1、 我们做朋友吧 知识与技能目标： 通过学习， 教育学生要学会与人相处， 学会交朋友。 过程与方法目标： 通过 “体验式” 教学， 让学生体验到交朋友的快乐， 并了解人际交往中的基本原则。 情感态度与价值观目标：培养学生良好的与人交往的能力。 教学重点：教育学生学会与人相处，学会交朋友。 教学难点：培养学生有良好的人际关系。 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 1、 说到朋友， 我想每个人都会有朋友， 那你都和好朋友一起做 什么呢？ 学生回答：游戏、学习、画画等。 2、 有朋友真是一件幸福的事， 可是有一个小朋友， 大家却不喜 欢它，这是为什么呢？我们一起看一看吧！ 二、看教材 1、教师引导学
2、生看教材小猩猩果果的故事。 （1） 、 指导学生看图， 并指导学生分角色朗读， 体会不同的人物性格。 （2） 、分角色表演故事 体验人物性格及情境，激发学生学习兴趣。 （3） 、回答问题（出示课件） 小动物们开始为什么不喜欢小猩猩呢？ 后来为什么又和它成为了好朋友呢？ 谁是它学习的榜样呢？ （4） 、明确交友原则（出示课件） 互相尊敬，互相帮助，互相爱护，互相包容。 三、 说优点、谈交友的标准。 学生各抒己见，纷纷说出交友的标准： 生 1：我的朋友要爱学习，会思考问题。 师：你喜欢爱学习，会思考的朋友。 生 2：我的朋友应该有爱心，爱帮助别人。 师：你想和有爱心，乐于助人的同学成为朋友，说明你
3、也是一个有 爱心，乐于帮助他人的好孩子。 生 3：我的朋友呀，应该讲文明，有礼貌。 师：你愿意结交讲文明，有礼貌的朋友。 生 4：我觉得，我的朋友上课时应该认真听讲，下课时还不能在教 室里打闹。 师：看来，你是一个遵守纪律的好孩子，老师喜欢你！ 生 5：我喜欢和会踢毽子的同学交朋友，下课时我们能一起玩。 师：我明白了，你的意思是，要有一个爱好相同的朋友，是吗？ 生 5：是的。 师结：哇！好高的交友标准！那就让我们一起来找一找自己想交 的朋友吧。 四、1、唱儿歌找朋友 ，出示课件找朋友 看优点，选朋友。 2、多媒体课件出示： 我想和（ ）交朋友，因为他（她） （ ） 。 走到自己要交的朋友跟前，将准备好的小红星粘在朋友的手或 脸上，彼此握手说： “我们做朋友吧” ！ 学生踊跃参加，介绍自己想交的朋友，体验交朋友的快乐。 四、 全班互动 全班同学手拉手，大声跟老师说“我们是一家人，让我们互相 帮助吧！我们是一家人，让我们彼此相爱吧！ ”让学生体会集体 的温暖。 五、总结（出示课件） 通过这节课的学习，我们学会了怎样与人相处，并交到了很多朋 友，体验到了拥有朋友是多么快乐，我相信同学们在以后的学习中会 交到更多的朋友。
