江苏高校教师资格《高等教育学》(题库)模拟试卷一.docx

1、江苏高校教师资格高等教育学（题库）模拟试卷一单选题1.20世纪50年度初期，新中国为巩固（江南博哥）政权，进行了院系调整。将所有的私立大学收归国有，改为（）。A.国有私立大学B.公立大学C.国有大学D.国办大学 参考答案：B参考解析：20世纪50年度初期，新中国为巩固政权，进行了院系调整。将所有的私立大学收归国有，改为公立大学。单选题2.马丁特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为大众型高等教育发展阶段（）。A.15%50%B.20%55%C.25%60%D.30%65% 参考答案：A参考解析：马丁特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率15%50%时称为大众型高等教育

2、发展阶段。单选题3.在硬件方面，基本的逻辑是（）。A.“越发达、越复杂”B.“现存即合理”C.“教育受制于社会”D.“突出差异” 参考答案：A参考解析：在硬件方面，基本的逻辑是“越发达、越复杂”。单选题4.在特定情境方面，基本逻辑是（）。A.“越发达、越复杂”B.“现存即合理”C.“教育受制于社会”D.“突出差异” 参考答案：B参考解析：在特定情境方面，基本逻辑是“现存即合理”。单选题5.校长负责制的优点有（）。A.决策程序简单、决策效率高B.有利于集思广益和民主管理C.决策程序科学，决策质量有保证D.通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学 参考答案：A参考解析：校长负责制的优点有决策程序

3、简单、决策效率高。单选题6.以下是中央集权型优点的是（）。A.有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平B.社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性C.高校（尤其是私立高校）是法人实体，办学经费对政府的依赖性低D.高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制，办学特色鲜明 参考答案：A参考解析：以下是中央集权型优点的是有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平。单选题7.按照评价主体的不同，高等教育评价制度的类型划分不包括（）。A.政府行政性评价制度B.第三方评价制度C.高校自我评价制度D.高等学校教师自主评价 参考答案：D单选题8.高校自我评价采用的是什么

4、权力（）。A.行政权力B.市场权力C.自治权力D.教师权利 参考答案：C参考解析：高校自我评价采用的是自治权力。单选题9.高等教育促进个体化发展的功能体现在（）。A.促进个体行为的社会化B.高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长C.培养个体角色的社会化D.培养个体参与社会公共事务的能力 参考答案：B参考解析：高等教育促进个体化发展的功能体现在高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长。单选题10.高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生，下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是（）。A.学校教育需要确立“以人

5、为本”的教育理念B.坚持素质教育的方向C.培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生D.偏重于书本知识，忽视学生的能力培养 参考答案：D单选题11.下列哪项是一切教育最基本的功能（）。A.高等教育的文化保存、继承功能B.高等教育的文化传播和交流功能C.高等教育的文化选择功能D.高等教育的文化创新功能 参考答案：A参考解析：一切教育最基本的功能是：高等教育的文化保存、继承功能。单选题12.政治对高等教育的反作用不包括（）。A.政治制度决定着高等教育的领导权B.政治制度决定着受高等教育的权利C.政治制度制约高等教育的发展D.政治制度决定高等教育目的和内容 参考答案：C单选题13.目前已经初

6、露端倪的是高等学校的第四种职能是（）。A.改造社会B.促进国际交流C.服务社会D.发展科学 参考答案：B参考解析：目前已经初露端倪的是高等学校的第四种职能是促进国际交流。单选题14.高等学校发展科学的职能主要内涵表现在（）。A.高等学校培养的是高级专门人才B.高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展应用性研究和开发性研究C.高等学校培养的人才具有多类别与多层次性D.将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会 参考答案：B参考解析：高等学校发展科学的职能主要内涵表现在高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展应用性研究和开发性研究。单选题1

7、5.基于高深学问的大学课程从理论上说有三个特征，不包括（）。A.知识的专业性强B.包含对未知领域的探究C.面向少数精英人群D.面向普通大众教育 参考答案：D单选题16.下列属于多元教育课程的特征的有（）。A.强调知识本身就是目的B.其核心是理智的培育C.从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域.从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别D.以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态 参考答案：D参考解析：下列属于多元教育课程的特征的有以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项

8、目为载体，生成一种跨学科的探究状态。单选题17.普通高等学校本科专业目录原则上多少年修订一次。（）A.10年B.5年C.1年D.3年 参考答案：A参考解析：普通高等学校本科专业目录原则上10年年修订一次。单选题18.高校依法管理学校内部事务是指高等学校的（）。A.“举办者”B.“管理者”C.“办学者”D.“引领者” 参考答案：C参考解析：高校依法管理学校内部事务是指高等学校的“办学者”。单选题19.依法举办高等学校的政府.组织和个人是指高等学校的（）。A.“举办者”B.“管理者”C.“办学者”D.“引领者” 参考答案：A参考解析：依法举办高等学校的政府.组织和个人是指高等学校的“举办者”。单选

9、题20.学科参与治理的组织载体是（）。A.学校学术委员会和学院教授委员会B.同行评议、基于学科的中介组织C.去行政化、落实战略管理.增强校长治校能力D.教育行政部门扮演好自身角色，既保障自主办学，又保障多元参与 参考答案：B参考解析：学科参与治理的组织载体是同行评议、基于学科的中介组织。单选题21.在高校外部，教育行政部门的行政化管理的特点不包括（）。A.管理活动一般由专职行政人员承担，在学校层面表现最为集中B.我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点C.拨款制度和考核制度是教育行政部门的工作抓手D.我国教育行政部门的行政化管理广泛存在于高校办学的各个环节 参考答案：A单选题22.以

10、单个高等院校为研究对象.以服务于该院校实际工作的一种研究方式是（）。A.实验研究法B.文献研究法C.比较研究法D.院校研究 参考答案：D参考解析：以单个高等院校为研究对象.以服务于该院校实际工作的一种研究方式是院校研究。单选题23.研究的起点是（）。A.问题B.文献C.假设D.计划 参考答案：A参考解析：研究的起点是问题。单选题24.美国第一所真正的州立大学是（）。A.亚历山大大学B.哈佛大学C.麻省理工学院D.弗吉尼亚大学 参考答案：D参考解析：美国第一所真正的州立大学是弗吉尼亚大学。单选题25.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括（）。A.把学生培养成有知

11、识能工作的公民B.进行科学研究，发展科学与文化C.由社区公共财政资助，以社区为服务重点D.把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务 参考答案：C参考解析：1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务包括：把学生培养成有知识能工作的公民；进行科学研究，发展科学与文化；把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务。单选题26.潘懋元主编的高等教育学中写到高等教育学的研究对象是（）。A.高等教育B.高等专业教育的特殊规律C.教育科学D.高等教育发展的客观规律 参考答案：A参考解析：潘懋元主编的高等教育学中写到高等教育学的研究对象是高等教育。单选题27.恩格斯在辩证唯物主义

12、的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了（）。A.主观性分类B.客观性分类C.“解剖分类”D.理论性分类 参考答案：C参考解析：恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了“解剖分类”。单选题28.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂（）。A.学生自治理念B.教授治校理念C.学术自由理念D.大学自治理念 参考答案：C参考解析：从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂学术自由理念。单选题29.大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力量的干预和控制，独立自主地决定自己的一切事务的权

13、利，指的是哪个理念（）。A.学生自治理念B.教授治校理念C.管理专业化理念D.大学自治理念 参考答案：D参考解析：大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力量的干预和控制，独立自主地决定自己的一切事务的权利，指的是大学自治理念。单选题30.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是（）。A.江南水师学堂B.江南制造局工艺学堂C.京师同文馆D.广州同文馆 参考答案：C参考解析：中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是京师同文馆。单选题31.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是（）。A.高等学堂B.是大学堂C.通儒院D.研究生院 参考答案：A参考解析

14、：“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是高等学堂。单选题32.实用主义的代表人物有（）。A.博克B.杜威C.克拉克克尔D.德雷克博克 参考答案：B参考解析：实用主义的代表人物有杜威。单选题33.中国最著名的杜威思想的解读者是（）。A.陈鹤琴B.陶行知C.胡适D.蒋梦麟 参考答案：C参考解析：中国最著名的杜威思想的解读者是胡适。单选题34.下列属于单纯的通识教育课程，在整个课程结构中处于最基础的地位的是（）。A.多学科交叉课程B.文化素养课程C.科研项目课程D.专业课程 参考答案：B参考解析：下列属于单纯的通识教育课程，在整个课程结构中处于最基础的

15、地位的是文化素养课程。单选题35.美国斯坦福大学以舒尔曼为首的“关于教师专业性的专门小组”特别强调教师专业知识的核心是（）。A.专业知识B.教学设计的知识C.教育教学理论知识D.教学管理知识 参考答案：B参考解析：美国斯坦福大学以舒尔曼为首的“关于教师专业性的专门小组”特别强调教师专业知识的核心是教学设计的知识。单选题36.我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的（）。A.经验演进模式B.过程模式C.目标模式D.实践模式 参考答案：C参考解析：我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的目标模式。单选题37.在学校规定范围内由学生自主选择课程进行学习的制度是（）。A.选修制B.必修制C.学分制

16、D.评课制 参考答案：A参考解析：在学校规定范围内由学生自主选择课程进行学习的制度是选修制。单选题38.每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行评价，以便为教师改进教学提供反馈信息，为学生选课、选教师提供信息。这属于（）。A.选修制B.必修制C.学分制D.评课制 参考答案：D参考解析：评课制是每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行评价，以便为教师改进教学提供反馈信息，为学生选课、选教师提供信息。单选题39.教学相长、长善救失等原则出自哪里（）。A.论语B.大学C.中庸D.学记 参考答案：D参考解析：教学相长、长善救失等原

17、则出自学记。单选题40.循序而渐进教学原则是哪位教育家提出的（）。A.孔子B.朱熹C.孟子D.荀子 参考答案：B参考解析：循序而渐进教学原则是哪位教育家提出的朱熹。单选题41.实验法是指（）。A.学生在教师的引导下围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识.巩固知识，发展能力的一种教学方法B.在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法C.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法D.教师运用口头语言系统连贯地

18、向学生传授知识和指导学生进行学习的方法 参考答案：B参考解析：实验法是指在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法。单选题42.学科制度化的优点有（）。A.使学术体制成为偏见的生产地B.以服务自己的利益为尚C.能够建立完整而贯通的理论传统和严格的方法学训练D.建立虚假的权威 参考答案：C参考解析：学科制度化的优点有能够建立完整而贯通的理论传统和严格的方法学训练。单选题43.（），日本第一个高等教育研究机构-广岛大学大学教育研究中心成立。A.1965年B.1972年C.1979年D.1975年 参考答案：B参考解析：1972年，日本第一个高等

19、教育研究机构-广岛大学大学教育研究中心成立。单选题44.高等学校学科建设的关键是（）。A.学科体系规划B.学科方向建设C.学科梯队建设D.学科基地建设 参考答案：C参考解析：高等学校学科建设的关键是学科梯队建设。单选题45.知识的生产和应用过程的集中表现在（）。A.大学科研活动B.教育教学活动C.学科建设活动D.教学管理活动 参考答案：A参考解析：知识的生产和应用过程的集中表现在大学科研活动。单选题46.对象性价值表现在（）。A.传递知识、传播文化B.开启心智、塑造人格C.完善自身、自我实现D.创新文化、培养人才 参考答案：B参考解析：对象性价值表现在开启心智、塑造人格。单选题47.高等学校教

20、师在教育过程中处于什么地位（）。A.辅助B.主导C.引领D.实施 参考答案：B参考解析：高等学校教师在教育过程中处于主导地位。单选题48.从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指（）。A.专业知识B.专业精神C.专业信仰D.专业人格 参考答案：B参考解析：从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指专业精神。单选题49.对自己所从事专业的目标、文化以及专业共同体从心理上认同并且树立起坚定的专业信念、专业责任和专业荣誉感，是指（）。A.专业知识B.专业精神C.专业信仰D.专业人格 参考答案：C参考解析：对自己所从事专业的目标、文化以及专业共同体从心理上认同并且树立起坚定的专业信念、专

21、业责任和专业荣誉感，是指专业信仰。单选题50.聘期满后，聘任单位与教师继续签订聘任合同是（）。A.招聘B.续聘C.解聘D.辞聘 参考答案：B参考解析：聘期满后，聘任单位与教师继续签订聘任合同是续聘。多选题1.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类（）。A.记忆B.想象C.判断D.分析 参考答案：ABC参考解析：培根按照人类理性的记忆、想象、判断三种能力对科学知识做出了主观性分类。多选题2.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：（）。A.文法B.修辞C.辩证法D.经济法 参考答案：ABC参考解析：修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：文法、修辞、辩

22、证法。多选题3.大学校长职业化理念中大学校长扮演哪些角色（）。A.募捐者B.管理专家C.政治家D.协调者 参考答案：ABCD参考解析：大学校长职业化理念中大学校长扮演募捐者、管理专家、政治家、协调者角色。多选题4.高等学校根据设立性质和经费来源进行划分，区分为（）。A.公立高校B.部属高校C.私立高校D.市属高校 参考答案：AC参考解析：高等学校根据设立性质和经费来源进行划分，区分为公立高校、私立高校。多选题5.人的发展的基本维度包括（）。A.身体发展B.心理发展C.社会性发展D.个体发展 参考答案：ABC参考解析：人的发展的基本维度包括身体发展、心理发展、社会性发展。多选题6.从知识的角度，

23、课程可以分为（）。A.普遍知识课程B.通用课程知识C.高深学问课程D.多元教育课程 参考答案：ACD参考解析：从知识的角度，课程可以分为普遍知识课程、高深学问课程、多元教育课程。多选题7.我国高等学校的原则主要有（）。A.讲述思路为主原则B.专业性与综合性相结合原则C.增强学生参与原则D.强化问题意识原则 参考答案：ABCD参考解析：我国高等学校的原则主要有讲述思路为主原则、专业性与综合性相结合原则、增强学生参与原则、强化问题意识原则。多选题8.分类统计功能着眼于高等学校学科专业现状的信息发布，优势在于（）。A.有利于高等学校根据市场需求及时调整学科专业设置B.有利于高等学校突出重点学科，形成

24、学科特色C.有利于促进学科之间的交叉融合D.围绕政府制定的学科专业目录进行学科建设 参考答案：ABC参考解析：分类统计功能着眼于高等学校学科专业现状的信息发布，优势在于有利于高等学校根据市场需求及时调整学科专业设置；有利于高等学校突出重点学科，形成学科特色；有利于促进学科之间的交叉融合。多选题9.高校教师的法律地位决定了教师的哪些内容（）。A.权利B.义务C.待遇分配D.权益保障 参考答案：ABCD参考解析：高校教师的法律地位决定了教师的权利、义务、待遇分配、权益保障。多选题10.就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（）。A.“自我实现”模式B.学校推动模式C.领导推动模式D.学院

25、推动模式 参考答案：AB参考解析：就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有“自我实现”模式和学校推动模式。多选题11.不良引注也是学术失范的一种现象，其表现有（）。A.虚张声势B.照抄别人论著中的一些观点或语句.段落而不加引注C.一个科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置上，而真正做出贡献、付出辛劳的作者却没有署名或者没有在重要位置署名D.自我引注 参考答案：AD参考解析：不良引注也是学术失范的一种现象，其表现有虚张声势、自我引注。多选题12.比较常见的学术失范现象主要有（）。A.抄袭B.剽窃C.不良引注D.虚假署名 参考答案：ABCD参考解析：比较常见的学术失范现象主要有抄

26、袭、剽窃、不良引注、虚假署名。多选题13.课程开发的标准包括（）。A.内容标准B.实施标准C.评价标准D.审定标准 参考答案：ABCD参考解析：课程开发的标准包括：内容标准、实施标准、评价标准、审定标准。多选题14.备课的具体内容就是人们常说的9个字，是指（）。A.备教材B.备学生C.备状态D.备方法 参考答案：ABD参考解析：备课的具体内容就是人们常说的9个字，是指备教材、备学生、备方法。多选题15.我国2016年开展的第四轮学科评估从哪些方面对学科建设进行评估（）。A.师资队伍与资源B.人才培养质量C.科学研究水平D.社会服务与学科声誉 参考答案：ABCD参考解析：我国2016年开展的第四轮学科评估从哪些方面对学科建设进行评估师资队伍与资源、人才培养质量、科学研究水平、社会服务与学科声誉。多选题16.“派出培训”模式包括哪些形式（）。A.学历进修B.学位进修C.干部外出培训D.外出挂职锻炼 参考答案：ABCD参考解析：“派出培训”模式包括：学历进修、学位进修、干部外出培训、外出挂职锻炼。多选题17.美国各高校对于教师的职称界定为（）。A.教授B.副教授C.助理D.助理教授 参考答案：ABD参考解析：美国各高校对于教师的职称界定为教授、副教授、助理教授。