1、欣赏他人，收获快乐心理活动课教案欣赏他人，收获快乐心理活动课教案 设计理念：本班 10 岁孩子，正处在“心理断乳期” ，这是一个幼稚与成熟、 冲动与控制、独立性和依赖性自相矛盾、冲突的时期。一方面，这个阶段是价值 观、人生观开始形成时期；另一方面，这个阶段又是生理迅速成熟，而心理发展 跟不上生理发育的时期，这种心理上成长的“危机”表现在人际交往上的矛盾和 冲突是，一方面容易发生人际交往困扰，如自我封闭、敌意、不合群；另一方面 又喜欢结交朋友，注重友谊，因此，帮助学生建立良好的人际关系，应从协助学 生形成正确的人际交往态度、获得有效的人际沟通技能开始。 本学期安排活动专题：1、发现闪光点 2、做
2、个好同桌 3、消除小误会 4、巧拒抄作业 活动目标： 1、 学会在生活、学习中发现同学的闪光点。 2、 学会互相学习，取长补短，同学间和谐相处。 3、 感受被同伴欣赏的快乐，同时感受欣赏别人的快乐。 活动准备： 小苹果，课件 活动过程： 一、 热身活动： 大风吹。穿运动鞋的孩子；扎辫子的孩子；超过 1 米 4 的孩子；热爱劳 动的孩子；关心集体的孩子；乐于助人的孩子。 引入：我们班的孩子都不错，今天，让我们用智慧来帮帮遇到麻烦的兔 子先生。请看兔子先生的麻烦 。 二、 绘本分享： 兔子先生很爱干净，每天的生活井井有条，对任何事情都一丝不苟， 生活对他而言就是干净、安静。熊小姐有一副热心肠，却有
3、点邋遢不讲究，从来 不生气，遇事从容，典型的乐观主义。 听到兔子先生烦透了熊小姐时，采访兔子先生：你是怎样想的？关注兔 子先生的情绪。你现在准备怎样做？ 过渡：后来，兔子先生把熊小姐赶走了吗？我们继续看看。 故事峰回路转，兔子先生又重新找回快乐的生活。 采访兔子先生：为什么改变了原来的想法？ 过渡：一次有趣的经历，让兔子先生意识到原来对方在生活中，有自己 不曾发现的闪光点，那么，发挥想象，你猜猜兔子先生是怎样找到熊小姐可爱的 地方？ 小结：是啊，兔子先生发现了对方的闪光点，学会欣赏熊小姐，走入对 方的世界，反而让自己变得更快乐。 三、 学会欣赏： 这节课，也让我们学会欣赏别人，或许，在你的朋友圈中，会多一个 人为你点赞。板书：欣赏别人 1、 在老师随机派发的苹果纸上，写下同班同学的优点。 兔子先生分享：您欣赏的是谁？他有什么值得你欣赏？具体说说，你 是怎样发现他的闪光点的？ 2、 现在请你离开座位， 找到纸上的同学， 面对面告诉他， 你发现的优点， 然后把苹果纸贴到黑板上！ 3、 走出课室，你还欣赏谁？走出校门，你还欣赏谁？ 小结： 上帝创造人的时候，每个人都有所长，随时随地发现别人的 闪光点， 随时随地为别人的进步而喝彩， 让我们收获友谊， 收获快乐！ 板书：收获快乐 4、 欣赏诗歌学会欣赏
