1、第七课 好习惯是成功的捷径 教学目标： 1、通过学习让学生认识到什么是习惯，以及好习惯的重要 性。 2、教师引导下，通过学生小组交流，活动体验等方式认识到自己身 上的好习惯和坏习惯。 3、激发学生养成好习惯的意志，培养学生学习生活的好习惯，促进 学习能力的提升。 4、通过好习惯的养成推动学生积极的学习心理和行为，健全学生人 格。 教学重难点：1、认识到好习惯的重要性。 2、认识到自己身上的习惯，改掉坏习惯，养成学习生活好习惯。 教学方法： 故事情景创设、问题讨论、解释谈话、小组交流合作、 活动与分享 教学准备： 教学课件 教学时间： 一课时（40 分钟） 教学过程： 一、故事导入，激发学习兴趣
2、。 1、指导学生看泰国驯象的故事 2、根据故事说说为什么大象不能挣脱细细的铁链。 3、引出习惯的概念：什么是习惯 二、心情话吧，了解好坏习惯 1、通过名人的好习惯故事，让学生体会习惯的重要性和对人生的影 响。 2、通过举例说明好习惯和坏习惯，谈谈自己有什么好习惯，怎么保 持？小组讨论 3、国人在外国一些不好的习惯行为，导致了有针对性的对中国人的 标语，让学生深刻体会，坏习惯带来的影响。 师过渡谈话：让我们找找身上有什么坏的习惯呢？ 如何才能改掉我们身上的坏习惯呢？ 4、师总结谈话：改掉坏习惯的方法 5、师生交流后，老师总结出：要养成好的习惯，就要不断地约束自 己，培养良好的意志和品质。 四、深度体验习惯。 科学证明当一个行为或动作每天都做坚持 21 天，那么它就会变 成一个习惯，如果持续了 90 天，那它就成为了一个不容易改变的习 惯。成为习惯可成为自然，直到终生。 五、方法指南，行为养成习惯。 1、师谈话，并出示 4 个好的学习生活习惯，供学生任意选择一个， 坚持下来。 （每天写一篇日记；每天记忆 10 个英文单词；每天预习第 二天的课程；每天早上跑一会儿步。 ） 2、学生也可以自己决定养成哪一个习惯。 3、师提供养成好习惯的练习步骤。 4、师作鼓励谈话，结束本节课，下课。
