1、 有创意的书教学设计一教学目标： 1、知识与技能：了解书的发展历史，学习书籍封面设计的基本知识，掌握封面设计作品制作的基本方法，包括手绘方法、拼贴方法等。 2、过程与方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，学习封面设计中特有的思维方式和形式规律，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；以自主或合作的方法进行设计和制作。 3、情感态度与价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识，提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯二、教学重难点： 1、重点：引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色
2、彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一；认真按设计的程序体验设计与制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。 2、难点：学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。三、 教学过程 （一）、创设情境，趣味引题： 1、出示图书馆图片请学生回答，并引导孩子说出看过哪些书，引出有创意的书。（二）、复习并探究新知，激活思维： 1、结合大屏幕了解书的历史： 甲骨文竹简蔡伦发明造纸术线装书现代书 2观察、欣赏现代创意书的特点： 立体书、布书、镂空书、异形书及特别大或者特别小的书
3、。 3、教师讲解书的封皮构成： 封面、书脊、封底、书名、出版社、作者、条形码、标价 4、看图引出封皮设计的三个重点： 色彩图像文字 5、书的内容设计： 折、粘、画、盖等手法（三）、展示优秀作品 1、提出设计要求，小组讨论。 回答不同的书各自有什么样的特点及设计手法（四） 、提出作业要求，开始制作。（1） 用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书。（2）设计合理，文字突出、图形装饰、颜色鲜明。（3）作品有创意，制作精美。（4）制作完成以后保持教室干净整洁，养成有计划的工作态度和习惯。 2、学生设计与制作以自主或合作的方法进行设计，教师巡回辅导。（五） 、作品展示，学生互评、教师评（六） 、总结师：今天我们学习了有创意的书这节课，同学们出色的完成了一本本精美的书，展现了你们的动手能力和创造精神，学会了去分析作品、评价作品。高尔基说过：书是人类进步的阶梯，老师希望你们以后能多读书、读好书，做一个对社会有用的人。
