部编版四年级道德与法治上册第四单元《让生活多一些绿色》全部教案（共6课时）.docx

1、部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容我们所了解的环境污染教 学课 时 2-1 执 教日 期教 学目 标1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。2.能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。3、通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。4、培养学生环保意识。教 学重难点1：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。2：树立环保意识。教学资源教学课件教师活动方式、内容学生活动方式、

2、内容旁 注【板块一】自学内容反馈（一）导入。1.师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。板书课题。生自由回答。（塑料垃圾及其危害）【板块二】互学（二）讲授新课目标导学一:从白色污染说起（1）生阅读教材第72页内容（2）小组合作，探究问题你知道什么是白色污染吗？你见过哪些塑料产品？活动与探究二:认真看一下第73面的阅读角（1）生阅读教材第73页内容（2）小组合作，探究问题你知道为什么会被称为白色污染吗？根据上述大王如果是你，你会怎么办？活动与探究三:研究一下第74面的相关链接（1）生阅读教材第74页内容（2）小组合

3、作，探究问题但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P74空格内容,师指导、补充 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【板块三】导学活动与探究四:想一想（1）生阅读教材第75页内容（2）小组合作，探究问题在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？你有什么好的方案？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享生完成教材P75空格内容,师指导、补充【板块四】用学写一写有关垃圾分类的知识，以及这样做有什么好处。同学练笔板 书设

4、计10.我们所了解的环境污染白色污染：现状及危害其它污染：现状及危害部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容我们所了解的环境污染教 学课 时 2-2执 教日 期教 学目 标1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。2.能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。3、通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。4、培养学生环保意识。教 学重难点1：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。

5、2：树立环保意识。教学资源教学课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈（一）复习导入。（二）讲授新课。目标导学二:环境污染大搜查活动与探究一:查一查（1）生阅读教材第76页内容（2）小组合作，探究问题你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？如果你发现了白色污染，你会怎样处理？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。生完成教材P76空格内容,师指导、补充【板块二】互学活动与探究二:看一看（1）生阅读教材第77页内容（2）小组合作，探究问题你认为造成这些因素的原因是什么？如果你遇到这种情况，你会怎么办？师小结你见过哪些塑料产品？ 先在小组内交流，各组推荐代表，

6、全班交流与分享【板块三】导学活动与探究三:好好看一下第78面的阅读角。（1）生阅读教材第78页内容（2）小组合作，探究问题你认为怎样做才能减少农药污染？读了上述材料，你有何体会？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究四:看一看第79面的阅读窗和活动园。（1）生阅读教材第79页内容（2）小组合作，探究问题通过此次调查你有什么收获？请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结生完成教材78页空格内容,师指导、补充【板块四】用学认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识，我们该怎么做呢

7、?同学练笔板 书设 计10.我们所了解的环境污染白色污染：现状及危害其它污染：现状及危害部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容11. 变废为宝有妙招教 学课 时 2-1执 教日 期教 学目 标1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。3. 培养学生环保意识。教 学重难点让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。教学资源课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈（一）导入。1.师出示

8、各种垃圾图片，生认真观看体会。2.师：这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？ 今天，老师就带领大家探究“垃圾”问题。板书课题生自由回答学生齐读课题【板块二】互学活动与探究一:看一看，说一说（1）生阅读教材第80页内容（2）小组合作，探究问题你在哪里见过这些垃圾？你遇到这些垃圾会如何处理？（3）师小结。小组讨论先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【板块三】导学活动与探究二:看一看第81面的活动园（1）生阅读教材第81页内容（2）小组合作，探究问题你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？根据上述材料你有何感想？（3）师小结。活动与探究三:看一看第82面的阅读窗。（1）生阅读教材第82页内容（2）

9、小组合作，探究问题垃圾有哪些危害呢？看了上述材料，你有何敢想？（3）师小结:迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。自读课文内容小组讨论，讨论收集来的资料先在小组内交流，各组推荐代表。用自己的方式读课文先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【板块四】用学活动与探究四:看一下第83面的知识窗。（1）生阅读教材第83页内容（2）小组合作，探究问题你会垃圾分类吗？下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅危害环境，还会造成巨大的资源浪费小组根据问题讨论课题结合图片关于

10、垃圾分类去理解板 书设 计部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容11. 变废为宝有妙招教 学课 时 2-2执 教日 期教 学目 标1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。2. 通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。3. 培养学生环保意识。教 学重难点垃圾科学分类，树立环保意识。教学资源课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈（一）导入。1.师出示各种垃圾图片，学生试着分类。2 今天，老师继续带领大家探究“垃圾”问题。板书课题

11、生自由回答学生齐读课题【板块二】互学（二）活动与探究:想一想（1）生阅读教材第84页内容（2）小组合作，探究问题在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？你有什么合适的方法吗？（3）师小结:如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源？小组讨论先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【板块三】导学（三）活动与探究:看一看（1）生阅读教材第85页内容（2）小组合作，探究问题看到上述材料你有何感想？垃圾分类，有什么好处？（3）师小结:各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利润，就要进行垃圾分类。从

12、那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利用。（四）看一看第86面的相关链接（1）生阅读教材第86页内容（2）小组合作，探究问题你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？谈谈你对上述材料的想法？（3）生完成教材P86空格内容,师指导、补充自读课文内容先在小组内交流，各组推荐代表。用自己的方式读课文先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【板块四】用学（五）活动与探究四:调查（1）生阅读教材第87页内容你能研究出以上三种方法吗？你会选择哪些废弃物进行分类再改造？（2）师小结:有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的方法。 师总结：了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类

13、、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。小组合作，探究问题先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享板 书设 计11.变废为宝有妙招暴增的垃圾：原因及危害措施：减少垃圾 变废为宝部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容12. 低碳生活每一天教 学课 时 2-1执 教日 期教 学目 标1.引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害，树立危机意识和环保意识。2.引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。3. 培养学生环保意识、责任和行动。教 学重难点让学生知道地球

14、变暖对环境和人造成的影响和伤害，学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。教学资源课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈（一）导入1.从发烧说起：一个人发烧了是什么症状呢？请大家说一说。2.发烧的滋味很难受！那如果地球“发烧”了，会是什么症状呢？今天，我们就来探究一下这些问题。板书课题。生自由回答学生齐读课题【板块二】互学（二）讲授新课目标导学一:地球发烧了活动与探究一:看一看第88面的知识窗（1）生阅读教材第88页内容你认为地球发生了哪些潜移默化的变化？多上述材料你有什么感想？（2）师小结：地球变暖，导致全球范围内的气候异常。小组讨论先在小组内交流，各组推荐代

15、表，全班交流与分享【板块三】导学活动与探究二:想一想（1）生阅读教材第89页内容你知道还有哪些是因为全球变暖而带来的灾害吗？你的周围有没有这种情况？（2）师小结：对环境和人类生存造成一系列影响和伤害。活动与探究三:看一看（1）生阅读教材第90页内容看我上述材料你是如何想的？你会怎么办呢？（2）师小结：地球变暖的主要原因是二氧化碳等温室气体过度排放。自读课文内容先在小组内交流，各组推荐代表。小组合作，探究问题先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【板块四】用学活动与探究四:看一看教材第91面的知识窗（1）生阅读教材第91页内容在生活中你见过哪些在大量制造温室气体的？看完上述材料你有什么感想

16、？（2）师小结：生活中有很多环节都在大量制造温室气体。小组合作，探究问题先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享板 书设 计部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容12. 低碳生活每一天教 学课 时 2-2执 教日 期教 学目 标1.引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害，树立危机意识和环保意识。2通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。3. 培养学生环保意识、责任和行动。教 学重难点学习过低碳绿色生活。教学资源课件教师活动方式、内容学生活

17、动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈复习旧知识导入。1. 哪些行为会导致温室效应？师：今天，我们探究怎样减少温室效应。板书课题。生自由回答学生齐读课题【板块二】互学（二）讲授新课。目标导学二:减少我们的碳排量活动与探究一:算一算（1）生阅读教材第92页内容你知道你们家庭一个月要用多少碳排放吗？通过计算你有什么发现？（2）师小结：生边还有很多意想不到的碳排放。小组讨论先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【板块三】导学活动与探究二:看一看，想一想（1）生阅读教材第93页内容你认为这常生活中有哪些是碳排放的？若你发现这种情况，你是如何处理的？（2）生完成教材P93空格内容,师指导、补充活

18、动与探究三:说一说（1）生阅读教材第94页内容你的家庭中存在哪些碳排放？你能想一个合适的解决方法吗？（2）生完成教材P94空格内容,师指导、补充自读课文内容小组讨论先在小组内交流，各组推荐代表。小组合作，探究问题先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享学生完成练习【板块四】用学活动与探究四:看一看第95名知识窗（1）生阅读教材第95页内容你有没有参加过类似的活动？读了上述材料，你有什么感想？（2）师小结：低碳排放从我做起（三）师总结：地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。小组合作，探究问题先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享板 书设 计12.低碳生活每一天地球“发烧”了减少我们的碳排放