1、唱歌课让座教学设计一教学内容歌曲让座。二教材分析这是一首F宫调，2/4拍一段体的歌曲。歌曲由两个乐句和一个补充乐句组合而成。整首歌曲节奏较为规整,变化不多,具有典型低段儿童歌曲的结构特点。结束乐句的八分休止符的出现,使得音乐童趣盎然。三学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,可塑性强。在教学方法的选择 上要多采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。四教学目标1. 学唱歌曲，正确咬字吐字。2. 用自然、流畅的声音演唱歌曲。3.在音乐歌唱活动中体验传递文明的快乐，争做讲文明、懂礼貌的好孩子。五教学重难点正确的咬字吐字,流畅地歌唱。六教学过程（一）发声练习（活动“唱一唱 做一做”）“D
2、o、 Re、 Mi ”柯尔文手势复习（注意手势的规范，音高音准，歌唱的正确方法。）（二）新课导入1.图片导入师出示图片：公共汽车上乘客状态，其中有老人没有座位了，怎么办呢？生：给老人让座。（引出课题让座）（三）新授歌曲1.完整聆听歌曲师：今天老师为大家带来一首歌曲，请小朋友们仔细聆听，歌曲中小朋友是怎么说的、怎么做的呢？歌曲给我们讲了一个什么故事呢?生：答略。2.初学歌曲，随节奏划拍念词。（注意歌唱姿势，正确咬字吐字以及歌曲的演唱顺序，简单讲解歌曲中的音乐符号。）初步感受歌曲，理解歌词内容，引导学生讲文明，懂礼貌。3.学唱歌曲师范唱歌曲，生体会歌曲情绪。生随琴用“lu”模唱歌曲。生随琴逐句填词唱。（注意结束句的休止符）完整歌唱全曲，师注意纠正学生歌唱中的不足之处。用不同的方式歌唱歌曲，如师生接龙唱、分组唱、抽生唱等等。（四）拓展（情景表演）随音乐伴奏歌唱并抽生表演。（五）课堂小结 孩子们，今天咱们学唱了让座这首歌曲，希望你们要像歌曲中的小朋友那样做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
