闽教版五年级下册心理健康教育-十三 感谢亲人-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：a146e).doc

1、 1 课程课程背景：背景： 感恩教育是如今德育教育的一大亮点，让学生学会感恩父母是十分有必要 的， 除了在平时的教育中不断渗透，还应该寻找一个契机帮助他们表达出这种情 感，使学生对“感恩”的理解得到实质性的提升，思想感情得到升华，在潜移默 化中接受感恩教育。音乐是抒发情感十分有效的渠道，本次班会活动将利用音乐 作为媒介，渲染气氛，借此激发学生爱父母，感恩父母的情感，立志做一个懂得 感恩，懂得奉献的人。 教学教学目的：目的： 1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。 2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。 3.引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，懂得“

2、滴水之 恩，涌泉相报”的真正内涵，学会感恩。 课前课前准备：准备： 1、背景音乐雨的印记 、 神秘花园 、 烛光里的妈妈 、 感恩的心 。 2、相关课件视频。 3、学生准备亲情故事。 4、采访家长的视频。 教学教学过程：过程： （课前准备）全班起立，齐读弟子规入则孝 （配乐） 师：同学们，今天，老师想当回记者，愿意给我这个机会吗？谢谢你们！下面， 我来采访几个同学。 采访 1：请问这位同学，平时是谁接送你上学放学？ 采访 2：请问这位同学，在家是谁照顾你的生活，辅导你学习？ 同学们， 通过调查， 老师知道爸爸妈妈对我们的关心虽然细小但无微不至。 那么， 我们是不是以相同的方式在关心他们呢？请看

3、大屏幕： 1、你知道爸爸妈妈的生日吗？ 2、你知道爸爸妈妈的身高及体重吗？ 3、你知道爸爸妈妈健康状况吗？ 4、你知道爸爸妈妈最喜欢的东西吗？ 5、你知道爸爸妈妈最大的心愿是什么吗？ . 以上 10 个问题当中， 你能够回答出来几个问题？ （生答） 回答两个有没有？ （生 答）三个呢？ 教师导入语： 同学们，刚才采访的结果大家都看在眼里。此刻，你们是不是有些惭愧，有 些内疚？因为， 我们把身边最爱我们， 最关心我们的父母亲给忽视了， 给淡忘了。 古人云：“百善孝为先。”孝敬父母是中华民族自古以来的传统美德，而一些同 2 学却把父母当作仆人来使唤。认为父母长辈为我们所付出的一切都是应该的，我 们

4、可以理所当然地享受着父母的关爱。父母亲为了我们时刻操劳：他们成为过我 们的启蒙老师，成为过我们的避风巷，他们对我们的教育，对我们的爱护让我们 有什么理由不去尊重他们，不去爱他们？相反，你们又为父母做过些什么？我们 今天这节健康教育课就来学习“学会感恩”。（课件出示课题并在黑板板书） 第一环节第一环节 回顾篇回顾篇走近亲情走近亲情 师：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。 世界上有一种宽厚的爱，他的名字叫父爱。 父母给了我们生命，教会我们怎样做人。 而他们青春的容颜却在我们成长的轨迹中慢慢变老， 这就是我们的爸爸，我们的妈妈。 无论我们走到哪里，永远也走不出他们的牵挂；无论我们飞得多高，永远也

5、飞不 出他们的心空。 同学们，让我们看一段视频，重温父母为我们付出的一点一滴。 （可见播放视频） 再次看到每一个爱的细节，你是否有些心里的话愿意与老师同学分享一下吗？ （生答） 师：是啊，回首往事，我们才幡然醒悟，父母做的件件小事都蕴含着浓浓深情。 它不因时光衰减，不因名利沉浮。 在生死面前，它更是无所畏惧。 同学们， 你们是否知道一首知名的歌曲 天亮了 的背后的故事吗？你们听. （课件播放视频） 师： 在生和死的瞬间， 父母想到并不是自己， 而是用双手把生的希望留给了孩子。 这就是父母之爱， 平凡伟大，超越生死。 第二环节第二环节 体验篇体验篇感悟亲情感悟亲情 师：我有足够的理由相信，当危难

6、发生时，我们的父母也会那样做，当然，我不 希望那样的危难发生的同学们身上。 那么， 在我们的生活中，这种伟大无私的爱又是怎么体现的呢？请你说说你和爸 爸妈妈之间爱的小故事。 （生回答，配乐） （课件播放教师采访家长的视频） 是啊，父母亲对我们的爱实在是太伟大了，在我们成长的历程中，父母把点点滴 滴的血泪之爱融入我们每一寸肌肤。 而我们又为父母做过些什么？ 太多的时候，为了不让儿女们担忧，父母有再大的痛楚都默默承受。他们毫无怨 言地抚养我们长大，为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么 努力。 小的时候，我们总把这一切的付出当作天经地义，理所当然，因为我们不了解。 现在，我们长大了，

7、懂事了，应该怀着一颗感恩的心去体谅父母，去爱父母。请 欣赏一幕温情情景剧 第 11 封来信 ， 这是一段根据一个真实故事拍摄的微电影。 （课件播放视频） 3 第第三环节三环节 行动篇行动篇回报亲情回报亲情 师：“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，他们为我们付出的不仅仅是“一滴 水”，而是一片汪洋大海。孩子们，让我们深情地对自己的爸爸妈妈说出你们的 爱吧：爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！（重复一遍） （放烛光里的妈妈 ） 师：孩子们，你们爱的呼唤感动了爱你们的爸爸妈妈，你们向后看。 。 。 。 。 。 （家长 从后面走下来） （请家长坐在孩子的椅子上，孩子站在家长的身旁） 师：是不是太意外了？

8、其实一点儿都不，因为，爸爸妈妈一直都在关注着你们， 不管是以前，现在，还是在遥远的未来。孩子们，你们还在犹豫什么，赶紧拉住 爸爸妈妈的手，让他们感受来自你们爱的温度。 师：我亲爱的孩子们，是不是从来没这样近距离，这样仔细地看着日夜为我们操 劳的爸爸妈妈。你们看，岁月的年轮写在爸爸妈妈的身上，他们的脸上已爬上条 条皱纹，头发中已映出根根银丝；他们的步履不再矫健，他们的腰背不再挺拔。 此时此刻，你们是不是有千言万语想对你面前的爸爸妈妈说？ （生答） （家长讲话） 师：孩子们，感恩不需要惊天动地，只需要你的一声呼唤，一句问候。所以老师 相信，当爸爸妈妈有一天变老时，你们一定会像现在一样，牵他们的手，

9、慢慢 走. 第第四环节四环节 延伸篇延伸篇爱心传递爱心传递 师：同学们，人的一生就是感恩的一生，我们沐浴着别人的恩泽而来，所以，我 们要以感恩的心爱爷爷奶奶、爱爸爸妈妈、爱老师同学，爱身边每一个关心我们 的人；我们也要以感恩的心将我们的爱撒向全社会（课件放云梦县 2016 夏抗洪 救灾视频） 师：同学们，你们看到了，在我们云梦去年暑假发生的洪水灾害的第一时间，我 们社会各界的志愿者们就奔赴灾民安置点黄香高中的校区慰问灾民， 捐款捐物尽 绵薄之力，传递爱心。大灾无情，但我们同在。这些志愿者中也许就有在座的家 长或者大家的亲朋好友，这也是一种感恩社会，回报社会的方式。以后，同学们 在生活中也要向这些志愿者们学习！ 师： 我们今天课到此结束， 但是我们同学们的感恩活动会一直接续下去的， 对吗？ 生齐声：对！ 板书设计： 学会感恩 4