神的对话 这是属于你的舞台这是属于你的舞台，你是这个舞台的主你是这个舞台的主角。不

25、要犹豫角。不要犹豫，不要彷徨不要彷徨，不要张望。让年不要张望。让年轻的生命和激情在这里绽放出属于你们这个轻的生命和激情在这里绽放出属于你们这个时代应有的风采！时代应有的风采！3 3、【中考、【中考 长沙节选】综合性学习。（长沙节选】综合性学习。（4 4分）分）某班拟开展某班拟开展“走进文学部落走进文学部落”系列活动，请系列活动，请你参加并完成下列任务。你参加并完成下列任务。（1 1）班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个）班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。（富有文学韵味的刊名。（2 2分）分）（2 2）班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，班级文学社要选取一副对联悬挂

26、在其阅览室，最合适的一项是（最合适的一项是（）（）（2 2分）分）A.A.宾至如归，稍安毋躁宾至如归，稍安毋躁 B.B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖四面荷花三面柳，一城山色半城湖 C.C.室雅何须大，书香不在多室雅何须大，书香不在多 D.D.藏古今学术，聚天地精华藏古今学术，聚天地精华翰墨花季翰墨花季C C综合性学习综合性学习文学部落文学部落 下面是几个文学兴趣小组开展的读书、写作、创下面是几个文学兴趣小组开展的读书、写作、创作交流活动，请你参与其中，完成相关任务。作交流活动，请你参与其中，完成相关任务。（1）请为下面几个小组分别筹划一种活动形式。）请为下面几个小组分别筹划一种活动形式。诗歌

27、组：诗歌组：小说组：小说组：科幻组：科幻组：赛诗会赛诗会专家讲座专家讲座滑稽剧表演滑稽剧表演 （2）下面是根据皇帝的新装改编的课本剧片下面是根据皇帝的新装改编的课本剧片段，请将内容补写完整。段，请将内容补写完整。（注：填人物语言填神态和人物心理活动。（注：填人物语言填神态和人物心理活动。）观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！观众乙：看他的后裙多美丽呀！观众乙：看他的后裙多美丽呀！小孩小孩:_!观众甲观众甲:上帝哟！你听听这天真的声音，有个小孩上帝哟！你听听这天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服说他并没有穿什么衣服!观众乙：他确实是没有穿什么衣服啊！观众乙：他

28、确实是没有穿什么衣服啊！皇帝：皇帝：_咦？他什么衣服也没有穿啊！咦？他什么衣服也没有穿啊！(颤抖，故作骄傲颤抖，故作骄傲)我一定要把这游行大典进行完毕。我一定要把这游行大典进行完毕。（3）下面下面是一张好书推荐卡，请你从下面的篇目中向是一张好书推荐卡，请你从下面的篇目中向大家推荐一本你在假期读过的好书大家推荐一本你在假期读过的好书。书目：繁星书目：繁星 春水春水 安徒生童话安徒生童话 西游记西游记书目书目：_作者作者：_我印象最深的一个故事（情节或一首歌）我印象最深的一个故事（情节或一首歌）：_安徒生童话安徒生童话 安徒生安徒生卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 推荐理由：推荐理由：在童话里一切都有

29、了灵性，森林在童话里一切都有了灵性，森林里住着挥舞魔棒的小天使，海底里沉睡着里住着挥舞魔棒的小天使，海底里沉睡着的美人鱼，草原上生活着的百合姑娘的美人鱼，草原上生活着的百合姑娘在童话的世界里可以让你想象的翅膀更加在童话的世界里可以让你想象的翅膀更加丰满丰满 （4）为你们班教室的文学墙设计一期文学墙报）为你们班教室的文学墙设计一期文学墙报。设计主题语：设计主题语：设计版块设计版块：走进冰心走进冰心人物小集；作品扫描；妙语辑录人物小集；作品扫描；妙语辑录综合性学习综合性学习文学部落文学部落 学校文学社拟创办一份文学刊物，请你为这一刊学校文学社拟创办一份文学刊物，请你为这一刊物命名，物命名，设置一些

30、栏目，设置一些栏目，并写一段创刊词，阐明刊名并写一段创刊词，阐明刊名含意及办刊宗旨等。语言要简洁生动，含意及办刊宗旨等。语言要简洁生动，60字左右。字左右。刊物名称：刊物名称：_栏目：栏目：_创刊词：创刊词：青春季青春季 “青春青春”是一个美丽的字眼，她将伴你是一个美丽的字眼，她将伴你走向成熟。青春的宗旨是：反映同学走向成熟。青春的宗旨是：反映同学心声，展示青春风采，促进语文学习。让心声，展示青春风采，促进语文学习。让我们共同培育青春这棵幼苗吧！我们共同培育青春这棵幼苗吧！佳作秀场、创作手记、名篇推介佳作秀场、创作手记、名篇推介 瓯越是温州市初中文学社联瓯越是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物

31、。为了使刊物更盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活贴近生活，编辑部邀请同学参加编编辑部邀请同学参加编辑工作。辑工作。（1）右图是温州市初中文学社联盟右图是温州市初中文学社联盟标志图案标志图案，圆环内的拱形象征天空圆环内的拱形象征天空，下方是一本打开的书下方是一本打开的书，中间是三个中间是三个张开双臂的人。请用简洁的语言向张开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。同学们说说图案的寓意。(45字以内字以内)我们共同阅读，从书籍中汲取营养，抒我们共同阅读，从书籍中汲取营养，抒写青春，拥抱文学的天空写青春，拥抱文学的天空 （2）刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据）刊物新增的栏目要拟一个栏

32、目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项入选作品的类型，选出最恰当的一项_B 入选作品入选作品守望生命的麦田守望生命的麦田我读塞格林我读塞格林三毛的三毛的“撒哈拉撒哈拉”：沙漠中的人生绿洲：沙漠中的人生绿洲圣洁的情感，深邃的意境圣洁的情感，深邃的意境读泰戈尔读泰戈尔有感有感A成长笔记成长笔记 B名作品悟名作品悟 C咬文嚼字咬文嚼字 D社会万象社会万象 （3）刊物要开设）刊物要开设“跟琦君学写作跟琦君学写作”栏目。下列材料是琦君关于栏目。下列材料是琦君关于写作的体会，请你从中提炼对写作有帮助的两点经验，用简写作的体会，请你从中提炼对写作有帮助的两点经验，用简洁的语言写出。洁的语言写出。材料一

33、：青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新材料一：青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起来深厚根基。地读，慢慢地培植起来深厚根基。材料二：在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上材料二：在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的

34、字，总要尽量修改，尽量做到句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺文从字顺”至于历代大家诗词，选若干篇，自己所喜爱的，至于历代大家诗词，选若干篇，自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵，拓展胸襟之功。时时默念背诵，则有陶冶性灵，拓展胸襟之功。写自己有深切感受的内容；读古典文写自己有深切感受的内容；读古典文学作品，培植深厚根基；通过来回地读修学作品，培植深厚根基；通过来回地读修改自己的文章，做到改自己的文章，做到“字从文顺字从文顺”。综合性学习综合性学习文学部落文学部落 古今中外文学家、文学作品影响了我们一代又一代古今中外文学家、文学作品影响了我们一代又一代人，引领我们在

35、文学的世界里畅游。在感受文学巨大魅人，引领我们在文学的世界里畅游。在感受文学巨大魅力的同时，我们的思想和言行也受到了很大的影响。力的同时，我们的思想和言行也受到了很大的影响。一、接近文字的方式一、接近文字的方式读书写作交流会读书写作交流会1、经过一段时间准备，七、经过一段时间准备，七(1)班准备召开一个以班准备召开一个以“我阅我阅读，我快乐读，我快乐”为主题的读书写作交流会。请你来帮为主题的读书写作交流会。请你来帮忙策划。忙策划。（1）宣传标语】）宣传标语】为了营造这次活动的氛围，请你围绕为了营造这次活动的氛围，请你围绕“我阅读，我我阅读，我快乐快乐”的主题为读书写作交流会拟写一条标语。的主题

36、为读书写作交流会拟写一条标语。阅读精彩无限，快乐轻松无边。阅读精彩无限，快乐轻松无边。(2)(2)【活动形式】【活动形式】为了将本次活动开展得有声有色，请你仿照示例设计一为了将本次活动开展得有声有色，请你仿照示例设计一种活动形式，并写出具体活动内容。种活动形式，并写出具体活动内容。(至少要有两个项目至少要有两个项目)示例：示例：活动形式一：赛诗会。活动形式一：赛诗会。活动内容：指定背诵名诗；演唱宋词；给诗作画；活动内容：指定背诵名诗；演唱宋词；给诗作画；为画配诗；诗歌质疑；诗词名句接龙；指物即为画配诗；诗歌质疑；诗词名句接龙；指物即兴作诗。兴作诗。活动形式二：活动形式二：_活动内容：活动内容：

37、_表演课本剧。表演课本剧。表演准备好的课本剧表演准备好的课本剧(如皇帝的新装如皇帝的新装)；现场根据情境设计台词；根据台词模拟表情。现场根据情境设计台词；根据台词模拟表情。(3)(3)【邀请老师】【邀请老师】为了提高本次活动的质量，特邀请文学名为了提高本次活动的质量，特邀请文学名家王老师给予现场指导，见到王老师，你家王老师给予现场指导，见到王老师，你怎么说？怎么说？(4)(4)【开场白】【开场白】本次活动定于明天晚自习举行，作为主本次活动定于明天晚自习举行，作为主持人，请你设计一段开场白。持人，请你设计一段开场白。示例：尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！今示例：尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！今

38、天，我们将进行的是天，我们将进行的是“我阅读，我快乐我阅读，我快乐”为主为主题的读书写作交流会。首先我代表全班同学，题的读书写作交流会。首先我代表全班同学，热烈欢迎特邀嘉宾王老师亲临现场指导！这次热烈欢迎特邀嘉宾王老师亲临现场指导！这次交流会，将有赛诗会、课本剧表演、文学专题交流会，将有赛诗会、课本剧表演、文学专题讲座等项目，希望同学们积极展示，张扬个性，讲座等项目，希望同学们积极展示，张扬个性，将阅读的快乐分享给大家。将阅读的快乐分享给大家。(5)(5)【我的感悟】【我的感悟】读书交流会结束后，每人写一条关于读书的感读书交流会结束后，每人写一条关于读书的感悟，张贴在教室文学角的专栏中。悟，张

39、贴在教室文学角的专栏中。示例：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，示例：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。读书能够净化人的灵魂。读书如登山，山登得高，景象就看得远；读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。书读得多，眼界就开阔。为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书图书角角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了激烈的辩论。面对这一提议，学生反应不一，展开了激烈的辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本来就比较狭小，设置有时间阅读

40、；教室本来就比较狭小，设置“图书角图书角”影响影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。正方：正方：我认为增设我认为增设“图书角图书角”很有必要。首先，阅读本身就很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置是学生学习的一部分，设置“图书角图书角”能够便于我们利用能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角图书角”有一席之地，而且增设有一席之地，而且增设“图书角图书角”更能营造良更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。（意思对即书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。（意思对即可）可）