1、 我们的校园我们的校园 主题目标主题目标 1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2.了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。 3.尝试用不同的方法进行探究活动。 教学重难点：教学重难点： 1 熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2 尝试用不同的方法进行探究活动。 活动准备：活动准备： 设计好参观路线。 教学过程：教学过程： 第一节 （一）你们每天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟悉？（有的说操场， 有的说教室，有的说门口） 1.引导同学们说说我们的教室里有什么？有什么用处？ 2.讲故事桌椅的对话 ，进行爱护课桌椅的教育。 3.认识班牌，体会班级牌的作用。 4.找一找，
2、除了这的班级所在的教室外，还有哪些教室也是我们学习的地 方？这些教室里有什么？ 课间活动 （二）指导看书第 6、7 页 书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪些场 所？（引导学生看图说说） （三）遇到下列问题我们应该怎么做？ 1 粉笔哪里领？ 2 作业本送到哪里去？ 3 受伤了怎么办？ 4 到哪里可以借球？ 以上 4 个问题留在下节课解决。 第二节 （一）带着上节课提出的问题参观学校。 老师带着同学们，边讲解边参观整个学校。参观完毕，回答以上 4 个问题。 （二）配对游戏 1 教师根据学生人数准备空白小纸条 事先制成 “校园里所有的场所” 及 “各 种场所可能从事的活动”的纸条。 2 教师发下空白小纸条，请学生写下名字后收回。 3 有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某 某场所”做“某种活动” 。 4 若配对的结果不正确，则请该同学说出正确的活动与场所。 5 若该同学无法回答，则请其他同学回答。 6 教师小结：学校里有各种提供师生活动及学习的场所，要正确地认识和利 用，才能发挥它们的功能和效用。 课后小结：通过探察活动，使同学们了解了自己的学校，产生了对自己学校 的热爱之情
