1、红领巾飘起来教学目标: 1. 指导学生用欢快活泼的情绪地演唱歌曲。2. 能规范使用大鼓、小军鼓、小镲和生活中的物品，按照歌曲的要求，在休止符处进行演奏。3. 通过小组合作演奏，鼓励学生有创造性地参与到音乐活动。教学重难点：根据歌曲演唱要求，能规范使用大鼓、小军鼓、小镲和生活中的物品，在休止符处进行演奏。教学过程： 一、激趣导入，教师示范1. 创设情境，教师演奏，激趣导入。 （1）教师示范演奏小鼓。 （2）师生问好。2. 模仿节奏练习。请大家模仿你所听到的节奏。3. 三声部和声练习。调整好坐姿，气息饱满的用LU音一起来做三声部和声练习。 二、激发情感，复习演唱 1.让学生感受和体验少先队员礼仪。
2、2.学生有感情演唱歌曲红领巾飘起来。今天大家的状态非常好，让我们带着这份骄傲、自豪的情绪来演唱歌曲红领巾飘起来。大家准备好了吗？ 三、认识乐器，设计节奏1. 教师再次示范演唱。2. 学生交流引出本课重点：请学生分辨与第一次演唱的不同之处。 （1）你听得真仔细。是的，钟老师在休止符处使用小鼓进行演奏。今天这节课，就让我们共同学习，在歌曲休止符处添加演奏，对歌曲的演唱带来的不同感受吧。（2）说说四分休止符，休止的时值。（3）各组分享收集到的一拍节奏，与小组成共同展示。3. 认识大鼓、小军鼓、小镲三种乐器，教师介绍正确演奏乐器的方法。（1） 教师示范演奏三种乐器，讲解演奏方法。 大鼓：左手放鼓边，右
3、手拿鼓棒，高举过头。 小鼓：背左肩，双手朝下持棒，左前右后，放在鼓的中心位置。 小镲：金属铜，相互敲击发声。4. 学生认识乐器，感受乐器音色和演奏特点。大鼓音色低沉、宏大，用来加强强拍；小鼓音色清晰、明快，用来增强节奏感；小嚓音色高亢脆亮 ，用来增添演奏色彩。5. 教师指导学生使用生活中的物品模仿大鼓、小军鼓、小镲进行演奏。（1）课前布置大家收集“生活中的乐器”，都带来了吗？听一听物品的声音。（2）分组用“生活中的乐器”模仿三种乐器的演奏。（3）教师指导正确的演奏方式。6. 根据物品进行分组讨论，按歌曲要求选择在休止符处演奏的节奏。 请大家按照带来的物品进行分组，在休止符处选择适合乐器演奏的节奏，进行练习。 7. 各组展示节奏，学生听辨并按歌曲要求选择在休止符处进行演奏的节奏。四、小组合作，配合演奏1. 使用生活中物品，模仿大鼓与小军鼓的合奏练习。2. 使用生活中物品，模仿大鼓、小军鼓、小镲的合奏练习。3. 在教师指导下，全体学生是用乐器进行合奏。 五、联系生活，拓展延趣让学生使用生活中能发声的物品，设计节奏组合，为自己喜欢的歌曲进行伴奏。师：队员们真棒，演出很成功，钟老师给你们点赞。生活中还有很多能发出声响的物品，课后，大家自由组合，选择生活中的乐器，设计节奏组合，为喜欢的歌曲伴奏。下课。
