北师大版三上心理健康教育-第4课 合作互助好处多-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a013e).docx

1、小学三年级心理健康“学会与人合作”教学设计小学三年级心理健康“学会与人合作”教学设计 教学目标 1、使孩子们认识合作，懂得合作的力量大，从而培养学生的 合作精神。 2、使孩子们学会合作、明白合作的方法，提高学生的合作能 力。 3、让学生充分体验合作，体验合作过程中的快乐，从情感上 认同合作，增强与人合作的意识，养成合作的好习惯。 教学重点难点：感受合作的方法技巧，体会合作的重要性。 教学准备： 三个和尚动画版的、课件、口哨、课桌、彩色笔 课前游戏： “萝卜蹲” 师：今天，张老师跟大家上一节心理健康课心里特别高兴， 为了让大家放松一下，我们一起玩个游戏，好不好？ 生：好 师：请每小组同学们站出来

2、，围成一个圆圈，每小组选一种 萝卜颜色， 小组内同学齐说： 白萝卜 白萝卜 白萝卜蹲， 白萝卜蹲完红萝卜蹲， （不允许打击报复） 红萝卜小 组听见后接着说 会了吗？ 师：哪小组配合得最默契呢？（生答） 师：希望在接下来的时间里，各小组合作愉快！请各小组 找相应的位置坐好！ 一、 情境导入，感受合作 1、 欣赏动画 老师给同学带来一段动画，请大家欣赏 播放三个小和尚动画 师 ： 一个个大大的？摆在面前， 为什么一个和尚挑水喝， 两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝呢？ 生：因为他们都想偷懒，谁也不想干活，不合作。 师：是呀，一个和尚的时候，他没有任何依靠，为了生 活，不得不自己去挑水，当又来一个和尚的

3、时候，两 个人开始斤斤计较起来， 谁也不肯主动去挑水， 当第 三个和尚来的时候， 他们都心存依赖的思想， 宁可坐 着谁也不肯主动挑水， 也不肯与别人合作去抬水， 所 以他们只得每天吃干粮，后果很严重啊，可见，合作 是多么重要。 今天就让我们开启合作之门， 去体验去 感受合作！板书：学会与人合作 师：一个人学会了与别人合作，也就获得了成功的金 钥匙，请听老师给大家带来的故事， 猴子和大象 2.老师讲猴子和大象的故事 在遥远的大森林里，有一条深深的小河，小河的对岸 有一颗高大的果树，树上结满了红彤彤的果子，有一天， 小猴和大象来到小河边，它们都想吃对岸的果子，可是困 难出现了，小猴是爬树能手但是河

4、水太深，它过不去！大 象虽然能过河，但摘不到果子，这下可怎么办呢！ 师：聪明的小朋友们帮帮忙想想办法吧！ （小组讨论） 生：汇报 师小结：真有创意，两名同学说的都是大象驮着小猴过了 河（出示课件） ，小猴上树摘到了果子，在这个过程中，它们 进行了什么？（合作或团结互助）小猴发挥了什么特长？大 象发挥了什么特长？ 这种发挥各自的特长进行的合作叫做什么？ 师：指生说 师板书：取长补短、团结互助 师： 这个故事告诉我们合作要要想取得成功就应该取长补短， 团结互助， 好， 我们已经找到开启合作之门的第一把金钥匙！ 师：玩，是小孩子们的天性，游戏更是同学们喜闻乐见的一 种活动形式。 二、游戏激趣 感受合

5、作 1.游戏“搬桌子” 师：接下来我们要进行一些游戏，课桌在这碍事，谁愿意帮助 老师把它“搬”走，找个重量型的（生举手） 师：口述注意事项 指一学生尝试 师 ：怎么了？怎么办？（找同学帮忙） 师：有困难主动请求别人帮助与之合作，这是一个很好的解决 问题的有效途径。那谁愿意主动帮助同学，与人合作呢？（生 举手） 师：搬桌子，往哪搬，老师说了吗？ 师：可见合作之前，我们要知道往哪搬也就是合作的目标，师 板书：统一目标 通过刚才搬桌子的过程同学们你们感受到了什么？ 生 ：一个人力量很小，人多力量大 生：还要统一目标 师小结： 祝贺同学们在这么短的时间内又找到一把开启合作之门 的金钥匙， （统一目标）

6、 。前面我们看了动画，听了故事，又搬了 桌子，那关于合作你有哪些收获呢？ 师生小结 2、 螃蟹运球 师 ：夏天来了，花开了，水里的小动物们爬出来了，瞧，它 们是谁呢？ 课件出示谜语： “猜猜我是谁”师读、生猜 师： 它们想： 今天的天气太好了， 我们来做个运球的游戏吧！ 孩子们想不想参加呀？怎么玩呢？看大屏幕！ 课件出示游戏规则 请同学做游戏前的热身准备， 合作的两名同学可以商讨一下怎 样做！ 比赛马上开始，下边同学啦啦队，为比赛小组加油！同时认真 观察参赛小组同学的表现，看看谁观察的细致！ 比赛开始 指生汇报观察到的，感受到的。 获胜方，失败方交流经验及不足！ 师小结 ：关键二人身体平行，不

7、要撅屁股，背部中间留点空 隙，稍微弯一点腰，背对背夹球跑必须同心协力、步调一致。 板书（同心协力、步调一致） 剩余小组进行合作（注意需合作的地方） 师：打开合作之门的钥匙全部找到，合作之门即将向我们打开 课件出示：同心同心/协力协力/合作好合作好 步调步调/一致一致/效率高效率高 取长取长/补短补短/不可少不可少 统一统一/目标目标/最最/重重/要要 指生读，注意节奏符号。 生齐读 三 回归生活 体验合作 师 ：感谢孩子们的精彩分享，通过前面的游戏我们不仅体验 了合作，而且还感受到合作的力量是强大的，正如一首歌 中说的：一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团，一 个巴掌拍也拍不响，众人齐掌震呀

8、震破天！ 孩子们合作不能只局限在游戏中， 更主要的是落实到日常生活中， 在我们的生活中还有很多与人合作的事情，你们发现了吗？ 生： 谈身边与人合作的实例 课件出示合作的图片（指生说怎么合作的） 师小结：生活中很多的事情不是个人就能完成得了的，小到 我们的日常生活，大到国家建设，只有很多的人团结协作，齐心 协力才能获得更多的成功，就像我们的这双手，只有紧紧地握在 一起，才能产生更大的力量。 四、总结 同学们，能够与别人合作并取得成功，那是一件令人多 么愉快而又非常有意义的事，今天我们只学到一点点，我们还 要在今后的日子里不断学习，不断的积累，不断的进步！愉快 的时光总是短暂的，期待我们下一次合作！孩子们再见！ ！ 板书： （用彩笔画成花瓣） 学会与人合作 取长补短 团结互助 统一目标 同心协力 步调一致